如何有效引导儿童绘画，提升审美综合能力
都说学习画画能够培养想象力和审美，可是作为家长，你怎么知道效果呢？众所周知，想象力很重要。在这个高速发展、创意叠出的时代里，拥有丰富的想象力才能在残酷的社会里抢占先机。很多宝妈让孩子学画画，想要培养他们的想象力。
可是，在评价孩子的作品时，又不自觉地偏差，以下这几种想法你有没有中招呢？
依葫芦画瓢的作画方式是不正确的，但是当孩子把画交到你面前的时候，你的评价就是像上面这样的，评价标准还是在“术”上面：要画“好”、画得漂亮、画得准确。
孩子的画更多地在于表达自我，所以我们的评判标准不仅是他们眼中的世界，更是他们想象中的世界！家长不应过多地限制孩子，毕竟，想象力是这个阶段更重要的事情！
提高孩子的审美，主要是从欣赏与创作两个方面着手。从美术方面讲，美，包括再现的美，表现的美和形式的美，我们说提高孩子的审美情趣，主要也就是提高对这三种美的认识、理解力与鉴赏能力。
再现的美主要是指按照生活本来的样子描绘生活的美。对于孩子来讲，鼓励他们尽可能多地面对周围世界并将这些画出来是最好的办法，因为只要对面对周围世界去有意识地观察，他们才可能从平时视而不见的细节中去发现美，从而进一步去表现美。
发现美、表现美并不是一张画或两张画就能完成的，这需要一个循序渐进的过程。开始时，主要是鼓励孩子尽可能多地观察细节，观察色彩，逐渐地在此基础上让孩子养成自己发现喜爱的细节与色彩的习惯，当一个人可以用全部精力去表现自己所喜爱的内容和情节时，他们的审美情趣也就提高了。也就是说，要想提高孩子再现美的能力，主要是借助孩子自己的眼、大脑和手去看、去想、去画。
表现的美主要是指艺术创造者将自己对于美的认识与理解通过作品表现出来，它是在再现的美的进一步提高。对于孩子来讲，画意愿画是充分发挥表现美的最好方法。在画意愿画时，一要让孩子大胆地表达自己的所思所想；二要让孩子有更多的所思所想。
形式的美主要是指一定的艺术形式，无论是再现的美还是表现的美，都要以一定的形式表达出来，形式越美，越有助于前两种美的显示，同时，形式也可以不依附于前两种美而独立显示出来。
要达到形式的美，首先要鼓励孩子大胆地在自己的作品中添画自己认为满意的花纹和色彩，在此基础上，再进行进一步的、带一定专业性的指导。
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