五年级上册语文21课的诗意是什么？
五年级上册语文21课诗意如下：
1、《山居秋暝》
此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉、松间明月的光照、石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。
2、《枫桥夜泊》
此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。此外，这首诗也将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。全诗句句形象鲜明，可感可画。
3、《长相思》
此诗融写景与叙事为一体，描写了戍边将士在北方的风雪声中辗转反侧，因怀念故园不能入眠的情景，表达了浓烈、深切的思乡之情。
古诗词的鉴赏方法和技巧
1、了解作者的经历和背景
只有了解作者的经历和背景，才能更好地理解诗词中所表达的情感和思想。
2、把握诗词的主题和情感
主题是诗词的灵魂，情感是诗词的生命。只有把握住诗词的主题和情感，才能真正领悟到诗词的魅力所在。
3、品味诗词的语言和表现手法
诗词是语言的艺术，只有品味到诗词的语言之美，才能真正欣赏到诗词的韵味。同时，也要注意品味诗词的表现手法，如比喻、拟人、夸张等，这些手法能够增强诗词的艺术效果。
4、注意诗词中的意象和意境
意象是作者用来表达情感或思想的形象化的事物，如月亮、梅花等。意境则是作者所创造的虚拟画面或情境，如“采菊东篱下，悠然见南山”所表达的闲适意境。只有注意到这些意象和意境，才能更深入地理解诗词的内涵。
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