高三年级上册生物教案
1.高三年级上册生物教案 篇一
教材分析
本节课主要内容包括“染色体结构的交异”“染色体数目的变异”以及实验“低温诱导染色体数目的变化”。染色体结构的变异是需要学生了解的内容，教材通过4个示意图直观形象地说明了染色体结构变异的类型。染色体数目的变异是本节的教学重点，涉及染色体组、二倍体、多倍体、单信体等概念，其中“染色体组”是本节课的核心概念之—。理解这概念，才能正确理解依据染色体效目变异衍生出的单倍体育种技术和多倍体育种技术。
学习本节之前，学生学习了近德尔的豌豆杂交实验(即遗传规律)、减数XX、DNA的结构与功能以及基因概念和功能的知识。因此，将基因突变基因重组和染色体变异的知识结合，能帮助学生构建更为直观而完整的知识体系，有助于学生对“遗传和变异”整体理解，也可为介绍人类进传病、生物育种及生物进化等知识作铺垫。
染色体变异发生在细胞XX过程中，是细胞XX异常产生的结果，因此细胞XX是染色体变异的细胞学基础。如果以学生已经掌握的细胞XX为基础，引导学生进行自主学习，将会大大地降低学习的难度，并能有效帮助学生从已有知识中构建出新的知识，从而激发学生的学习动力。
本节主要的知识点及突破方法
本节教学内容的难点较集中，如染色体组的概念及数目判断方法，单倍体、二倍体和多倍体之间的关系，多倍体和单倍体育种等方面，突破方法如下
(1)染色体组概念：以辨图、设问、讨论和复习的方式理解染色体组的概念。染色体组的概念较为复杂，如果直接讲述，学生很难理解其实质。可以从展示男性人体染色体组成自制模型，让学生回顾同源染色体的概念，然后将人类染色体分成两组，让学生观察并讨论两组染色体组异同点等方式人手，设置一系列的问题情境，通过联系以前所学的知识，帮助学生认识染色体组的概念。
(2)单倍体、二倍体和多倍体概念：通过具体实例概念的辨析和对比，认识单倍体、二倍体和多倍体之间的关系。单倍体的概念是教学中的难点。教师可以采用教材中提供的蜜蜂的实例来分析蚱王、工蜂和雄蜂体内的染色体组数目，提出单倍体的概念，并设置一些问题情境，让学生区分单倍体与一倍体，单倍体、二倍体与多倍体之间的区别和联系。
(3)单倍体与多倍体育种：用图解、事例和图表的形式引导学生学习多倍体和单倍体育种。二倍体、多倍体和单习是建立在这些概念的基础之上的。单借体具有可比性将多低体和单伤体育种放在一—起来学习，有助于学生对概念的理解。同时，育种的学
(4)染色体结构变异：以辨图、设问、讨论的方式理解染色体结构变异。
(5)“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验：学生先进行实验设计，制定实验方案后，第2节课进行实验操作。
学情分析
学生已经学过染色体、同源染色体非同源染色体等概念，为染色体组等新概念的构建奠定了认知基础。前面学习的有丝XX、减数XX和受精作用、染色体是遗传物质的载体等基础知识，为创设问越情境，新旧知识融会贯通形成完整的认知结构，开展探究性学习提供了可能。大多数学生对学习有精情，但学习的主动性不强，使乏深层次的思考。对基本概念、过程和原理往往一一知半锅，不能灵活远用所学知识。因此，教学中应设置好问题情境，让学生观察动手，思考和讨论，适时引导追时启发和酒时效励由浅人深，构建染色体组等基本概念
教学目标
(一)生命观念
1、说出染色体变异与基因突变、基因重组的区别。
2、理解染色体组、单倍体、多倍体的概念、内涵和相互之间的关系。
(二)科学思维
举例说出单倍体育种、多倍体育种在生产中的应用
(三)科学探究
体验科学探究过程
教学重点和难点
重点：说出染色体数目变异
难点：
1、理解染色体组概念
2、理解二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系
教学策略
1、通过多媒体直观了解染色体结构变异的概念、种类。
2、通过具体事例、概念的辨析和对比，认识染色体结构变异。
3、以辨图、设问讨论的方式理解染色体结构变异。
2.高三年级上册生物教案 篇二
一、教材分析
学生缺乏有关氨基酸和蛋白质的有机化学知识这是本节教学内容的瓶颈，而氨基酸的结构和蛋白质的形成又属于微观知识，比较抽象，十分枯燥，所以教学时应注意联系学生的生活经验，运用动画、故事、游戏和形象的比喻，不仅增加学生对微观内容的感性认识，使学生在主动获取知识的过程中完成重点、难点知识的学习，提高思维能力，形成相应的观点。并且还激发了学生的学习兴趣。
二、教学目标
1、知识方面
(1)说明氨基酸的结构特点。
(2)理解氨基酸形成蛋白质的过程。
(3)概述蛋白质的结构和功能。
2、情感、态度和价值观
认同蛋白质是生命活动的主要承担者，树立结构与功能相统一的辩证唯物主义观点。
3、能力方面
(1)通过自主对比观察几种氨基酸的结构，思考讨论后得出氨基酸的结构通式，培养观察分析能力。
(2)通过图文结合的形式，让学生在获取形象的、信息内容的同时，培养分析和处理信息的能力
三、教学重难点
重点：
(1)蛋白质的功能。
(2)氨基酸的结构及其形成蛋白质的过程。
难点：
(1)氨基酸形成蛋白质的过程。
(2)蛋白质的结构多样性的原因。
四、教法学法及媒体选择
1、教法及媒体选择
根据新课程理念，针对本节内容，我主要采取探究式教学与多媒体辅助教学相结合的方法。在教学过程中，利用动画和图片创设情境，层层递进，解决教学难点。
2、学法
教学是教师与学生交流的过程，选择良好的学法关键在于找到教法与学法的结合点，实现教、学的统一。与探究式教学法相对应，我通过组织学生观察、讨论，使他们能用观察法、分析法、比较推理法得出结论，进行探究性学习，培养学生的自学能力、观察能力和创造思维能力，让学生能由宏观进入微观再回到宏观，形成由感性认识上升到理性认识的过程。
3.高三年级上册生物教案 篇三
教学目标
一、知识方面
1、使学生了解呼吸作用的概念
2、使学生掌握有氧呼吸的过程
3、使学生理解有氧呼吸和无氧呼吸的异同
4、使学生理解呼吸作用的意义
5、使学生理解呼吸作用的本质
6、使学生理解呼吸作用和光合作用这两种生物界最重要的两种生理过程的区别与联系
二、能力方面
1、通过分析有氧呼吸的过程，训练学生分析问题的能力，培养他们良好的思维品质。
2、通过让学生对比有氧呼吸和无氧呼吸的异同、光合作用和呼吸作用的异同，培养学生列表比较能力和归纳的能力。
三、情感、态度、价值观方面
通过引导学生讨论利用光合作用、呼吸作用的原理，提出使作物增产的措施，激发学生学习生物学的兴趣，增强学生对科学、技术、社会的理解，培养学生关心身边的科学的意识，同时进行生命科学价值观的教育。
教材分析
本节是本章的重点内容之一。教材包括、有氧呼吸、无氧呼吸以及呼吸作用的意义等四部分内容。
1、呼吸作用的概念
教材中提及的呼吸的概念基本上和初中生物课本中提到的类似，只是更加强调发生的部位在细胞中，氧化的底物不只是葡萄糖，还有糖类、脂类和蛋白质，这部分内容对学生进一步深入学习呼吸作用原理起到承上启下的.作用。
2、有氧呼吸
教材首先指出有氧呼吸是高等动、植物进行呼吸作用的主要形式，通常所说的呼吸作用就是指有氧呼吸。
接着教材给出了有氧呼吸的总反应式，在此基础上结合插图阐述了有氧呼吸全过程的三个阶段、并且指出了各阶段进行的场所：
第一阶段是葡萄糖脱氢，产生还原性氢、丙Xx酸和少量的ATP，这个阶段在细胞质的基质中进行。
第二阶段是丙XX酸继续脱氢，同时需要水分子参与反应，产生还原性氢、二氧化碳和少量的ATP，这个阶段在线粒体中进行。
第三阶段是前两阶段脱下的氢与氧气结合生成水，这一阶段产生了大量的ATP，这个阶段也在线粒体中进行。
3、无氧呼吸
教材首先说明生物一般是在无氧条件下能进行无氧呼吸，并分别阐述了高等植物细胞的无氧呼吸及其场所、高等动物细胞的无氧呼吸及其场所。
然后教材对一些高等植物的某些部分在进行无氧呼吸时也可以产生乳酸又做了补充说明；同时教材还用小号字对有氧呼吸的进化做了简要的介绍。
教师在这里应补充无氧呼吸与发酵这一组学生易混淆的概念。
4、有氧呼吸与无氧呼吸的异同
教材是以图表结合讲述的形式，对有氧呼吸和无氧呼吸的区别进行了比较。
5、呼吸作用的意义
教材从两个方面论述了呼吸作用的意义，其一，为生物体的生命活动提供能量；其二，为其他化合物的合成提供能量；在这里教师有必要对呼吸的意义作适当的补充，如：呼吸作用过程中的中间代谢产物是进行各物质转化的原料；再如有氧呼吸的出现对生物进化速度所起的巨大推动作用等。
4.高三年级上册生物教案 篇四
一、教学目标
【知识与技能目标】学会制作临时装片的基本方法，能够使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构。
【过程与方法目标】通过动手操作、分组实验以及小组学习交流等方式，掌握用显微镜观察装片的技能以及植物细胞的相关知识。
【情感态度与价值观目标】培养动手操作能力，以及对于生物学科的兴趣。
二、教学重难点
【教学重点】制作临时装片，归纳植物细胞结构。
【教学难点】以胆大心细的心态和实事求是的科学态度，练习使用显微镜观察并辨别植物细胞的结构。
三、教法学法
启发法、讲授法、实验法
四、教学准备
学生预习，自愿准备感兴趣可观察的植物材料，如：洋葱、成熟的番茄、黄瓜、西瓜、苹果等。镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜等。
五、教学过程
环节一：创设情境，导入新课
邀请学生展示各自准备的生物材料，并且对于材料做以适当的说明从而激发他们的研究兴趣和探究XX。
其次请学生使用显微镜，并请有关学生纠正其中容易出错或者操作注意要点。从而复习、巩固上节课学习内容，为本节课做铺垫。最后，教师通过显微镜的使用与再次的学习，由显微镜的用途引出本节课的学习。
环节二：自主探究，新课教学：
由显微镜的用途，提出问题：学会操作显微镜是为了利用它看到微观生命世界，那么是否可以直接把一个洋葱或者黄瓜放到显微镜下，就能看到起内部结构呢?引发学生思考。最终引出用显微镜观察材料需要做哪些前期准备以及材料的特点。其次通过多媒体的形式展示各种不同玻片的标片，让学生更加了解到制作标片的必要和基本形式。
由教师介绍制片所需要的一些材料用途和用法，简单介绍一下在制片过程中牵涉到的一些陌生的名词和过程。在学生大致了解制片基本的一些知识基础上，提出一些问题，让学生带着问题，思考并观察老师制片，以及选择一两名学生跟随着操作，同时，随时依据所提出的问题，适时的停顿，对疑惑加以解决。
在学生学会制备临时装片之后，组织学生用显微镜来初步观察一下自己所制备的玻片的效果。同时，老师通过细胞结构的彩色挂图、模型引导学生正确认识细胞的结构。在此基础上，老师先给学生以标准的玻片，组织学生通过显微镜来观察植物细胞的各个结构，学会辨别各个细胞以及其结构上的特点。同时，邀请学生通过自己的语言来描述各个细胞结构的特点，其他学生补充，最后老师总结。在观察了多种植物细胞的临时装片后，讨论、归纳、总结出植物细胞共同具有的主要结构，体会细胞的整体性。并适当联系日常生活实际，感知细胞液里含有的物质。最后要求学生根据自己观察到的物像，跟随老师的讲解和示范，绘图。注意把握绘图要领。同时，作为教师则通过边讲解生物图的画法和注意事项，边在黑板上画板图示范。
组织学生观察自己制作的玻片，检查制片效果，以及是否能找出相关的细胞结构。分析制片过程中的不足和以后需要注意的地方。
环节三：巩固提高，小节作业：
组织学生集中讨论课后的练习题，也可在制片、观察过程中留意各种情况的出现，及时思考、尝试处理，再讨论交流，总结。
5.高三年级上册生物教案 篇五
一、说教材
1、教材的地位和作用
《生物的特征》这节课是本套教材的开篇内容，它交代了什么是生物，生物具备哪些特征，从而为本学科指出了研究的对象。本节内容的呈现从学生的生活经验和认知水平出发，避免了从理论到理论的弊端，从而召示教师的教学方法和学生的学习方式都将发生很大的变化。由此可见，本节内容在教材中占有举足轻重的作用。
2、教学目标
根据教材内容和学生实际，我确定的教学目标如下：
知识目标：
(1)观察生物和非生物，比较它们的区别
(2)学生能举例说明生物具有的共同特征
能力目标：培养学生的观察能力，发散思维能力，分析问题的能力和语言表达的能力。以及培养学生自主、合作、探究的能力。
情感目标：增强学生热爱大自然、保护大自然、热爱生命、珍爱生命的情感。
3、教学重点
(1)学生能够举例说明生物具有的共同特征
(2)增强热爱大自然、珍爱生命的情感
4、教学难点
学生自主、探究、合作学习能力的培养，学生讨论的组织。
二、学情分析
生物的特征生物说课稿本节的授课对象是还带着稚嫩、具有强烈的好奇心的初一新生，他们还不懂什么是生物学，虽然具有一些小学自然课基础，但对生物的特征只具朦胧的认识，自主、探究、合作学习的能力不强。
三、说教学方法
针对本节课的教学内容和学生实际，我采用的教学方法是讨论法、探究法。把学生生活中熟悉的东西拿来做教具，充分设疑，调动学生主动思考，引导学生认识生物，激发他们主动探究生物的特征，以学生自主、探究、合作学习为主，培养他们的学习能力。
四、说学习方法
学生以小主为单位进行自主、探究、合作学习
五、说课前准备
1、教师准备：目前我校还没有使用多媒体辅助教学，基于这种实际条件，我一实物为教具，准备大量的生物和非生物实物，及一些图片。
2、学生准备：学生准备实物，如蘑菇，含羞草，瓢虫，水瓶等
绛旓細1.楂樹笁骞寸骇涓婂唽鐢熺墿鏁欐 绡囦竴 鏁欐潗鍒嗘瀽 鏈妭璇句富瑕佸唴瀹瑰寘鎷滄煋鑹蹭綋缁撴瀯鐨勪氦寮傗濃滄煋鑹蹭綋鏁扮洰鐨勫彉寮傗濅互鍙婂疄楠屸滀綆娓╄瀵兼煋鑹蹭綋鏁扮洰鐨勫彉鍖栤濄傛煋鑹蹭綋缁撴瀯鐨勫彉寮傛槸闇瑕佸鐢熶簡瑙ｇ殑鍐呭,鏁欐潗閫氳繃4涓ず鎰忓浘鐩磋褰㈣薄鍦拌鏄庝簡鏌撹壊浣撶粨鏋勫彉寮傜殑绫诲瀷銆傛煋鑹蹭綋鏁扮洰鐨勫彉寮傛槸鏈妭鐨勬暀瀛﹂噸鐐,娑夊強鏌撹壊浣撶粍銆佷簩鍊嶄綋銆佸鍊嶄綋銆佸崟淇′綋绛...
绛旓細1.楂樹笁骞寸骇鐢熺墿鏁欐鑼冧緥 涓銆佹暀鏉愬垎鏋: (涓)鏁欐潗鐨勫湴浣嶄笌浣滅敤:鈥滄按鍒嗕唬璋⑩濇槸绗簩绔犵殑閲嶇偣鍐呭,瀹冧笌鍓嶉潰鎵瀛︾煡璇嗗缁嗚優鎴愬垎銆佺粨鏋勫強妞嶇墿鏍广佽寧銆佸彾缁撴瀯绛夊唴瀹硅仈绯婚潪甯哥揣瀵;涔熶负浠婂悗瀛︿範鈥滅熆璐ㄤ唬璋⑩濄佲滃厜鍚堜綔鐢ㄢ濄佲滃懠鍚镐綔鐢ㄢ濈瓑鍐呭濂犲畾鍩虹銆 (浜)鏁欏鐩爣: 1銆佺煡璇嗙洰鏍 (1)浜嗚В妞嶇墿缁嗚優鐨勫惛鑳鍚告按;姘村垎...
绛旓細楂樹笁骞寸骇鐢熺墿鏁欐(绡1) 涓銆佹暀鏉愬垎鏋: (涓)鏁欐潗鐨勫湴浣嶄笌浣滅敤:鈥滄按鍒嗕唬璋⑩濇槸绗簩绔犵殑閲嶇偣鍐呭,瀹冧笌鍓嶉潰鎵瀛︾煡璇嗗缁嗚優鎴愬垎銆佺粨鏋勫強妞嶇墿鏍广佽寧銆佸彾缁撴瀯绛夊唴瀹硅仈绯婚潪甯哥揣瀵;涔熶负浠婂悗瀛︿範鈥滅熆璐ㄤ唬璋⑩濄佲滃厜鍚堜綔鐢ㄢ濄佲滃懠鍚镐綔鐢ㄢ濈瓑鍐呭濂犲畾鍩虹銆 (浜)鏁欏鐩爣: 1銆佺煡璇嗙洰鏍 (1)浜嗚В妞嶇墿缁嗚優鐨勫惛鑳鍚告按;姘村垎...
绛旓細涔熷彲鐢ㄤ簬鍏夊悎鑹茬礌鐨勬帰绌跺疄楠,杩欐牱鍋氫笉浣嗗彲浣垮鐢熷浼氭湁鍏虫柟娉,婵鍙戝鐢熷涔鐢熺墿瀛︾殑鍏磋叮,杩樺彲鍔犳繁瀵硅繖閮ㄥ垎鐭ヨ瘑鐨勮璇,鍚屾椂璁粌鍏跺疄楠屾帰绌惰兘鍔;鍦ㄥ紩瀵煎鐢熻璁哄彾缁夸綋涓悇鑹茬礌鐨勫惛鏀跺厜璋辨椂,鏁欐潗涓婄殑鍏夊悎鑹茬礌鍚告敹鍏夎氨鏇茬嚎鍙綔涓鸿鏈帰绌剁殑绱犳潗,浠ヨ缁冨鐢熷垎鏋愭洸绾跨殑鑳藉姏銆
绛旓細1銆佸崟缁嗚優鐢熺墿鍙互鐙珛瀹屾垚鐢熷懡娲诲姩銆 2銆佷娇鐢ㄦ樉寰暅瑙傚療鑽夊饱铏 鍥涖佽鍓嶅噯澶: 鑽夊饱铏煿鍏绘恫銆佹櫘閫氬厜瀛︽樉寰暅銆佺洊鐜荤墖銆佽浇鐜荤墖銆佹鑺便侀晩瀛愩侀瀷鍨佽崏灞ヨ櫕妯″瀷 3.楂樹笁鐢熺墿鏁欐璁捐 涓銆佹暀瀛︾洰鏍: 1銆佽瘑鍒嚑绉嶇粏鑳炲櫒褰㈡ 2銆佽鍑哄嚑绉嶇粏鑳炲櫒鐨勭粨鏋勫拰鍔熻兘,鏍戠珛鐢熺墿缁撴瀯涓庡姛鑳界浉閫傚簲鐨勭敓鐗╁杈╄瘉瑙傜偣銆 3銆佽鍑虹粏鑳...
绛旓細5.楂樹笁鐢熺墿鏁欐鑼冧緥鍙傝 涓銆佹暀瀛︾洰鏍: 1.浣垮鐢熶簡瑙ｅ姩鐗╃殑鏀诲嚮琛屼负鍜岄槻寰¤涓虹殑姒傚康鍜屾剰涔夈 2.閫氳繃闃呰鍜岃璁,鍦ㄥ鐢熶簡瑙ｅ姩鐗╂敾鍑昏涓哄拰闃插尽琛屼负姒傚康鐨勫熀纭涓璁捐涓涓瀵熸垨瀹為獙鏂规,鍩瑰吇鍏跺疄楠岃兘鍔涖 3.閫氳繃寮曞瀛︾敓灏嗘墍瀛︾殑鍔ㄧ墿鐨勬敾鍑昏涓哄拰闃插尽琛屼负鏂归潰鐨勭煡璇,鐢ㄤ簬瑙傚療鎴栧疄楠岃璁,鏁欒偛瀛︾敓娉ㄩ噸鐞嗚鑱旂郴瀹為檯;閫氳繃...
绛旓細2.楂樹笁骞寸骇鐢熺墿鏁欐璁捐 涓銆佽鏁欐潗 銆婁即鎬ч仐浼犮嬮夎嚜浜烘暀鐗堢敓鐗╁繀淇簩绗2绔犵3鑺傘傛湰鑺傝璁茶堪浼存ч仐浼犵殑鐜拌薄鍜岀壒鐐逛互鍙婂湪瀹炶返涓殑搴旂敤銆傛湰鑺備互鍙婃湰绔犵殑鍏朵粬涓よ妭銆婂噺鏁癬鍜屽彈绮句綔鐢ㄣ嬨併婂熀鍥犲湪鏌撹壊浣撲笂銆嬮兘鏄湪绗竴绔犺璇嗗瓱寰峰皵閬椾紶瑙勫緥鐨勫熀纭涓,娌跨潃绉戝瀹舵帰绌跺熀鍥犲湪缁嗚優涓綅缃殑鑴氭鑰岃璁＄殑銆傛湰鑺傚張涓恒婁汉绫...
绛旓細楂樹笁涓杞鐢熺墿鏁欐銆愮瘒1銆 鏈妭璇鹃夎嚜浜烘暀鐗堢敓鐗╁繀淇1绗4绔犵2鑺,涓昏鍐呭鍖呮嫭绉戝瀹跺缁嗚優鑶滅粨鏋勭殑鎺㈢储鍘嗙▼,浠ュ強鐢熺墿鑶滅殑娴佸姩闀跺祵妯″瀷鐨勫熀鏈唴瀹广傜鍥涚珷鍏辨湁3鑺傚唴瀹,绗竴鑺備富瑕佽鏄庣粏鑳炶啘鏄夋嫨閫忚繃鎬ц啘,涓轰粈涔堝叿鏈夐夋嫨閫忚繃鎬?鍔熻兘涓庣粨鏋勭浉閫傚簲,浜庢槸杩涘叆绗簩鑺傚唴瀹硅啘缁撴瀯鐨勬帰绱傝岀浜岃妭鍐呭鍙堟槸绗笁鑺傚唴瀹光...
绛旓細鏁欐鐨勯毦鐐瑰湪浜庡浣曟竻鏅拌В閲婅兘閲忔祦鍔ㄧ殑杩囩▼鍜岀壒鐐癸紝浠ュ強鑳介噺浼犻掔殑璁＄畻銆傛暀瀛﹁繃绋嬩腑锛岄氳繃瀹炰緥鍜屾妧宸ц瑙ｏ紝甯姪瀛︾敓鎺屾彙鐞嗚鐭ヨ瘑骞跺簲鐢ㄤ簬瀹為檯闂銆傛荤殑鏉ヨ锛楂樹笁骞寸骇鐢熺墿鏁欐鐨勮璁″簲缁撳悎瀛︾敓鐨勮鐭ユ按骞筹紝娉ㄩ噸鐞嗚涓庡疄璺电殑缁撳悎锛岄氳繃鏈夋晥鏁欏鏂规硶鍩瑰吇瀛︾敓鐨勮瀵熴佹濊冨拰瀹為獙鑳藉姏锛屽悓鏃跺叧娉ㄧ煡璇嗙殑杩愮敤鍜屾儏鎰熶环鍊艰...
绛旓細浠鐢熺墿鍦堝埌缁嗚優鈥斺旀暀瀛﹂噸銆侀毦鐐1銆佹暀瀛﹂噸鐐(1)鐢熷懡娲诲姩寤虹珛鍦ㄧ粏鑳炵殑鍩虹涓銆(2)鐢熷懡绯荤粺鐨勭粨鏋勫眰娆°2銆佹暀瀛﹂毦鐐圭悊瑙ｇ敓鍛界郴缁熺殑缁撴瀯灞傛,璁ゅ悓缁嗚優鏄熀鏈殑鐢熷懡绯荤粺銆備粠鐢熺墿鍦堝埌缁嗚優鈥斺旀暀瀛︽柟娉曞惎鍙戝紡鏁欏娉曞強璁ㄨ娉曠浉缁撳悎銆傛暀甯堜负涓诲,瀛︾敓涓轰富浣,搴旂敤鏁欐潗鎻愪緵鐨勫浘鏂囪祫鏂,寮曞瀛︾敓鍘诲垎鏋愩佸幓璁ㄨ銆佸幓寤烘瀯姒傚康,浣...
