美术课教法学法是什么？ 教法和学法有哪些
\u6559\u6cd5\u5b66\u6cd5\u6709\u54ea\u4e9b\u6559\u5e08\u6700\u65b0\u4e5d\u5927\u6559\u5b66\u6cd5\u5219
（专科）小学美术教学的目的与任务。小学美术课的教材内容。小学美术课教学的原则与方法。怎样上好一的节课。如何正确评价一堂课。教师根据小学的教材、在课堂上进行三个课程内容讲课模拟教学，分别进行一至三课时的训练。
学生在教师的指导下进行教案的编写学习训练。学生们进行课堂模拟教学演练学习。二种学习训练办法，一是讲课，二是说课。教师结合学生的教学模拟讲课进行评价。
（本科）中学美术教学的目的与任务。中学美术课的教材内容。中学美术课教学的原则与方法。怎样上好一的节课。如何正确评价一堂课。教师根据中学的教材、在课堂上进行三个课程内容讲课模拟教学。教学效果
（专科）学生通过普通小学美术课教材教法的学习, 使学生弄懂弄清了小学美术教学的目的、意义和任务，同时也更加清楚了小学美术教育改革和课程建设的目的和需要。毕业的学生能够开展小学校美术教育和课程教学。能够胜任美术教育教学工作。
（本科）学生通过普通中学美术课教材教法的学习, 使学生弄懂弄清了中学美术教学的目的、意义和任务，同时也更加清楚了中学美术教育改革和课程建设的目的和需要。毕业的学生能够开展中学校美术教育和课程教学。能够胜任美术教育教学工作。
扩展资料：
美术课教学的基本理念：
1、使学生形成基本的美术素养：
实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要注意课程内容的层次性，适应不同地区学生素质的差异，使本《标准》具有普遍的适应性。应注意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
2、激发学生学习美术的兴趣：
兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
3、在广泛的文化情境中认识美术：
美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境；
认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。
4、培养创新精神和解决问题的能力：
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。
5、为促进学生发展而进行评价：
在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的发展。因此，评价标准要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。
参考资料来源：百度百科-美术教育
参考资料来源：百度百科-中小学美术教学法
参考资料来源：百度百科-美术课程标准
在初中阶段美术教育的教学目的、内容、教法学法都与小学阶段有所不同的情况下，中小学教法学法上的衔接是必要的。当前，中小学教法学法的衔接，已受到越来越多的关注。如初一教师上岗前的教材、教法培训。初一学生的学法指导等要搞好中小学美术教育衔接，提高初一新生学习美术的积极性，主动性，要做到：
首先，恰当选择适应初一新生心理特点的教法和指导学生学法。教法学法恰当的选择和运用，能充分提高课堂教学效率，当堂完成各项教学任务对于初中新生不适应新的生活的问题，教师中有 65% 的人认为是缺乏相应的方法。什么是方法呢？毛泽东同志曾用一个很形象的比喻，提示了方法的实质。毛泽东同志说：“我们不但要提出任务而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”在此，毛泽东贱卖把方法比喻成桥或船。桥或船是人们为解决过河这一任务而来用的工具或手段。可以说方法是人们为解决一定任务而采用的工具或手段。
在实验中，我试着把小学美术教学“四步法”针对初中教学特点，灵活运用到教学中，既是教法学法的衔接，也是教改的实验。“读”：通读教材，既要读画，也要读知识点，读目标，在“读”的过程中让学生自己试着发现问题，并尝试着解决问题。例如：欣赏课中的“读”除了读目标、知识点，还要读画面景物、色彩、时代背景、画家，以理解画意；“议”：对于知识中的疑点、模糊点通过“议”来解决。“讲”：既精讲点拔，讲的内容包括学生读而未懂，议而未决的重点、难点问题。“练”随着学生知识方面的积累，引导他们将学到的一些知识技巧运用到课堂练习中，如：绘画练习、手工制作、创作设计，这是课堂教学的巩固提高阶段；“评”是对学生在“读、讲、练”过程中反馈信息进行矫正、评价、总结。讲评采取学生自评、互评、师生共评等形式，坚持鼓励启发的原则，既要明确存在的问题，更要引导学生总结思路和方法。
实践教育家罗思菲德把中学阶段的美术学习称之为“黑暗阶段”意思就是说在中学阶段的美术学习中较多地体现为眼高手低、兴趣减退等现象。由此可见唤醒并培养良好的学习兴趣是多麽重要。针对初中阶段过高的“双基”要求使学生与成功的距离越来越远，学习兴趣越来越小这一现象，使自制力较低的学生不再处于学习的落后状态，做到真正的因材施教，在课堂实践中将学生分 a 、 b 、 c 三个档次对待。 a 挡只要求学生对学习内容基本理解，能按固定要求进行模仿实践。 b 档要求在理解的基础上，作一点深化与组装，这是对基础知识技能的在认识。 c 档要求在理解并掌握的前提下，大胆尝试艺术创新实践。如：初中美术第一册《笔墨传情的中国画》一课中，要求ａ挡学生在小学阶段笔墨画的基础上，理解并动手实践用笔用墨的技法。ｂ档学生在此基础上，运用笔墨技法表现抽象或具象的形态。ｃ档学生在笔墨技法的基础上，进一步探索描绘形神和气韵的表现。是各类学生都能体会到中国画的笔墨情趣。
其次，开展好美术课外活动。美术课外活动是学校美术教育的重要组成部分。美术课外活动不仅能扩大学生的知识领域，而且对于推动全校的美术活动，活跃学校文化，推进素质教育的实施，均有重要意义。课外活动和课堂教学不同，课外活动是学生自愿参加的组织，这种学习积极性：一方面源于自发，因为他们喜欢就想尝试：另一方面源于活动内容和形式的诱发。从一些艺术夏令营开设情况来看，大部分是小学生，中学生廖廖无几，在调查中有 67% 的小学生参加过课外美术活动。由此可见，小学生的课外美术活动是丰富多彩的，而中学生阶段的美术课外活动，多开设一些素描、国画、速写、色彩、手工等专业性较强的内容，与小学阶段所开设的儿童画、简笔画、彩墨画、国画等系列趣味性较强的活动相比，既有一定的难度，又缺乏趣味性。因此，只有 23% 的初中生反映参加过课外美术活动。在实验中，我给每个初一学生都提供一次参加美术课外活动的机会。如参观我们当地举办的各种书画展览；参与美术校园、美化班级等活动。小学阶段令他们既喜欢又有点难度的课，如《猫头鹰写意小品》、《改变构图画一画》等，此时，在课外活动中就能很从容、很完善地完成一幅幅作品。这样即是对小学阶段知识，学习方法的回顾，也能让学生体会创作的激情，成功的喜悦，增强他们的学习兴趣。
总之，学生从小学升入初中，在换了环境，换了老师，换了教育方法，也换了学习方法的情况下，只有先采用贴近学生易接受的教法，逐步过渡，才能使学生在学习方法上尽快入门少走弯路。通过以上了解、实验，笔者认为实行中小学教法学法衔接是符合学生认知规律的，是可行的。
绛旓細瀛︾敓鍦ㄦ暀甯堢殑鎸囧涓嬭繘琛屾暀妗堢殑缂栧啓瀛︿範璁粌銆傚鐢熶滑杩涜璇惧爞妯℃嫙鏁欏婕旂粌瀛︿範銆備簩绉嶅涔犺缁冨姙娉曪紝涓鏄璇撅紝浜屾槸璇磋銆傛暀甯堢粨鍚堝鐢熺殑鏁欏妯℃嫙璁茶杩涜璇勪环銆傦紙鏈锛変腑瀛︾編鏈暀瀛︾殑鐩殑涓庝换鍔°備腑瀛︾編鏈鐨勬暀鏉愬唴瀹广備腑瀛︾編鏈鏁欏鐨勫師鍒欎笌鏂规硶銆傛庢牱涓婂ソ涓鐨勮妭璇俱傚浣曟纭瘎浠蜂竴鍫傝銆傛暀甯堟牴鎹腑瀛︾殑鏁欐潗...
绛旓細浠ヤ笅鏄編鏈父鐢ㄧ殑鏁欐硶鍜屽娉曪細涓銆佺編鏈暀瀛︾殑鏁欐硶锛1. 绀鸿寖鏁欏娉曪細鏁欏笀鍦ㄩ粦鏉挎垨鐢诲竷涓婄ず鑼冪粯鐢伙紝璁╁鐢熻瀵熷拰妯′豢銆傝繖绉嶆暀瀛︽硶閫傜敤浜庡垵瀛﹁咃紝鍙互甯姪瀛︾敓鎺屾彙鍩烘湰鎶鑳姐2. 浠诲姟寮忔暀瀛︽硶锛氭暀甯堢粰瀛︾敓甯冪疆涓瀹氱殑缁樼敾浠诲姟锛岃瀛︾敓鑷富瀹屾垚銆傝繖绉嶆暀瀛︽硶鍙互鍩瑰吇瀛︾敓鐨勫垱閫犲姏鍜岀嫭绔嬫濊冭兘鍔涖3. 浜ゆ祦寮忔暀瀛︽硶...
绛旓細缇庢湳鏁欏鏂规硶鏈夎鎺堟硶銆佹紨绀烘硶銆佽璁烘硶銆佺粌涔犳硶銆佽瀵熸硶銆佺爺绌舵硶銆侀」鐩埗鏁欏娉銆1銆佽鎺堟硶锛氭暀甯堥氳繃绠鏄庛佺敓鍔ㄧ殑鍙ｅご璇█鍚戝鐢熶紶鎺堢編鏈煡璇嗐佹妧鑳藉拰鎶宸х殑涓绉嶆柟娉銆傝繖绉嶆柟娉曚富瑕侀傜敤浜庣編鏈璧忋佺編鏈彶绛夌悊璁烘ц緝寮虹殑鏁欏鍐呭锛屼互鍙婁竴浜涘熀纭鎬ф妧鑳界殑浼犳巿銆2銆佹紨绀烘硶锛鏁欏笀閫氳繃绀鸿寖銆佸睍绀恒佹搷浣绛夋柟寮忓悜...
绛旓細1銆佽鎺堟硶锛屾暀甯堥氳繃璇█鐨勬弿杩般佽鏄庯紝鍚戝鐢熶紶鎺堢編鏈妧鑳界煡璇嗙殑鏂规硶锛屽畠鏄娇鐢ㄨ寖鍥磋緝骞裤侀鐜囪緝楂樼殑鏁欏鏂规硶銆備絾鏄崟绾殑璁叉巿骞朵笉鑳芥洿澶氱殑寮曡捣瀛︾敓鐨勬敞鎰忥紝鑰屽鏁欏笀鐨勮壓鏈〃杈捐瑷銆佺煡璇嗛潰绛夋湁鐫闈炲父涓ユ牸鐨勮姹傘2銆佽皥璇濇硶(闂瓟娉)鏄暀甯堜笌瀛︾敓浠ュ彛澶磋瑷鐩镐簰浜ゆ祦杩涜鏁欏鐨 涓绉嶆柟娉曘傝兘闆嗕腑瀛︾敓鐨勬敞鎰...
绛旓細1銆佺ず鑼冩硶锛氱編鏈暀甯堥氳繃浜茶嚜绀鸿寖骞舵紨绀虹粯鐢绘妧宸ф垨鍒涗綔杩囩▼锛屽紩瀵煎鐢熻瀵熴佹ā浠垮拰瀹炶返锛屼粠鑰屼娇瀛︾敓鏇村ソ鍦版帉鎻＄粯鐢绘妧宸у拰琛ㄧ幇鑳藉姏銆2銆鍚彂寮忔暀瀛︽硶锛氱編鏈暀甯堥氳繃鎻愬嚭闂銆佸紩瀵兼濊冦佹縺鍙戝鐢熺殑鍏磋叮鍜屽垱閫犲姏锛屽紩瀵煎鐢熶富鍔ㄦ帰绱㈠拰鍙戠幇锛岄紦鍔变粬浠嫭绔嬫濊冨拰琛ㄨ揪銆傝繖绉嶆柟娉曟敞閲嶅煿鍏诲鐢熺殑瑙傚療鍔涖佹濊冨姏鍜屽垱閫犲姏...
绛旓細缇庢湳鏁欐硶涓昏鍖呮嫭浠ヤ笅鍑犵锛氫竴銆佺洿瑙傛紨绀烘硶 鐩磋婕旂ず娉曟槸閫氳繃灞曠ず缇庢湳浣滃搧銆佸浘鐗囥佹ā鍨嬬瓑锛岃瀛︾敓鐩存帴鎰熺煡鍜岀悊瑙ｇ編鏈煡璇嗐傝繖绉嶆柟娉曡兘澶熷府鍔╁鐢熺洿瑙傚湴浜嗚В浣滃搧鐨勮壓鏈壒鐐瑰拰鎶鏈粏鑺傦紝鍔犳繁瀵圭編鏈綔鍝佺殑鍗拌薄鍜岀悊瑙ｃ傞氳繃灞曠ず涓嶅悓椋庢牸鍜屾祦娲剧殑缇庢湳浣滃搧锛岃兘澶熷紑闃斿鐢熺殑瑙嗛噹锛屾縺鍙戝垱浣滅伒鎰熴備簩銆佸垱浣滃疄璺垫硶 鍒涗綔瀹炶返...
绛旓細缇庢湳鏁欏娉鏈夊绉嶃備竴銆佹槑纭瓟妗 缇庢湳鏁欏娉曞寘鎷互涓嬪嚑绉嶏細1. 鐩磋婕旂ず娉 2. 瀹炶返鎿嶄綔娉 3. 寮曞鍙戠幇娉 4. 鎯呭鏁欏娉 5. 鍚堜綔瀛︿範娉 浜屻佽缁嗚В閲婁笉鍚岀編鏈暀瀛︽硶鍙婂叾鐗圭偣鍜屽簲鐢ㄥ満鏅 1. 鐩磋婕旂ず娉曪細閫氳繃灞曠ず缇庢湳浣滃搧銆佺粯鐢绘妧宸х瓑锛屽悜瀛︾敓鐩磋灞曠ず鑹烘湳琛ㄧ幇褰㈠紡鍜屾妧宸с傝繖绉嶆柟娉曢傜敤浜庡垵瀛﹁咃紝甯姪...
绛旓細鏁欐硶寰堝鍟婏紝璋堣瘽娉曘佸紩瀵兼硶銆佽瀵熸紨绀烘硶銆佹父鎴忔硶锛岃繕鏈瀛︽硶锛氬皬缁勫悎浣滄硶銆佽嚜涓绘帰绌舵硶銆佷氦娴佸睍绀烘硶...鍛靛懙锛屾暀鏃犲畾娉曞晩锛屼互瀛﹀畾鏁欏憲銆
绛旓細1銆佽鎺堟硶锛屾暀甯堥氳繃璇█鐨勬弿杩般佽鏄庯紝鍚戝鐢熶紶鎺堢編鏈妧鑳界煡璇嗙殑鏂规硶锛屽畠鏄娇鐢ㄨ寖鍥磋緝骞裤侀鐜囪緝楂樼殑鏁欏鏂规硶銆備絾鏄崟绾殑璁叉巿骞朵笉鑳芥洿澶氱殑寮曡捣瀛︾敓鐨勬敞鎰忥紝鑰屽鏁欏笀鐨勮壓鏈〃杈捐瑷銆佺煡璇嗛潰绛夋湁鐫闈炲父涓ユ牸鐨勮姹傘2銆佽皥璇濇硶(闂瓟娉)鏄暀甯堜笌瀛︾敓浠ュ彛澶磋瑷鐩镐簰浜ゆ祦杩涜鏁欏鐨 涓绉嶆柟娉曘傝兘闆嗕腑瀛︾敓鐨勬敞鎰...
