孩子上了初一，感觉到还是小学生状态，该如何做好小初衔接？
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我给大家提供一些思路和建议，以供各位家长选择和参考。
一，做好孩子心理认识方面的衔接。
建议家长和孩子好好聊一聊初中生和初中生活。引导孩子从心理上认识自己已经不再是小学生了，而是一个初中生。这个心理转变非常重要，这是孩子从少年向青少年过度必须要经历的一个心理过渡。让孩子自己心里认识到，自己已经是一个中学生，不再是那个天真烂漫，懵懂无知的小学生和小少年了，自己应该用一个中学生的标准和青少年的标准来要求自己，以达到孩子自我心理矫正和心理转变的目的。
二、做好孩子学习态度，习惯和意识方面的衔接。
1.帮助孩子认识到初一的课程增加，难度加大，学习要求和强度都和小学有很大的区别，自己必须要做好勤奋刻苦，努力学习。另外，要让孩子认识到初中的学习要依靠自己的自觉和自主，再不能像小学那样在老师和父母的监督下完成学习任务。
2.和孩子一起学习《中学生守则》，逐条对照，明确和内化。并根据孩子小学的学习表现，为孩子即将到来的初一学习制定一个最基本的标准和要求，以达到孩子自我期许自我激励的目的。
三、做好孩子思想行为方面的衔接。
1.家长必须明确给孩子传递一个信号：你现在已经是一个初中学生了，必须严格要求自己，独立自主，有主见，要改掉小学的任性，依赖和贪玩。必须要学会责任担当，知礼董事，再不能依靠依赖父母，更不能凡事都不放在心上，自己的事必须自己做好，不能再让父母代替代劳。
2.和孩子一起学习《中学生日常行为规范》，逐条对照，明确和内化。结合孩子自身的日常行为表现，教育引导孩子进入初中后，就要以中学生的行为规范来严格要求自己，再不能像小学那样在老师父母的督促和管制下学习和生活，必须要学会自我管理，自我要求和自我激励，争做一名合格的中学生。
四、做好孩子生活自理方面的衔接。
孩子小学毕业，是孩子第一阶段学习历程的结束。作为家长，应该和孩子一起搞一个仪式表示庆祝。这样的仪式，实际上是一种很重要的教育。这个仪式会告诉孩子，自己已经告别了小学生活，；自己也告别了小学生的身份，换成了中学生的身份；同时，自己也告别了懵懂无知的少年，变成了知礼懂事，文明向上，积极进取的青少年。
总结：通过以上的衔接教育，孩子不论是从心理认识，学习意识，行为意识，以及生活自我管理等方面，都有一个新的提高和充分的准备。相信，以这样的心理和状态一定能很快适应初中新生活。
孩子刚上初一，恰巧需要一个从调皮捣蛋的小学生过渡到爱学听话的中学生的阶段，期间家长们可以给孩子们设立小目标，比如好好考试，按时上学等小的目标，如果按时完成的话就答应给一定的奖励，这样既能给孩子一个适应的过程，又能达成自己的目的！
孩子上了初一，感觉自己还是小学生，我们每天无时无刻应该给他灌输这种思想，你长大了，应该自己对自己的行为负责了，你不再是小孩子了，可以保护妈妈了，这样他就会觉得自己已经长成大人了。
让他明白初中和小学是不一样的，可以让他自己独立去学习，让他明白这些知识是非常难的，和小学的知识的那些难度完全不是一个等级的。
就是要让孩子学会独立，并且要让孩子学会安排自己的学习时间，这样就可以达到这种状态。
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