2岁内的宝宝合适读绘本吗？适合，但绘本选择大有讲究
有一个宝妈在知乎上提问：“孩子出生了，才2岁，现在给他读绘本会不会太早？”
评论区一下子多了很多评论，几乎所有的答案都在说“现在读，不早了！”
宝宝的启蒙教育，关键在出生前3年。
有人说， 阅读是孩子一生受用的能力。
绘本，更是给宝宝早期教育最好的礼物。
可是各位家长，关于读绘本这件事，你做对了吗？
教育学者尹建莉说， 不少家长把孩子的早期阅读看得可有可无，在培养孩子阅读习惯上，家长要有适当的“抢位”意识，让孩子从小和图书亲近。
有人曾采访高考状元钟新颖的爸爸：你家是怎么培养孩子的？
钟爸爸只有一个做法，就是从小注重孩子阅读习惯的培养。
孩子1岁多，家里就订了很多幼儿画报、绘本。慢慢地，孩子通过看图听绘本，爱上了阅读。
越是优秀的孩子，越能发现在他身上从小被培养和注重的“阅读种子”。
恰当的阅读能带来良性循环。
在阅读最佳黄金期培养孩子阅读习惯，让孩子早早赢在起跑线上。
“银幕硬汉”吴京一家特别注重亲子共读，只要有时间，夫妻俩都会给吴滺吴虑讲绘本。
讲的时候，他们会提问题引导孩子思考。
有问题的带动，孩子们很容易投入，积极配合回答。
不管孩子回答得如何，他们都耐心聆听，并给予鼓励，让孩子阅读多了一份温暖的体验。
在孩子有限的专注时间里，父母的正确引导，是帮助孩子建立对阅读兴趣的钥匙。
阅读这件事上，永远别等着宝宝们自觉，也许他会出于好奇，接触家里一切和书本有关的东西。
父母的主动出击，才是孩子和阅读产生联系的关键。
周末，和表姐陪2岁的小外甥去图书馆看书。
第一次去，小外甥果然异常兴奋，对周围的事物充满无限好奇。
为了稳住“小神兽”，表姐特地选了几本色彩鲜艳、生动形象的绘本。
谁知才讲了几页，小外甥就无心念书，要么东张西望，要么直接上手，把整桌的书全都翻乱。
怎么都坐不住。
一看其他小朋友都在认真看书，或满脸陶醉地听父母讲绘本，表姐不淡定了，想着孩子爱读不读，或者干脆给他看手机绘本，省得浪费时间精力。
当时看完后，心里五味杂陈。
给宝宝读绘本这件事，远没有想象中容易。
育儿 教育专家胡海兰说了， 恰当的亲子阅读能带来良性循环，不恰当的阅读，不如不读。
用错误、糟糕的方式进行亲子阅读，只会让宝宝早早讨厌书本和阅读。
陪宝宝读绘本，这五种做法不可取，请规避：
1、功利性阅读
早期教育中，陪宝宝共读更多是为了营造阅读氛围，促进亲子间的互动关系。
如果带着太强的目的引导孩子阅读，反而会让阅读变成让宝宝紧张的事情，这样反倒得不偿失。
2、点读字阅读
宝宝听绘本，首先接收到是声音的传递，视觉的冲击。2岁前，汉字或英语单词对宝宝而言都是图形，而非特定含义的文字符号。
切勿忽略宝宝的心理发展规律，过早让宝宝认字，这会大大阻碍宝宝的好奇心和 探索 欲的发展。
3、道理归纳式阅读
读故事绘本时，故事本身都有一定的中心意思和道理，这些道理对于宝宝而言，是无法理解的。
亲子共读中，不要过早灌输所谓的“道理”给宝宝听，避免宝宝丧失了阅读过程中的享受。
4、独自翻书阅读
既然是共读，注重的就是父母的陪伴。如果让宝宝独自翻书，他只会将其当做某一个玩具，无法真正和绘本产生应有的联结。
同时还会给宝宝一种错觉，自己读或不读，只跟自己有关。
5、电子设备阅读
如今电子阅读课程琳琅满目，不少父母也会在手机上找一些做得精美、动画生动的阅读课程给宝宝们看。
这是不可取的。首先，从宝宝的注意力发展和眼睛保健来看，3岁前尽量不要让孩子过多看电子产品。
其次，这类的阅读内容更像是动画片，很容易养成宝宝爱玩手机的坏习惯。
以上这五种阅读雷区，父母在培养宝宝阅读习惯时，一定要避免。
正如儿童教育专家蒙台梭利所说， 我们对孩子所做的一切，都会开花结果，不仅影响他的一生，也会决定他的一生。
让宝宝结交上“绘本”这位好朋友，是每位父母的必修课。
抓住阅读敏感期，培养宝宝阅读习惯，父母可以这么做：
第一，给宝宝阅读的环境，除去不必要的干扰。
由于宝宝的专注力十分有限，如果想引导他参与到阅读中来，父母一定要除去不必要的干扰。
比如，把玩具收起来，也不要摆放零食和其他杂物，阅读的绘本不宜太多，避免分散宝宝的注意力。
同时，父母也不要将手机带在身边，如果读着读着突然来电话或短信，对宝宝也是一种巨大的干扰。
如果有条件，可以带宝宝去逛书城或图书馆，感受阅读的氛围。
父母在家也要做出表率，主动捧起书阅读，给宝宝做好榜样学习。
第二，陪伴宝宝阅读。
父母的陪伴，能大大促进宝宝阅读能力的发展。
有相关研究表明，父母陪伴宝宝阅读的话，宝宝的专注度会有很大的提升。
尤其是父母阅读时发出的声音和宝宝的互动，不仅能给宝宝带来知识，还是一种传递爱的表现。
高质量的陪伴，轻松又愉快，更容易潜移默化帮助宝宝形成良好的阅读习惯。
第三，培养阅读仪式感。
阅读不是宝宝一个人的事，父母越看重，宝宝才会越在乎。
童书编辑鱼爸多次跟身边朋友分享： 一定要给孩子准备一个专门的阅读角。
即便是暂住租来的房子，也要重视读书角的布置。
专属天地，意味着不被打扰。这也为宝宝的小小世界，留存安宁的时光。
除了设置读书角，父母还可以为宝宝固定阅读时间。
比如每天睡觉前或放学后，都是阅读的好时机。
每天安排一个时间专门用于阅读，不受外界干扰，亲子共读时，父母也要专注于此。
让宝宝知道什么时候做什么事情，形成坚定有力的常规，好行为习惯才能得以固化成为品质。
从发展心理学的角度来看，宝宝的成长正是一个逐渐形成自我认识的过程，他获取外界的信息除了对周围的观察和模仿外，很大程度跟父母直接传递的信息有关。
亲子共读，不仅能让宝宝感受到来自父母的爱和陪伴，也是给宝宝树立的一种阅读的示范。
现如今，绘本的种类、样式和内容繁多，父母的甄别和挑选，不能掉以轻心。
首先，父母要行使主动权，结合宝宝的年龄、身心发展特点为宝宝挑选合适的绘本。
其次，针对宝宝的特殊需求，例如宝宝是否处在接受辅食，戒尿片的阶段，利用绘本给宝宝传递正确的信息。
最后，明确阅读的目的，它是一种享受、陪伴和交流， 情感 的互动尤为重要。
其实，与其说是给宝宝看绘本，不如说要懂得让他来“玩”绘本。
根据宝宝们的年龄特点、认知特点和思维特点，家长选择绘本时，可以从绘本材料和功能来进行挑选：
1、针对6个月内的宝宝
相比起成人，低幼宝宝看的不是字而是图。
因此在选择绘本时，可以先从黑白书开始，再提供轮廓简单、色彩鲜明、对比明显的图案书，少选一些有文字或文字过多的绘本。
同时考虑到低幼宝宝对声音的敏感，父母可以准备读音准备、清晰清楚的声音书，提升锻炼宝宝的听觉能力。
2、6个月以上的宝宝
考虑到宝宝在这个月龄会开始发展精细动作和视觉力，动作比较多也大，父母可以准备撕不烂咬不烂的布书，互动性比较强的异形书、触感书、洞洞书、立体书、翻翻书或推拉书。
这些书能够充分满足孩子的啃咬、撕扯、翻页的兴趣，促进宝宝手眼协调能力的发展。
值得注意的是，在挑选绘本时，父母不要为了新奇而轻易下手，一定要以宝宝的 健康 安全为前提，避免选择有可以拆卸的小零件和含长绒毛质地织物的绘本。
确保绘本环保、材质安全，才能真正为宝宝提供舒适的阅读环境。
澳大利亚著名家庭问题专家史蒂夫·比达尔夫说：
“童年没有一秒钟会被浪费。孩子们始终在学习，而我们就是老师。”
身为孩子的第一任老师，我们不要轻忽孩子接触的每一本书。
焦虑担心没有用，也许短时间看不出成效，但也请用正确的方式坚持。
抓住敏感期，遵循孩子的成长规律，以他的需求为中心，用心引导，建立他的阅读兴趣。
如此一来，书终成为孩子最依赖和信任的伙伴。
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