4岁孩子怎样学画画?好有哪些教育方法

      4岁孩子怎样学画画?好有哪些教育方法,很多妈妈都想让自己的孩子能够学会画画这一特长,而且孩子4岁起是学画画的最佳年龄,需要父母掌握正确的教育方法来引导。下面是我整理的教4岁孩子学画画的方法,分享给大家。

  教4岁孩子学画画的方法

  一、色彩训练:

  4岁孩子其实还很难称得上是完全有意识地作画,他们的控笔能力、手眼协调的能力等等都还有待进一步的发展,但对色彩却是很敏感的,所以侧重点应该放在色彩训练上。

在认清颜色的基础上要求能准确地说出名称,区分颜色的深浅等等。利用分发材料的时候要求孩子来说:“我要红色的!”“我要兰色的!”等等。

有些比较容易混淆的颜色,象:蓝绿、蓝紫等等,可以设计一些色彩游戏来练练孩子们的眼力,进行强化训练。通过给颜色宝宝找朋友来比较哪些颜色放在一起更好看,等等。

  二、手工制作:

  动手能力是一项基本的要求,做手工是个很好的锻炼机会。撕、剪、揉、捏、搓、粘贴等等,既练了手劲又练了手指的灵活性。设计一些手工活动,让孩子选择喜欢的颜色,完成后通过比较让孩子自己选择衬底,装裱,效果往往不错。

  三、图形练习:

  画圆、短线、长线、简单的几何图形等等,将这些枯燥的图形练习融进游戏中,吹泡泡、小雨伞、杨柳枝等等,逐渐尝试从无形到有形。

  对这个年龄的孩子而言,画画更多的还是要看内容,而非完全是画面效果。孩子的画是他自己生活认识的体现,所以建议大人要帮助孩子丰富生活内容,充实生活经验,开阔眼界。

在孩子画画的同时多让他自己来讲画,并帮他记录下来,回过头再看会很有意思的。

  孩子4岁起学画为最佳时期

  武汉市青少年宫绘画部高长江部长介绍,4~9岁儿童想像力最丰富,是开始学画的最佳时期。如果不经过儿童早期绘画培训,人的绘画水平将永远停留在六七岁水平。

  别用成人眼光看儿童画

  常有家长教孩子画画时,用成人眼光看儿童画,妄加评论,过分挑剔,将限制儿童想像的空间,使儿童对画画产生畏缩和厌烦情绪。

  家长应学会欣赏儿童画。儿童画中不应有成人的笔迹,画面工整、干净,反而有做作的感觉。另外,要求构图饱满,色彩运用大胆,要有主体事物。

  别用临摹和简笔画教材

  孩子学画,家长不要买临摹课本,也不要买简笔画教材。简笔画要求线要直,圈要圆,模式僵化,不符合儿童画的特点。少儿美术没有对错、好坏,只要有特点,就应肯定和鼓励。

  家长应有意识地让孩子学会观察,如建筑物的造型、颜色等,让孩子发现生活中的美。3~6岁的儿童,美术教育以撕撕折折、剪剪画画为主,让他感到愉悦,增加兴趣。7~10岁的孩子,则主要灌输绘画背后的人文、地理等知识,丰富想像力。

  挑选培训机构要看课程表

  湖北新海豚少儿美术活动中心校长邓小燕称,家长挑选培训机构,除看是否有合法证照外,最关键要看机构有没有系统的课程表,内容包括上课的绘画主题、表现形式、重难点、活动和作业。

  教四岁小孩学画画的活动教案

  【活动目标】

  1、引导幼儿想象构思,随意画出线条,添画几笔形象地表现画面。

  2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力,培养其创新意识。

  3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。

  【活动准备】

  人手一张彩色纸、一只黑色记号笔,音乐。

  【活动过程】

  一、出示各色卡纸,引起幼儿兴趣。

  师:今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样?

  二、运用开飞机的形式,引导幼儿随意画出线条。

  1、师:这么多好看的纸就好象五彩的天空,现在我们来做个游戏,我把画笔当成小飞机,你们看我的小飞机起飞啦,从起点出发一会高一会低,飞机不能在空中停下,它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。

  你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗?好让你的小飞机起飞吧!

  2、幼儿自由想象画线条,教师巡回指导。

  三、启发幼儿仔细观察画面,引导幼儿想象。

  (1)师:飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状,有的大有的小,好像藏着什么呢?添上什么就更像什么?

  (2)启发幼儿转动画纸,从不同角度去想象。

  师:那么我们转动画纸来看一看,还有什么新的发现?

  (幼儿根据画面图形进行自由想象,请个别幼儿添画。)

  四、幼儿想象添画,老师巡回指导

  1、引导幼儿添画,鼓励幼儿大胆想象。

  2、启发幼儿转动画纸,从不同角度去想象。

  3、太小的地方,想不出画什么,就涂成黑色。

  五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。

  师:五彩的天空里藏着这么多的东西,你们能不能把它编成一个好听的故事呢?

  六、展示幼儿作品,相互欣赏画面交流故事。

  七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。

  反思:

  本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式,而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段,培养了幼儿感受美、表现美的情绪,发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等,引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼了他们各方面的能力。

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