高中信息技术课教学目标如何规定 如何确定信息技术课的教学目标
\u9ad8\u4e2d\u4fe1\u606f\u6280\u672f\u8bfe\u7a0b\u76ee\u6807\u662f\u4ec0\u4e48\uff1f1.\u4fe1\u606f\u6280\u672f\u5e94\u7528\u80fd\u529b\u4e0e\u4eba\u6587\u7d20\u517b\u57f9\u517b\u76f8\u878d\u5408\u7684\u8bfe\u7a0b\u6807\u51c6\uff1b
2.\u7b26\u5408\u5b66\u751f\u8eab\u5fc3\u53d1\u5c55\u9700\u6c42\u5185\u5bb9\uff1b
3.\u6709\u5229\u4e8e\u6240\u6709\u5b66\u751f\u5168\u9762\u53d1\u5c55\u4e0e\u4e2a\u6027\u53d1\u5c55\u7684\u8bfe\u7a0b\u7ed3\u6784\u5f62\u5f0f\u3002
\u5728\u7b2c\u4e00\u70b9\u53ef\u89c1\u9ad8\u4e2d\u7684\u4fe1\u606f\u6559\u80b2\u76ee\u6807\u8981\u6c42\u66f4\u9ad8\uff0c\u5185\u5bb9\u66f4\u9ad8\u3002\u628a\u80fd\u529b\u4e0e\u7d20\u517b\u76f8\u7ed3\u5408\uff0c\u4e0d\u4f46\u57f9\u517b\u80fd\u529b\u800c\u4e14\u57f9\u517b\u5b66\u751f\u7684\u7efc\u5408\u54c1\u8d28\u3002\u7b2c\u4e8c\u70b9\u4ece\u5b66\u751f\u7684\u81ea\u8eab\u60c5\u51b5\u51fa\u53d1\uff0c\u5236\u5b9a\u76f8\u5e94\u7684\u4fe1\u606f\u8bfe\u7a0b\u5185\u5bb9\u3002\u7531\u4e8e\u793e\u4f1a\u7684\u4e0d\u65ad\u53d1\u5c55\uff0c\u4e3a\u4e86\u5b66\u751f\u4ee5\u540e\u66f4\u597d\u5730\u9002\u5e94\u793e\u4f1a\uff0c\u9ad8\u4e2d\u7684\u4fe1\u606f\u6280\u672f\u8bfe\u7a0b\u5145\u5206\u5730\u8003\u8651\u5230\u793e\u4f1a\u7684\u9700\u6c42\u548c\u5b66\u751f\u7684\u9700\u8981\uff0c\u540c\u65f6\u9ad8\u4e2d\u7684\u4fe1\u606f\u6280\u672f\u8bfe\u7a0b\u5185\u5bb9\u7b26\u5408\u5b66\u751f\u7684\u77e5\u8bc6\u6c34\u5e73\u3002\u7531\u4e8e\u5b66\u751f\u7684\u5168\u9762\u53d1\u5c55\u5305\u62ec\u5404\u79cd\u5e94\u7528\u80fd\u529b\u7684\u53d1\u5c55\u800c\u4e2a\u6027\u53d1\u5c55\u662f\u6307\u5b66\u751f\u7684\u67d0\u4e00\u65b9\u9762\u80fd\u529b\u7684\u53d1\u5c55\u3002\u800c\u4fe1\u606f\u6280\u672f\u8bfe\u7a0b\u53ef\u4ee5\u57f9\u517b\u5b66\u751f\u7684\u5404\u79cd\u80fd\u529b\u548c\u54c1\u8d28\u7d20\u517b\u7b49\uff0c\u540c\u65f6\u53ef\u4ee5\u53d1\u5c55\u5b66\u751f\u7684\u4e2a\u6027\u7279\u957f\u3002\u6bd4\u5982\u5b66\u751f\u7684\u7f16\u7a0b\u80fd\u529b\u548c\u64cd\u4f5c\u80fd\u529b\u7b49\u3002\u5176\u4e2d\u8fd8\u6709\u4e94\u65b9\u9762\u8bfe\u7a0b\u7684\u57fa\u672c\u7406\u8bba\uff0c\u5b83\u4eec\u5206\u522b\u662f\uff1a
1\u63d0\u5347\u4fe1\u606f\u7d20\u517b\uff0c\u57f9\u517b\u4fe1\u606f\u65f6\u4ee3\u7684\u5408\u683c\u516c\u6c11\uff1b
2\u8425\u9020\u826f\u597d\u7684\u4fe1\u606f\u73af\u5883\uff0c\u6253\u9020\u7ec8\u8eab\u5b66\u4e60\u7684\u5e73\u53f0\uff1b
3\u5173\u7167\u5168\u4f53\u5b66\u751f\uff0c\u5efa\u8bbe\u6709\u7279\u8272\u7684\u4fe1\u606f\u6280\u672f\u8bfe\u7a0b\uff1b
4\u5f3a\u8c03\u95ee\u9898\u89e3\u51b3\uff0c\u5021\u5bfc\u8fd0\u7528\u4fe1\u606f\u6280\u672f\u8fdb\u884c\u521b\u65b0\u65f6\u95f4\u3002
5\u6ce8\u91cd\u4ea4\u6d41\u4e0e\u5408\u4f5c\uff0c\u5171\u540c\u5efa\u6784\u5065\u5eb7\u7684\u4fe1\u606f\u6587\u5316\u3002
\u8fd9\u4e94\u4e2a\u7406\u8bba\u4e92\u76f8\u914d\u5408\u5171\u540c\u63d0\u9ad8\u5b66\u751f\u7684\u4fe1\u606f\u7d20\u517b\u3002\u8d5e\u540c2| \u8bc4\u8bba
\u8bfe\u5802\u6559\u5b66\u8fc7\u7a0b\u662f\u4e3a\u4e86\u5b9e\u73b0\u76ee\u6807\u800c\u5c55\u5f00\u7684\uff0c\u786e\u5b9a\u6559\u5b66\u91cd\u70b9\u3001\u96be\u70b9\u662f\u4e3a\u4e86\u8fdb\u4e00\u6b65\u660e\u786e\u6559\u5b66\u76ee\u6807\uff0c\u4ee5\u4fbf\u6559\u5b66\u8fc7\u7a0b\u4e2d\u7a81\u51fa\u91cd\u70b9\uff0c\u7a81\u7834\u96be\u70b9\uff0c\u66f4\u597d\u5730\u4e3a\u5b9e\u73b0\u6559\u5b66\u76ee\u6807\u670d\u52a1\u3002\u56e0\u6b64\uff0c\u786e\u5b9a\u6559\u5b66\u91cd\u96be\u70b9\u9996\u5148\u8981\u5403\u900f\u65b0\u8bfe\u6807\u3002\u53ea\u6709\u660e\u786e\u4e86\u8fd9\u8282\u8bfe\u7684\u5b8c\u6574\u77e5\u8bc6\u4f53\u7cfb\u6846\u67b6\u548c\u6559\u5b66\u76ee\u6807\uff0c\u5e76\u628a\u8bfe\u7a0b\u6807\u51c6\u3001\u6559\u6750\u548c\u6559\u5e08\u53c2\u8003\u4e66\u6574\u5408\u8d77\u6765\uff0c\u624d\u80fd\u79d1\u5b66\u786e\u5b9a\u9759\u6001\u7684\u6559\u5b66\u91cd\u70b9\u96be\u70b9\u3002
\u3000\u3000\u5176\u6b21\uff0c\u4e86\u89e3\u5b66\u751f\u539f\u6709\u7684\u77e5\u8bc6\u548c\u6280\u80fd\u7684\u72b6\u51b5\uff1b\u4e86\u89e3\u4ed6\u4eec\u7684\u5174\u8da3\u3001\u9700\u8981\u548c\u601d\u60f3\u72b6\u51b5\uff1b\u4e86\u89e3\u4ed6\u4eec\u7684\u5b66\u4e60\u65b9\u6cd5\u548c\u5b66\u4e60\u4e60\u60ef\u3002\u6559\u5e08\u8981\u5728\u4e86\u89e3\u5b66\u751f\u7684\u57fa\u7840\u4e0a\uff0c\u4f5c\u51fa\u9884\u89c1\uff0c\u9884\u89c1\u5b66\u751f\u5728\u63a5\u53d7\u65b0\u77e5\u65f6\u7684\u56f0\u96be\u3001\u4ea7\u751f\u7684\u95ee\u9898\uff0c\u4ee5\u4fbf\u5bf9\u75c7\u4e0b\u836f\u3002\u907f\u514d\u6559\u5b66\u4e2d\u7684\u4e3b\u89c2\u4e3b\u4e49\u548c\u76f2\u76ee\u6027\uff0c\u5207\u5b9e\u505a\u597d\u7406\u8bba\u8054\u7cfb\u5b9e\u9645\u3002\u4ece\u800c\u786e\u5b9a\u597d\u81ea\u5df1\u7684\u8bfe\u5802\u6559\u5b66\u79d1\u5b66\u5207\u5408\u5b9e\u9645\u7684\u9759\u6001\u548c\u52a8\u6001\u91cd\u70b9\u96be\u70b9\u3002\u4f8b\u5982\uff0c\u5f53\u539f\u6765\u786e\u5b9a\u7684\u96be\u70b9\u7edd\u5927\u591a\u6570\u5b66\u751f\u5e76\u4e0d\u611f\u5230\u96be\u4ee5\u7406\u89e3\u65f6\uff0c\u6559\u5e08\u5c31\u4e0d\u5fc5\u518d\u5728\u8fd9\u4e2a\u95ee\u9898\u4e0a\u82b1\u8fc7\u591a\u65f6\u95f4\u548c\u7cbe\u529b\u3002\u518d\u5982\uff0c\u5f53\u5b66\u751f\u63d0\u51fa\u6559\u5e08\u4e8b\u5148\u672a\u4f30\u8ba1\u5230\u7684\u7591\u96be\u95ee\u9898\uff0c\u53c8\u9700\u6559\u5e08\u7684\u5f88\u597d\u7684\u5f15\u5bfc\u548c\u601d\u8003\u3002
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其次，了解学生原有的知识和技能的状况；了解他们的兴趣、需要和思想状况；了解他们的学习方法和学习习惯。教师要在了解学生的基础上，作出预见，预见学生在接受新知时的困难、产生的问题，以便对症下药。避免教学中的主观主义和盲目性，切实做好理论联系实际。从而确定好自己的课堂教学科学切合实际的静态和动态重点难点。例如，当原来确定的难点绝大多数学生并不感到难以理解时，教师就不必再在这个问题上花过多时间和精力。再如，当学生提出教师事先未估计到的疑难问题，又需教师的很好的引导和思考。
如何突破教学重点难点？这是实现有效教学的根本。
在长期教学实践中，我认为“导”、“联”是突破教学重难点最有效的方法。
善于引导。善导就是教师在教学过程中根据问题症结和难点实质，用富有启发性的教学方式和教学语言多角度地启发学生，使之产生多方联想而有所感悟。疑难、重点问题的多样性，决定了引导手段的多样性。一方面，教学重点和难点的引导既可以导之以趣、导之以思、导之以情，也可以导之以理、导之以法。另一方面，由于教学内容的多重性，教学难点的多样性，思维方式的多向性，决定了教师引导方法需要多变。所以，教师须多备几手“导”的技能，以便突破教学重点和难点。例如在教学中可以运用讲故事法、观看影视法、类比法等。
善于联系联想。善联就是教师在教学过程中帮助学生尽快找到新旧知识的连接点，让学生在原有的知识背景和经验中找到位置，同化到自己的知识结构中去。对学生来说，书本知识都是间接经验，它只有和直接经验相结合，获得直接经验的支持和帮助，才能学得牢固扎实。所以，教学不宜空讲知识，尤其是不宜照本宣科，枯燥分析，从理论到理论，从书本到书本，那样只能弱化教学效果。善联，一要联系丰富多彩的生活实际，将时代的气息引入课堂。二要联系学生以前学习并掌握的旧知识。这些旧知识既是新知识的生长点，也是新知识的固着点。因而在教学中要着眼于教学内容的纵横联结，注意教学内容的整体与局部、前与后、因与果的衔接与递进，在联系中将新知识融为一体。三要联系教师自身的学习感悟。教学既是教与学的传导过程，也是师生双向交流沟通的过程。在教学中，教师若能联系自己的学习经验与感悟，适时地向学生介绍一些自己化解难点的做法和体会，必能拉近师生之间的情感距离，使学生看得真切，悟得透彻，听得有味，学得有趣，从而有效地提高教学和学习效果。
总之，教学方案的编制，教学方式的选择都要充分体现以学生为本，紧紧围绕教学重点难点，以效益为核心。唯有如此，实现有效教学才不会成为一句空话。
课堂教学过程是为了实现目标而展开的，确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标，以便教学过程中突出重点，突破难点，更好地为实现教学目标服务。因此，确定教学重难点首先要吃透新课标。只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标，并把课程标准、教材和教师参考书整合起来，才能科学确定静态的教学重点难点。
其次，了解学生原有的知识和技能的状况；了解他们的兴趣、需要和思想状况；了解他们的学习方法和学习习惯。教师要在了解学生的基础上，作出预见，预见学生在接受新知时的困难、产生的问题，以便对症下药。避免教学中的主观主义和盲目性，切实做好理论联系实际。从而确定好自己的课堂教学科学切合实际的静态和动态重点难点。例如，当原来确定的难点绝大多数学生并不感到难以理解时，教师就不必再在这个问题上花过多时间和精力。再如，当学生提出教师事先未估计到的疑难问题，又需教师的很好的引导和思考。
善于引导。善导就是教师在教学过程中根据问题症结和难点实质，用富有启发性的教学方式和教学语言多角度地启发学生，使之产生多方联想而有所感悟。疑难、重点问题的多样性，决定了引导手段的多样性。一方面，教学重点和难点的引导既可以导之以趣、导之以思、导之以情，也可以导之以理、导之以法。另一方面，由于教学内容的多重性，教学难点的多样性，思维方式的多向性，决定了教师引导方法需要多变。所以，教师须多备几手“导”的技能，以便突破教学重点和难点。例如在教学中可以运用讲故事法、观看影视法、类比法等。
善于联系联想。善联就是教师在教学过程中帮助学生尽快找到新旧知识的连接点，让学生在原有的知识背景和经验中找到位置，同化到自己的知识结构中去。对学生来说，书本知识都是间接经验，它只有和直接经验相结合，获得直接经验的支持和帮助，才能学得牢固扎实。所以，教学不宜空讲知识，尤其是不宜照本宣科，枯燥分析，从理论到理论，从书本到书本，那样只能弱化教学效果。善联，一要联系丰富多彩的生活实际，将时代的气息引入课堂。
二要联系学生以前学习并掌握的旧知识。这些旧知识既是新知识的生长点，也是新知识的固着点。因而在教学中要着眼于教学内容的纵横联结，注意教学内容的整体与局部、前与后、因与果的衔接与递进，在联系中将新知识融为一体。三要联系教师自身的学习感悟。教学既是教与学的传导过程，也是师生双向交流沟通的过程。在教学中，教师若能联系自己的学习经验与感悟，适时地向学生介绍一些自己化解难点的做法和体会，必能拉近师生之间的情感距离，使学生看得真切，悟得透彻，听得有味，学得有趣，从而有效地提高教学和学习效果。
总之，教学方案的编制，教学方式的选择都要充分体现以学生为本，紧紧围绕教学重点难点，以效益为核心。唯有如此，实现有效教学才不会成为一句空话
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