小学二年级语文《美丽的武夷山》教案
【 #二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的小学二年级语文《美丽的武夷山》教案相关资料,希望帮助到您。1.小学二年级语文《美丽的武夷山》教案
教学目标
1、认字16个写字10个,读懂课文内容。
2、能正确。流利,有感情地朗读课文,并背诵喜欢的句子
3、通过观察画面,理解课文内容,体会武夷山的奇秀
4、通过学习课文,激发学生热爱祖国美丽河山的思想感情
教学重点
1、识字教学
2、抓住重点词语,引导学生理解课文内容,感受武夷山的奇秀,体会祖国大好河山的美丽
教学准备
1、生字、词语卡片
2、课文中的插图图片、或相关媒体课件
3、收集武夷山的图片及相关资料
第一课时
一、导入
出示武夷山的图片或电脑课件。武夷山是我国和风景区,那里风光秀丽,景色神奇,人匀称它为“人间仙境”今天我们学习《美丽的武夷山》。
二、新授
(一)自学
1、自由读文。圈出你不认识字并用你喜欢的方法认识这些字。
2、同桌互读,纠正字音
3、指名分自然段读文,注意听准字音
4、小组内读文,注意字音,了解课文内容。
(二)识字
1、读卡片。学生汇报自己认识的生字或生字词,老师将相应的生字卡片贴到黑板上,同学们齐读。
2、竞赛识字。用多媒体课件出示生字。竞赛方法:我出四名小评委,分别为四个小组的同学点字,看哪个小组的同学识字最多
3、认读词语卡片。出示词语卡片或多媒体课件,让学生快速认读
(三)写字
1、老师指导。征求学生的意见,找出学生认为最难写的了,老师范写
2、学生指导。学生做,老师说出每个生字在田字格中的们置
(四)评价
1、自评。说出自己写的字中最满意和不满意的地方
2、互评。指出对方的优点或不
(五)练习
1、比一比,组成词语
幅()飘()唤()缓()
福()漂()换()暖()
2、部首加熟字组成学过的字,并组成词语。学生可以自己选择,多写一些字。
爪+(巴)=爬(爬山)日+(京)=(景)(风景)
丁+()=()()纟+()=()()
第二课时
一、新授
(一)自学
1、自读。轻声读,课文有几个小节
2、指名读。分小节指名读,每小节告诉我们什么?
(二)交流
1、第一小节指名读。想一想这一小节告诉我们什么?特点是什么?
2、第二小节
(1)轻声读课文,想想武夷山的山有什么特点,小组讨论,也可以动笔画一画
(2)出示武夷山景图,一边看一边想
(3)看图想象武夷山的险峻及造型奇特,有感情读一读
3、第三小节
指名读文,思考武夷山的水有什么特点?读了你怎样的感觉?
4、第四小节。
读第四小节,思考到武夷山的人们为什么会有“人诗入画”的感觉?
小组交流你是怎样游览一些祖国优美风景区的,当时的心情是怎样的、再读读课文,想象那种画面,是否有入诗入画的感觉
(三)诵读
1、老师范读,学习技巧
2、同桌练计,相互学习
3、小组赛读,体验升华4、指名朗读,体会情感
(四)欣赏
配乐和展示武夷册风景图,有感情地朗读全文
(五)练习
1、照样子写词语
静静地缓缓地――――
曲曲弯弯――――
2、照样子写句子
溪水很静,静得像一面镜子。
山很高,高得―――――――――
到了武夷山游览,可以爬山,也可以坐竹筏。
――――――,可以―――――――,也可以―――――――
3、给山起名子
2.小学二年级语文《美丽的武夷山》教案
教学过程:
(一)过程与方法:
1、将“读”的训练贯穿于教学全过程,在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读。
2、通过一边朗读,一边想象的方法,培养学生的语感。
(二)知识与技能:
1、能够读通、读顺、读好课文。能够了解武夷山的位置与风光特点。
2、能通过想象,体会作者所描写的意境。
(三)情感、态度与价值观:
1、在感悟语言的基础上,感受祖国山河的美好。
2、愿意和同学合作、探究地进行学习;能用自己的话,大胆地向他人介绍武夷山的风光。
教学准备:
多媒体课件
课时安排:两课时
教学流程:
一、创设情境,导入课题。
1、播放音乐:小朋友们,首先让我们闭上眼睛一起来静静地听一段音乐。
2、你们说,美吗?今天啊,我们还将去一个同样美丽的地方,那就是美丽的——
二、招聘激趣,初步感知。
1、今天周老师收到一封信,我们一起来看看信上的内容。(出示课件)
2、谁来读读:大风车旅行社将在一师二附小招聘一批小导游。你愿意来试试吗?
3、今天我们学的这篇课文正好是一个旅游胜地,我们先一起游览游览,然后你再当小导游向大家介绍。对于武夷山,你想知道些什么呢?
4、学生充分阅读。
5、都读好了吗?把你读得的句子向大家展示展示。
6、学生读文,相机纠正。读课文中难读的词语
7、读了课文,现在你都知道了些什么?相机板书:位置山水漂行
8、总结:好了,刚才大家课文读得很准确,可别忘了,你们还要当小导游呢,怎么把武夷山的美介绍给大家呢!我们还得好好地读一读。
三、自主选择,体会意境。
1、那你们觉得武夷山的什么最美啊?
2、学生自由答问。
3、好的,你能找出这些美的句子读读吗?
三十六峰造型奇特,有的像玉柱,有的像火把,有的像鲜花,有的像竹笋。(惊奇的语气)
溪水很清,清得可以看见溪底的沙石。溪水很静,静得像一面镜子,两岸的山峰、绿竹映入水中,就像一幅水上的风景画。(还不够静)溪水轻轻拍着竹筏,青山徐徐从两边退去,人们会有一种入诗入画的感觉。(还不够美)
到武夷山游览,可以爬山,也可以坐在古朴的竹筏上,在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、曲曲弯弯地漂行。(回归大自然的悠闲与静谧。)
4、太美了,老师都陶醉了,我想配上音乐感觉一定会更好。
5、配乐指名读。
四、合作探究,体验尝试。
1、读得真好,我高兴地宣布,二二班全体同学都被招聘为大风车旅行社的小导游,让我们为自己的成功鼓鼓掌吧!
2、下面,给大家一个展示的机会,我们来玩一个我当小导游的游戏。
3、出示课件。
4、学生分组合作准备。
5、汇报。
3.小学二年级语文《美丽的武夷山》教案
一、复习导入
1、复习第一自然段。
上节课,我们学习了《美丽的武夷山》第一自然段。谁还记得武夷山在什么地方?(福建省西北部)
那里有什么?(溪水、山峰)
2、过渡。
你们想身临其境去领略武夷山的风光吗?
那就让我们乘着生字列车出发吧。准备好了吗?(开火车认字)
今天的列车开的真的又快又稳,不知不觉我们已经来到了武夷山。
二、学习课文
(一)学习第二自然段
1、CAI播放视频:美丽的武夷山,老师配以简单介绍。
武夷山的风光真美,你喜欢吗?喜欢那儿的什么?
《美丽的武夷山》这一课也对武夷山的山和水做了描写,我们赶快去看看,是不是写的和录像中一样美。
2、指名读第二自然段。
你读懂了什么?
3、选择你最喜欢的一句,自己读一读。
交流:你为什么喜欢这一句?
我们一起来欣赏一下造型奇特的三十六峰。(播放CAI)
边看边鼓励学生想象:三十六峰还像什么?可以边看边小声说一说。
汇报:三十六峰有的像?
三十六峰真是千姿百态,我们再读一读,看谁能读出它的造型奇特。
4、你还喜欢哪一句?为什么?
引导学生读出大王峰的险。
指名读,其他同学闭上眼睛想象。
你看到了什么?
大王峰到底是什么样子的,我们一起来看看。(播放CAI)
看到大王峰,你有什么想说的?
5、第二自然段写了武夷山的山,你能从课文中找出两个词来说明武夷山的山有什么特点吗?(板:险奇)
让我们和着音乐读一读第二自然段,读出险和奇。(CAI:“山势险峻、造型奇特”变红。)
(二)课间休息
看完了险峻、奇特的三十六峰,小朋友们已经有点累了,那就让我们来听一段音乐,闭上眼睛想想刚才游览过的地方。(注:音乐最后有水声)
(三)学习第三自然段
1、在音乐最后,你听到了什么?(水声)
对,武夷山的溪水是随着山峰弯曲回转的。听着这缓缓的流水声,武夷山又一个景点展现在我们眼前,是哪儿呢?(九曲溪)
CAI播放九曲溪图片。
2、自己读读第三自然段,读完之后告诉我,你知道了什么?
指名说。(板:清静)
3、怎样才能读出“清”和“静”的感觉呢?(CAI:“清、静”变红)自己试一试。
指名读,互评。
4、宋老师也挺喜欢这一段的,我想和着音乐读一读,你们愿意听吗?
教师配乐朗读第三自然段。
谁来给我评一评?
你敢跟我比赛吗?敢跟我比赛的小朋友站起来,我们仍然和着音乐来读这一段。
师生读书比赛。
谁来评?
(四)学习第四自然段
1、武夷山是这么的美,我们想去游览的话,可以用什么方式?
2、课文第几段为我们做了介绍?(第四自然段)
3、齐读第四自然段。
三、读书挑战赛。
武夷山我们游览了一番,《美丽的武夷山》课文也学完了。我知道,还有很多小朋友没来及展示自己的读书水平呢。是不是呀?
下面就有一个机会,你可以从课文2、3、4自然段中选出你读得的一段,来参加今天的读书挑战赛,看看谁能读出山的险、奇,水的清、静,游览时那入诗入画的感觉。如果你做到了,读书大王就是你。
自由练读,选择自然段。
读书挑战赛。
小结并颁发“读书大王”奖章。
“武夷山上有仙灵,山下寒流曲曲清”大自然真是神奇,竟然造出这么充满诗情画意的人间仙境。我好想去武夷山仔细地游览一番,可是,我缺少一位小导游。谁能帮帮我?
四、语文活动:我做小导游。
选择你对武夷山感兴趣的一部分或一个景,为游客们做个简单介绍。
1、自由练习。
请两名学生示范。
2、我相信,每一个小朋友都能成为一个合格的小导游。那就带领你们的爸爸妈妈,以及旁边的老师,一起去游览美丽的武夷山吧!
学生下座位当父母的小导游,介绍武夷山。
五、小结下课。
我们的祖国地大物博,山水名胜数不胜数,请你回家后继续收集景点的资料。
绛旓細"灞辨姳鐫姘达紝姘村惢鐫灞辩绛忔憞鎽囷紱鎽囪繃涔濇洸鍗佸叓寮紱濂囧嘲涓変话锛涘菇姊︿竴甯樷︹"涓鍚紝浣犲氨鐭ラ亾绛旀浜嗗惂锛岃繖灏卞氨鏄鏅糠浜恒佽尪棣欑敎鐢鐨勬澶峰北锛佹棦鐒惰鍒版澶峰北锛"鑼朵埂"閭e氨闈炴垜浠澶峰北鑾睘浜嗭紝鏉ヤ簡瑙d簡瑙e惂锛氭澶峰北鑼跺彾涓殑姝﹀し宀╄尪灞炲叏鍥藉叚澶ц尪绫伙紙绾㈣尪銆佺豢鑼躲侀潚鑼躲侀粍鑼躲佺櫧鑼躲侀粦鑼讹級涔嬩竴鐨勯潚鑼剁被锛...
绛旓細瑕佽灞辨竻姘寸锛屽湪鎴戞父鐜╄繃鐨勫湴鏂归噷锛姝﹀し灞鍙渶鏄悕鍓叾瀹炪傛澶峰北浣嶄簬绂忓缓鐪佺殑瑗垮寳閮紝鍜屾睙瑗跨渷鎺ュ¥銆備互鐩樻祦灞变腑鐨勪節鏇叉邯涓轰腑蹇冿紝灞变腑鏈夌ⅶ姘翠腹灞便佸闄╃涓界殑鍚嶈儨鍙よ抗銆傚ぉ娓稿嘲鏈夆滄澶风涓鑳滃湴鈥濈殑缇庣О銆備笂澶╂父宄版湁880涓彴闃讹紝鎴戜滑鐢ㄤ簡杩戜竴涓皬鏃舵墠鐖笂澶╂父宄般傚湪宄伴《鐨勪竴瑙堜涵閲岋紝鍙互鏈涜姝﹀し灞...
绛旓細銆婄編涓界殑姝﹀し灞便鐨勪綔鑰咃細浣氬悕銆傘婄編涓界殑姝﹀し灞便嬫槸涓绡囨枃璐ㄥ吋缇庣殑鏁f枃锛岄氳繃浼樼編鐨勮瑷鎻忕粯浜嗘澶峰北鐨勫灞辩姘淬傚叏鏂囧涓嬶細姝﹀し灞卞湪绂忓缓鐪佽タ鍖楅儴,閭i噷宄板嘲鏈夋邯姘寸幆缁,姘撮亾闅忓北宄板集鏇插洖杞!姝﹀し灞卞北鍔块櫓宄汇備笁鍗佸叚宄伴犲瀷濂囩壒,鏈夌殑鍍忕帀鏌,鏈夌殑鍍忕伀鎶,鏈夌殑鍍忛矞鑺,鏈夌殑鍍忕绗嬨傛渶闄╃殑鏄ぇ鐜嬪嘲,浠庡嘲搴曞悜涓...
绛旓細姝﹀し灞鏄垜鍥界寤虹渷鏈缇庣殑灞辫剦銆傞偅閲岀殑涔濇洸婧北娓呮按绉锛屾煶宥欏垰锛屽惛寮曚簡璁歌澶氬鐨勪腑澶栨父瀹傛垜浠箻鐫绔归暱绛忎粠涔濇洸婧父鍒颁竴鏇叉邯銆傝墑鍏锛氣滄瘡涓寮兘鏈変竴鍧楀鐭炽傗濇鍦ㄨ繖鏃讹紝鎴戠湅瑙佷竴鍙┓濠风帀绔嬬殑浠欓工锛屽ソ鍍忓湪璺熸垜璇达細鈥滄潵鍚э紝鏉ュ惂锛屽揩杩涘幓鐪嬬湅锛岄噷闈㈠緢缇庡緢缇庯紒鈥濊繖璁╂垜鍗佸垎濂藉銆備節鏇叉邯鐨勬邯姘...
绛旓細鑷彜浠ユ潵锛屼綅浜庡叚鏇叉邯鍖楃殑澶╂父宄板氨浠モ姝﹀し灞绗竴鑳滃鈥濋椈鍚嶉亹杩┿傚湪浜屾洸婧晹渚垮彲浠ョ湅瑙佺帀濂冲嘲銆傚畠涓庡ぇ鐜嬪嘲閬ラ仴鐩稿锛岄犲氨浜嗕竴涓缇庝附鐨勪紶璇淬傚叾瀹烇紝姝﹀し灞辩殑宄板博杩樻湁璁稿锛氫笁浠板嘲锛屾帴绗嬪嘲锛岃檸鍟稿博锛屼竴绾垮ぉ锛屽搧瀛楀博鈥︹﹀氨鏄繖浜涘宄板紓鐭虫瀯鎴愪簡鏁翠釜澹編鐨勬澶峰北銆傜湡鏄釜缇庝附鐨勬澶峰北鍟婏紒
绛旓細鎬诲垎鎬荤殑缁撴瀯,鎸夌収鏃堕棿涓婅嚜鐒舵洿鏇跨殑椤哄簭浠嬬粛浜嗗洓瀛
绛旓細1. 缇庝附鐨勬澶峰北浣滄枃 [缇庝附鐨勬澶峰北浣滄枃] 鍏湀涓嬫棳,鎴戞湁骞告父瑙堜簡椋庢櫙绉涓戒箙璐熺洓鍚嶇殑姝﹀し灞,姝﹀し灞卞北娓呮按绉,浜戦浘缂粫,缇庢櫙鏋佽嚦,鐘瑰涓骞呯編涓界殑鍥剧敾,璁╀汉娴佽繛蹇樿繑,缁欐垜鐣欎笅娣卞埢鐨勫嵃璞,涔呬箙涓嶈兘蹇樻,鐢ㄥ洓涓瓧姒傛嫭灏辨槸鍚冦佸枬銆佹紓銆佺澒,缇庝附鐨勬澶峰北浣滄枃銆 鍚冨北鐝嶉噹鍛 鎴戜滑涓琛屼簩鍗佷汉浣忓湪姝﹀し灞辫剼涓嬬殑绂忓缓鐪佹斂鍗忓...
绛旓細涓嬮潰鏄垜涓哄ぇ瀹舵暣鐞嗙殑浜屽勾绾涓嬪唽璇枃銆婄編涓界殑姝﹀し灞便鏁欐,浠呬緵鍙傝,澶у涓璧锋潵鐪嬬湅鍚с 浜屽勾绾т笅鍐岃鏂囥婄編涓界殑姝﹀し灞便嬫暀妗1 鏁欏鐩爣: 1銆佹姄浣忛噸鐐硅鍙,鎰熷彈姝﹀し灞卞灞辩姘寸殑鐗圭偣銆 2銆佸紩瀵,婵鍙戝悓瀛︾儹鐖辫嚜鐒,浜茶繎鑷劧,浣撻獙涓庡ぇ鑷劧鍜岃皭鐩稿鐨勬劅鍙椼 3銆佹牴鎹嚜韬殑鎰熷彈鏈楄璇炬枃銆 鏁欏叿鍑嗗: 澶氬獟浣撹浠躲
绛旓細鍖楀笀澶х増浜屽勾绾涓嬪唽璇枃璇炬枃銆婄編涓界殑姝﹀し灞便 姝﹀し灞卞湪绂忓缓鐪佽タ鍖楅儴,閭i噷宄板嘲鏈夋邯姘寸幆缁,姘撮亾闅忓北宄板集鏇插洖杞!姝﹀し灞卞北鍔块櫓宄汇備笁鍗佸叚宄伴犲瀷濂囩壒,鏈夌殑鍍忕帀鏌,鏈夌殑鍍忕伀鎶,鏈夌殑鍍忛矞鑺,鏈夌殑鍍忕绗嬨傛渶闄╃殑鏄ぇ鐜嬪嘲,浠庡嘲搴曞悜涓婃湁浜哄伐寮鍑虹殑鐭抽樁,涓鐩撮氬悜宄伴《銆傛澶峰北鐨勬邯姘寸粫鐫灞卞嘲杞簡涔濅釜寮,鎵浠ュ彨...
绛旓細銆愮瘒涓銆灏忓鐢姝﹀し灞变綔鏂600瀛 鏆戝亣鐨勪竴澶╋紝鎴戞鐫鏃犳瘮婵鍔ㄧ殑蹇冩儏鍜屽悓瀛︿滑鏉ュ埌浜嗗悜寰宸蹭箙鐨勬澶峰北銆傛澶峰北鏄竴涓鏅紭缇庣殑鍦版柟銆傜礌鏈夆滃銆侀櫓銆佷繆銆佺鈥濅箣绉般傞偅閲屾湁璁稿灞卞嘲锛岃屾捣鎷旀渶鐨勮帿杩囦簬澶╂父宄颁簡銆備粠杩滃鐪烘湜澶╂父宄帮紝涓涓濅笣浜戦浘鍜岀ⅶ绌轰氦缁囨垚涓骞呭.涓界殑鐢汇傚垰杩涘北锛屽氨鍚埌浜嗕竴闃甸樀楦熼福鍜...