孩子不会写作文,这种情况你会怎么办? 孩子不会写作文,怎么做才能提高孩子的写作能力?

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要知道没有人是完全不会写作文的,除非他不会说话,不会表达。作文只有好坏的差别,并没有会写和不会写的差别,可能你的孩子文笔并不是很好,但是也不一定完全写不出来,这个时候我们应当鼓励孩子要试着去写一下,哪怕只是一段。

作文并不是每一个人都可以写好的,但是要学会去尝试。如果孩子实在是不会写的话,那就让他多读书,有很多的灵感,都是因为多读书而出来的,经常读书,看作文的人的灵感一定比那些没有看过作文的高很多,你好像经常看小说的人,心里面肯定也会多少写两句小说里面的场景,所以这个东西就是慢慢的积累的。
孩子不会写作文,我们可以从三个方面来告诉他应该怎么做?
第一,应该提高自己的动手能力,平时多读书,如果遇到不会的字,不会的词,应该查一查字典,有的词语他们不懂得什么意思,应该多多百度,现在学习的工具有很多,百度一下就可以知道,所以这也是一种方式。如果你的孩子还非常小,那么就应该查字典。
第二,应该提高他们的读书能力。很多孩子不喜欢读书,看到书就会有一种反感和厌烦的感觉,这个时候我们可以让他们选择电子书,他们不是喜欢看手机吗?可以让他们去网上看一些电子书之类的,如果不喜欢作文那种生硬的东西,也可以看一下小说之类的,这样的话可以丰富他们的词汇。写不出来,完全是词语缺乏的表现,心里面没有东西,怎么能写出来呢?所以阅读能力也是非常重要的,要养成一种良好的阅读习惯。

最后一点就是让他们经常写作文,然后看一看他们的水平有没有提高,孩子一定会写作文的!只不过是文笔好坏的问题。让他们养成良好的习惯,应该就差不多了。




首先,让孩子善于观察生活,能够抓住生活中重要的意境,优美的景物,有一双善于发现美的眼睛。我们可以让孩子多到户外看看,行万里路,在过程中指引孩子,对山水风光,人情世故,有自己的看法。要让孩子仔细观察,认真分析,找到事物共通的点。

 
 指导孩子写作,可以从日记开始,买一个漂亮的孩子喜欢的日记本,让孩子每天写自己的心得,对于写作有一个基础的认识。鼓励孩子将自己的心声写出来,用文字来表达自己的内心情感。

 
 然后,让孩子多阅读优秀文章,古今中外名著,多多看,多多阅读,通过阅读来提高自己对写作的认识,看看名家手笔,体会别人文章的精华,多进行摘抄,把自己需要用到的,认为好的,喜欢的都一一写下来。

 
 可以让孩子开始写作了,自己想写什么就写什么,不加约束,充分发挥想象力,让孩子更积极投入到写作当中,慢慢培养兴趣,让孩子能够把这些事情当成生活中的一部分,养成良好的写作习惯。父母可以进行批改,修正一些语病,让孩子找一个改错本记录自己写错的地方
孩子的写作能力需要慢慢积累,在很多时候,家长会为自己的孩子写作不好而感到发愁,而每当这个时候,家长就会懊恼孩子的写作水平没有得到提高,也总是想方设法去帮助孩子,可是却不一定能够有好的效果,那么,如何帮助孩子提高写作能力呢?下面是为大家整理的关于如何让孩子提高写作能力,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

  
1如何让孩子提高写作能力

  
多去总结归纳。平时我们做一件事情,看到一个事物,或者读一本书,都可以及时进行归纳,总结,在这样一个过程中,我们可以提高自己的写作能力和水平,并且让文章更生动。

 
 经常交流心得。家长如果有好的想法,写文章的心得体会,也可以与孩子一起分享,让孩子也能随时得到提高,在这个过程中,家长也要主动学习,不能一味让自己停留在原地不进步。

   多做即兴训练。写作能力应该是一个需要长期持续提高的能力,不能一蹴而就,而是应该多做即兴训练,看到一个景物,家长就可以尝试让孩子说一说,这样,孩子的写作能力才能迅速提高。

  写作离不开感情,好的文章都是用情感一点一点堆积的。为了培养孩子丰富的情感,平时你要多带孩子感受生活和自然,在不同的环境中,孩子会有不同的感触,让孩子多记录自己的心情,那么每天都可以得到不同的体会,写作时就会有真情实感。

  
2怎么提高孩子的写作水平

  写作文其实并不难,孩子写不好作为最大的一个问题是心理障碍,因为根据专家研究发现,很多小孩子不善于描述自己的情感,这是一个心理问题,需要家长及时的进行安抚,鼓励孩子提起笔写作。

  写作需要一个练习,其实家长应该培养孩子每天有一个写日记的习惯,这样时间一长你的孩子表达能力自然加强,而且在写作文的时候也不会抵触,这个办法目前很多学校已经开始使用。

  孩子写作文不好,其实还有一点是孩子没有一个良好的观察能力。比如一个观察能力强的孩子,他看到的东西就会更多一些,也更深入一些,这样写在作文里面就会变成很好的素材。

  孩子写作文不好,跟孩子的想象力也有关系,通过一些专家的观察发现,从小父母关系严格的孩子,想象力会十分差。这样写作的能力就会降低,因此家人一定要注意让孩子自由一些。
 孩子对作文没兴趣,觉得写作文太难,是因为孩子头脑空空,没有什么可写的,无处下笔。造成这种情况的主要原因看似是学生没有素材,其实是孩子的素材源没有被打开,他们不知道什么是可以写在作文中的。

 
 针对这种情况,学而思在作文教学中,非常注重学生的课堂参与性和对生活的亲近感。课上结合实际教学目标开展各项有意义的活动(游戏),让孩子实际参与,在活动中动手、动脑、动情。

  另外,在课上教师注重从实际生活中去引导,让孩子对生活产生亲近感,明白如何从生活中择取事例,这就打开了孩子素材库的大门,让孩子掌握了选材的方法。

 
 这样,在活动中、在实际生活中进行作文教学,让学生作文有内容可写,不用胡编乱造,每篇习作都在轻松愉快中完成,作文课变得快乐起来,对学生具有很大的吸引力,以至他们都盼望多上作文课,爱上写作文。

第一,明确作文要求。
在写作文之前,先看作文要求,作文的要求明确的说明了写作对象。比如三年级-猜猜他是谁,写作对象是人,要写清楚人的外貌,和通过事例表现人物的特点。比如四年级-推荐一个好地方,写作对象是景点,要写清楚景点位置和通过游览顺序表现景点的秀丽风光。比如五年级-我的心爱之物,写作对象是物,要写清楚物品的由来精美程度,表现我对该物品的喜爱。
第二,提升语言表达能力
冰冻三尺,非一日之寒。语言练达非一日之功。如果孩子没有办法写出优美的句子,那就尽可能写出通顺的句子,如果孩子没有办法运用修辞手法,那就尽可能的多增加1些语言描写,心理描写动作描写和细节描写。字数太少的小朋友往往就是用一句话就把一件事情讲完了,比如小敏很喜欢唱歌,还参加了比赛获得了一等奖。比赛的时候小敏穿的什么衣服?如何表演唱了什么歌?现场气氛怎么样都写一写字数就到了呀?
第三,坚持练习。
宝剑锋从磨砺出,写作跟亮炼剑剑一样,需要千磨万轴。作文没布置不写作文,布置了不会写再者没有半点写作基础的小朋友完全写不下来的。没有练习怎么能提高呢?那怎么办?还是得做一些基础的练习。比如我喜欢画画,我最喜欢的动物我最喜欢的玩具。再比如学会有顺序的写一段话,有洗袜子洗菜洗碗扫地,擦桌子,整理书包。相信通过以上的方法,可以有效提高孩子写作文的能力。

其实孩子不会写作文,家长肯定是最着急的一件事情,大部分家长对于孩子学习的话都很揪心的,以前我们上班的时候,领导的孩子不会写作文,那可是一个揪心啊,可是我想告诉你们,大部分家长能做的一件事情就是给孩子买几本书,让他自己看一看,就是这样的一件事情,我记得我小的时候我刚写的回,我不会写写,我家里面人购买的基本日记书,让我回去自己看看,然后我最喜欢干的一件事情就是把这个日子上面的小文章都抄下来,就是这样一件事情,其实我觉得孩子不会写作文很正常,但现实生活之中不是孩子一上来就会的,你想告诉她什么都会呢,这点情况的话,很容易啊,那么你多指导他一下不就行了吗?最简单的就是买这本书,他自己看一看,如果家长知道不了的话,还得请其他人知道,他就是这样的一件事情,其实我觉得在学习之中不是一劳永逸的,特别是孩子,如果他感兴趣的话,那你叫他回去很快,如果他不感兴趣的话,那么会花很长时间的,这里面就是这样。
所以说有的时候的话,那么写作文的话,其实对于很多人来说的话都是这样的一件事情,写作文的话,那么就是这样一件事情,很多时候的话,写作文的话,那么你要教会他方法才可以,方法的话,其实就是买本作文书跟他大概的讲一讲,你不能那个讲口头的,你要给他讲些实际的,比如说开头怎么写?中间怎么写结尾?家长能做到的一件事,然后让他去看一些范文,范文其实也就这样了,大部分的文章就分了几对议论文,记叙文还有一些特殊的文章,那么基本上背下来的话,考试的时候基本上八九不离十都能用到。

很多孩子都不会写作文,这主要是由于基础不好,肚子里没货,或者是不会按照结构构思所导致的,对待完全不会写作文的孩子,爸爸妈妈应当先做好第一步:帮孩子梳理头绪,让孩子尽可能完成一篇作文,而不是让他半途而废。

有些孩子往往不知道自己应该写什么,可以说脑袋空空,写出来的文字自然就干瘪无趣。但爸爸妈妈应该知道,一般小学生的作文都是记叙文,也就是“讲故事”,讲故事无非就是,一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。爸爸妈妈应该把这六要素强化在孩子的心里,让他至少能根据六要素写点什么出来。

进阶第二步:让作文更有条理、更通顺

文章图片3
当你的孩子能够写完一篇作文时,哪怕毫不生动,至少也是一种进步。这个时候,从基础第一步到进阶第二步,考验的就是孩子的词汇量和连贯性。

想让孩子扩充自己的词汇量,爸爸妈妈不妨买一些课外书籍给孩子,比如绘本故事或童话故事,让孩子在故事中学习到更多词汇。平时跟孩子玩查字典的游戏,让他认识更多的字词。有的爸妈还会跟孩子一起收集不同类型的词语:

颜色:白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、瓦蓝、绿油油、黑乎乎

味道:香喷喷、甜滋滋、香甜可口、清凉酸甜、又苦又涩

形状:尖尖的、弯弯的、圆滚滚、细长、椭圆

其次,想让孩子写作文有连贯性,不妨给孩子提供一些联接词,比如:“首先……接着……然后……最后……”,“有的……有的……有的……”,“有时……有时……”等等。孩子可以把这些联接词抄下来贴在书桌上,随时为自己所用,慢慢地就能在考试中运用。只有把“话”说通顺了,读起来才合理。

高阶第三步:把重点的句子写得更有文采

文章图片4
只搭好骨架,而没有丰富的语言材料作血肉,读起来就会涩涩的、不生动。如何引导孩子将“话”中的重点句子写得更详细更具体更有文采呢?这个时候,爸爸妈妈不妨采用“语句扩充法”,逐步让孩子在分析和思考中把“话”写得更丰满些。

比如一个孩子在写作文《春天来了》的时候,有一句是“小草长出来了。”针对这句话,妈妈向孩子提出这样的问题:

(1)什么颜色的小草呢?

(2)它从哪里长出来?

(3)你觉得它在春天里生长高兴吗?

(4)如果不用“长”,你能想到更好的词语吗?

孩子经过一番冥思苦想,终于扩充写成一段话:春天来了,绿油油的小草从泥土里钻出来,好像开心地说:“太好啦!我想要快快长大!”通过这样的练习,孩子的作文能力就会得到提高。

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