听到小公鸡一阵歌声从远处传来动听的怎么连词成句? 鸟儿的歌声从远处传来,委婉动听,微风吹来了花香,还有春的讯息...

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小公鸡听到一阵动听的歌声从远处传来。

本题考查的是连词成句,做这类题目,先找给的词语中有没有名词,小公鸡和歌声是名词,找到名词,在看其他词,听到是动词只能跟在名词后面,小公鸡听到或者听到歌声。再接着看后面的词语,在所给词语中,一阵可以修饰的词语只有歌声,暂时可以确定一阵歌声。

动听的只能形容歌声,确定顺序一阵动听的歌声,这个顺序确定后就可以确定小公鸡听到确定正确,小公鸡听到一阵动听的歌声,从远处传来还没有放在句子中,小公鸡听到从远处传来一阵动听的歌声。通读后发现句子语序不对。

小公鸡能听到歌声,但不能听到从远处,语序调整放在歌声后,小公鸡听到一阵动听的歌声从远处传来。通读后正确。



扩展资料:

连词成句的方法和技巧:

一、学过的主要句式有:

1、谁(什么)是(什么)。重点:看到是就要想到这个句式。

2、什么像什么。

3、什么(谁)怎么样了。重点:如果有“多么”“真”这样的词语,要用感叹号。

4、谁干什么。还可以引申出:谁在哪里干什么。在什么地方,谁干什么。什么时候,谁在哪里干什么。

二、连词成句是要注意以下几点:

1、时间、地点放在句首,要在后面加逗号。

2、“的”“地”用法要记好。“的”的后面加物品,比如:小朋友,书包,小鸟等,“地”的后面加动作,比如:唱,跳,打等。

3、句末一定要加标点符号,尤其是文具和感叹句。

4、词语不要漏掉,写完后读一读。



小公鸡听到,一阵动听的歌声从远处传来。

在给顺序错乱的词语排列顺序时,可以先读读这些词语,想想这些词语主要讲了什么,再根据句子的意思把词语进行排列,然后再读读所排的句子是否通顺。

扩展资料

小学语文的学习,主要是对字词句的理解和运用,低年级的学习主要在于字词,但是随着年级的提升,会从字词过渡到词句,从词句过渡到段落、从段落到写作,这都是需要循序渐进的去培养,去引导。

语文是一个积累的过程,任何想走捷径,想一口吃一个大胖子都是不可能的。语文的学习不像数学注重答案,语文更注重学生们的主观意识和情感表达。



这些字词怎样连词成句?
小公鸡听到。
一阵动听的歌声从远处传来。

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