整本书阅读训练，如何选择好一本书？有哪几个原则分享给家长们？
整本书阅读训练，如何选择好一本书？有哪几个原则分享给家长们？
1、坚持阅读兴趣爱好原则
做为老师，我认为整本书阅读练习应当需在基础教育阶段就建立起来。主要是因为，他们的小学语文教学中，对阅读方式的教育太少。老师特别强调阅读的必要性，家长也确立阅读的核心，可是到底如何阅读，适合小学生阅读的办法，也是很难跟家长讲明白的。他们的语文课标中，有具体阅读方式具体指导，但仅限选读和英语泛读。那样家长便会理解错误了，作出超过班级环节阅读的能力指导，规定一二年级的学生们就要开始整本书阅读了。它是不当之处的，而且每个班级段阅读能力及规范是不一样的，同学是独立个体，有些学生各类习惯养成好，他没法坚持不懈30分钟左右，这是大学生自主学习发展的特征。
人们成人在指导的过程当中，是不可以违反学生的学习发展的特征的，否则就往往会因为指导不合理，造成小孩的厌学心理，反感阅读。这就需要家长，在帮低学段学生们挑选一本好书，创建整本书阅读的目标情况下，必须坚守的一个原则：阅读兴趣爱好。不论什么书，一二年级的整本书阅读，都应该是以阅读兴趣爱好为主体的。家长无须强加于人这书能带给孩子怎样的学习协助，反而是阅读这书，孩子是不是感兴趣，能否积极不断阅读，这也是坚持阅读兴趣爱好原则，对整本书阅读的最佳训练方法。
2、坚持不懈阅读习惯原则
依据语文教材中“快乐读书吧”的阅读训练要求，其实这也是整本书阅读的核心，融合模块课文内容主题风格，就会发现，课文内容学习传达的便是阅读方式，对整本书阅读分享了阅读挑选方向。作家的类似文章内容，同样类别的文学著作，是我们挑选整本书阅读的书单。虽然家长搞清楚这个决定原则，但却没有塑造一本书的阅读习惯。特别是高学段的同学们，繁杂的学习的目标，让学生们并没有阅读时长。也有语文考试里的阅读了解考试点，又与非连续性文本阅读联系在一起，在所难免在语文学科学习过程中，我们应该掌握一些应考解题技巧，这跟整本书阅读的原则又不一样了。因此家长在挑选一本书的过程当中，应当坚持不懈阅读习惯塑造原则，从爱好到习惯性，这也是学习语文必不可少的一个环节。
大家纵览学习语文的重点难点，不论是非连续性文本或是一本书，其前提条件都是需要学生们首先要学会看，维持一个良好的阅读习惯，才可以在阅读的过程当中获利。可以做到这一点，是非常难的，在小学高年级的课堂教学中，他们的教学重难点除开阅读，也有基本和写作，提升学习能力全是和习惯相关。有些中小学是有专业的阅读课，但老师大部分也无法根据每星期一节课给学生指导整本书阅读技巧，绝大多数阅读实践活动都需要课下完成，这时候，假如家长并没有坚持不懈阅读习惯的原则，小朋友们即便有阅读一本书积累，也难以产生长久的阅读观念，一本书的阅读估计要花一个学期，这也是并没有阅读的效率训练，比不上读不进。因此坚持不懈阅读习惯的原则，实际上是在帮助我们学生们把握和创建阅读效率，这也是阅读的前提。
要选择适合孩子的，对孩子有用的，孩子感兴趣的；家长给孩子学书的时候，要根据孩子的兴趣爱好去选择，并且在孩子阅读的时候，家长最好是陪伴在孩子的身边，也可以和孩子一起阅读，这样就可以提高孩子的阅读量和阅读兴趣。
选择书的时候应该选择有例题的人物形象，字数不要太多，故事不要太难，可以选择短篇作文，这样更有利于孩子记住。
要保证孩子的阅读兴趣，要学会了解孩子，要选择适合年龄的书，不要选择太高深的，也要选择让孩子能够终身受益的。
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