幼儿园期末测评方案
幼儿园期末测评方案
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,我们需要事先制定方案,方案是有很强可操作性的书面计划。方案要怎么制定呢?以下是我精心整理的幼儿园期末测评方案,希望对大家有所帮助。
幼儿园期末测评方案1
一、指导思想
为了加强幼儿园管理,提高教师的教学水平,使幼儿在我园受到更好的教育,得到更好的发展。
二、测评对象
小班级组幼儿
三、测评时间:
1月20日(周二)------小一班(时间统一为8:50—11:20)
1月21日(周三)------小二班
1月22日(周四)------小三班
1月23日(周五)------小四班
四、测评小组:
负责人:孙丽君
成员:彭杰连、刘丹媚、孙丽君、牛洁、骆国兰
五、具体安排:
1、测评教师根据幼儿园制定的测评标准对每位幼儿进行全面测评,幼儿发展评估小结。
2、由小班级组每个班的班主任组成测评小组,对级组每个班幼儿全面测评。测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评。
六、测评说明:
1、幼儿发展评估是每学期的常规工作,希望每位组员能够认真做好评估工作。等测评结束后,对评估结果进行分析与总结,为下学期开展教学工作提供依据。
2、测评小组要采用客观公正的态度,严格、细致地进行测评,给孩子一个宽松的环境,全面分析幼儿的发展状况,对班级的发展情况有一个正确的评价。
3、发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、问答测试等方式,全面考察小班年龄段幼儿的发展情况,以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。
七、测评内容:
1、本学期所授整合课程。
2、各领域的综合知识考察。
(1)语言领域:倾听与表达能力
(2)健康领域:身心健康、生活习惯与生活能力
(3)社会领域:人际交往能力、基本的行为规范
(4)科学领域:科学探究、数学认知
(5)艺术领域:欣赏、表现与创造
八、测评方式:
1、各班教师首先在本班开展集体学期知识汇报展示。
2、测评人员将依据教材及班级目标对各班采取不同形式的提问。
幼儿园期末测评方案2
一、指导思想:
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,提高我园教育水平,促进每一个幼儿的发展,同时全面了解幼儿的发展状况和班级的教学情况,我园将开展本学期幼儿测评工作。
二、测评对象:
幼儿园全体幼儿
三、测评时间:
20xx年6月24日(大班组)
20xx年6月25日(中班组)
20xx年6月26日(小班组)
四、测评小组:
组长:
副组长:
成 员:
五、具体安排:
1、测评教师根据幼儿园测评标准对每位幼儿进行全面测评,形成幼儿发展评估小结。
2、由园长和教师组成测评小组,对每个班幼儿全面测评。本次测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评,分小、中、大班三个级组进行。依据幼儿具体情况、年级段教材的内容进行。
3、每天测评一个班,顺序是:大班组、中班组、小班组。
4、测评说明:
(1)幼儿发展评估是每学期的常规工作,希望每位教师能够认真做好评估工作,对评估结果进行分析,为下学期开展教学工作提供依据。
(2)测评小组要采用客观公正的态度,严格、细致地进行测评,给孩子一个宽松的环境,全面分析幼儿的发展状况,给班级的发展情况有一个正确的评价。
(3)儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答测试等方式,全面考察各年龄段幼儿的发展情况,以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。
(4)测评内容从开学初的教学目标中随机抽取决定。
六、测评内容:
小班组:
1、健康领域:
内容:《小青蛙跳荷叶》
目标:能单脚连续向前跳2米左右。
指导语:小朋友们,你们会青蛙跳吗?今天我们要单脚向前跳
2、社会领域:
内容:《小朋友的节日》
目标:
1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日
2、向父母说一句感谢的话
指导语:小朋友们,你们自己的节日是什么时候呀?那天你们开心吗?你们想对自己的父母说什么感谢的话呢?
3、艺术领域:
内容:《夏天到》
目标:能用愉快地情绪唱歌曲,能够唱出强拍
指导语:现在是什么季节呀?《夏天到》你会唱吗?
内容:《春天的郁金香》
目标:能用对角折的方法折出郁金香花,并能添画茎叶
指导语:你们喜欢折纸吗?请你用对角折的方法折一朵美丽的郁金香,还要添画上茎叶。
4、科学领域:
内容:《变得一样多》
目标:能用添1或去1的方法将“不一样多”变成“一样多”
指导语:桌上有什么?请你将黄色和绿色雪花片按颜色分类放好。它们一样多吗?怎样让它们一样多呢?
5、语言领域:
内容:《颠倒歌》
目标:能口齿清楚地朗读儿歌
指导语:你们喜欢念儿歌吗?《颠倒歌》会念吗?你来念一念。
中班组:
1、健康领域:
内容:《一个人在家》
目标:知道一个人在家时的安全常识,如:陌生人敲门时不开门,不开煤气,不碰电器开关等。
指导语:我们是中班的小朋友了,要是你一个人在家时陌生人敲门你会开门吗?还有哪些事情你们认为不能做呢?
2、社会领域:
内容:《公园里的标志》
目标:
1、能说出2-3种常见标志的名称和意思。
2、知道标志能起到很好的提示作用,给我们提供很多方便。
指导语:你认识这个标志吗?它是什么意思呢?标志有什么作用呢?
3、艺术领域:
内容:《有只小燕子》
目标:能唱出附点音符和休止符
指导语:小燕子可爱吗?请你用好听的声音唱一唱《有只小燕子》吧!
内容:《漂亮的房子》
目标:会用折纸的方法设计自己的房屋,并添画门窗
指导语:你们喜欢折纸吗?请你折出自己喜欢的房屋,还要添画上门窗。
4、科学领域:
内容:《找图形》
目标:能进行信号和图形的转换
指导语:小朋友,这些小动物都是用图形拼成的,请你找找都有哪些图形,每种图形有几个呢?请你记录下来。
5、语言领域:
内容:《小熊请客》
目标:
1、知道故事名称,了解故事主要情节
2、知道做主人要热情,掌握简单的接待客人的礼貌用语 指导语:小熊都请了哪些客人啊?小熊是怎么接待好朋友的啊?家里来客人了,你会怎么做啊?
大班组:
1、健康领域:
内容:《转身网接球》
目标:自转一圈持网接住抛来的纸球
指导语:我们是大班的小朋友了,老师知道你们的本领可大了。抛接球你们会吗?今天我们的抛接球要变换一种形式:请你原地自转一圈然后用抛接器接住抛过来的'纸球。
2、社会领域:
内容:《城市美容师》
目标:
1、知道清洁工人的美誉
2、保护环境整洁从我做起
指导语:我们的环境这么整洁是谁的功劳呀?清洁工人有一个好听的称呼叫做?“保护环境,人人有责”,你会从身边哪些小事做起呢?
3、艺术领域:
内容:《快乐的六一》
目标:用活泼欢快的情绪,有表情地演唱歌曲
指导语:六一儿童节是小朋友自己的节日,这一天小朋友都很开心、快乐。请你用开心的心情唱一唱《快乐的六一》
内容:《小飞机》
目标:
1、会用中心折、对折、拼插等方法折飞机
2、养成有条理认真做事的习惯
指导语:你们会折纸吗?请你折一个纸飞机,记住要拼插组装起来哦。
4、科学领域:
内容:《认识人民币》
目标:
1、认识人民币:元、角
2、会兑换1元以内的纸币
指导语:
1、小朋友,这些是什么呀?有什么用啊?你认识它们吗?
2、兑换:如:我拿1元钱买了5角钱的口香糖,你应该找给我多少钱?。
5、语言领域:
内容:《小蝌蚪找妈妈》
目标:
1、知道故事的名称、角色和主要的情节
2、说出蝌蚪变成青蛙的成长过程
指导语:这个故事叫什么名字啊?故事里都有哪些小动物?小蝌蚪先后遇到了谁?他们说了什么?小蝌蚪是怎样变成青蛙的?
幼儿园期末测评方案3
一、指导思想:
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,提高我园教育水平,促进每一个幼儿的发展,同时全面了解幼儿的发展状况和班级的教学情况,我园将开展本学期幼儿测评工作。
二、测评对象:
幼儿园全体幼儿
三、测评时间:
20xx年XX月XX日(大班组)
20xx年XX月XX日(中班组)
20xx年XX月XX日(小班组)
四、测评小组:
组长:
副组长:
成员:
五、具体安排:
1、测评教师根据幼儿园测评标准对每位幼儿进行全面测评,形成幼儿发展评估小结。
2、由园长和教师组成测评小组,对每个班幼儿全面测评。本次测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评,分小、中、大班三个级组进行。依据幼儿具体情况、年级段教材的内容进行。
3、每天测评一个班,顺序是:大班组、中班组、小班组。
4、测评说明:
(1)幼儿发展评估是每学期的常规工作,希望每位教师能够认真做好评估工作,对评估结果进行分析,为下学期开展教学工作提供依据。
(2)测评小组要采用客观公正的态度,严格、细致地进行测评,给孩子一个宽松的环境, 全面分析幼儿的发展状况,给班级的发展情况有一个正确的评价。
(3) 幼儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答测试等方式,全面考察各年龄段幼儿的发展情况,以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。
(4)测评内容从开学初的教学目标中随机抽取决定。
六、测评内容:
1.本学期所授整合课程。
2.各领域的综合知识考察。
(1)语言领域:倾听与表达能力
(2)健康领域:身心健康生活习惯与生活能力
(3)社会领域:人际交往能力、基本的行为规范
(4)科学领域:科学探究、数学认知
(5) 艺术领域:欣赏、表现与创造
七、测评方式:
1.各班教师首先在本班开展集体学期知识汇报展示。
2、测评人员将依据教材及班级目标对各班采取不同形式的提问。
幼儿园期末测评方案4
为了全面的掌握本学期全体幼儿的综合素质,为下学期各项计划制度的制定提供有力的依据,综合考察本学期的各项工作,特组织本次期末测评。
一、测评内容:
本次测评共分为四部分:艺术领域,语言领域,健康领域,基础知识。
艺术领域:手工一件、绘画一幅。
语言领域:朗读课文、歌曲一首。
健康领域:走·跑·跳·爬各10米。
基础知识:本学期基础知识测试题。
二、测试方法:
艺术领域:规定时间制作手工一件,绘画一幅。
语言领域:规定时间朗读课文,歌曲一首。
健康领域:塑胶场地现场测试。
基础知识:规定时间测试。
三、测试顺序:
1、级部由高到低。
2、艺术、语言、健康、基础知识。
四、成绩评定:
1、每领域25分,总分100分。
2、评分方法由评分小组制定。
五、测试时间:
艺术领域8月6、7、8日
语言领域8月13、14、15日
健康领域8月20、21、22日
基础知识8月24日
六评分小组
组长:朱法微
副组长:张义伟、马世存
成员:张海英、陈洪凤、崔雪、周贝贝、徐佳欣
幼儿园期末测评方案5
一、指导思想:
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,提高我园教育的水平,促进每一个幼儿的发展,同时全面了解幼儿的发展状况和班级的教学状况,我园将开展本学期幼儿测评活动。
二、测评对象:锦山小学幼儿园全体幼儿
三、测评方式:对每位幼儿进行测评和平时抽测相结合
四、测评具体安排:
1、测评教师根据幼儿园测评标准对每位幼儿进行全面测评,形成幼儿发展评估小结。
2、由学校领导、园长和学校教师组成测评小组,对每个班幼儿全面测评。本次测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评,分中、大班两个级组进行。依据幼儿具体情况、年级段教材的内容进行。
3、每天测评一个班,顺序是:大一、大二、大三、大四、大五、中一、中二。
4、测评说明:
(1)、幼儿发展评估是每学期的常规工作,希望每位教师能够认真做好评估工作,对评估结果进行分析,为下学期开展教学工作提供依据。
(2)、测评小组要采用客观公正的态度,严格、细致地进行测评,给孩子一个宽松的环境,全面分析幼儿的发展状况,给班级的发展情况有一个正确的评价。
(3)、幼儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答测试、查阅资料等方式,全面考察各年龄段幼儿的发展情况,以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。
(4)、测评内容从开学初的教学目标中随机抽取决定。
五、测评时间
12月13日到12月21日
六、测评小组
组长:李瑞华
副组长:杨丽芳
成员:刘玉辉、张丽娟、崔寒梅、张俊宇、初鹏跃、陈宏宇
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