如何引导儿童进行画画
如何引导儿童进行画画
为了使孩子们绘画的想像力和创造力得到充分的发挥，我们班在美术创意方面给孩子提供了一个表现自己内心世界的空间;为孩子建构了一个展示自己的舞台。那要如何引导儿童进行画画呢?下面就由我来告诉大家吧!
如何引导儿童进行画画
一、“听”孩子的画
首先应该撇开“画的像”的错误观念，对幼儿来说，画画就像大人写日记一样，他们会以自己熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样，“记录”深刻于心中的生活经验，几条简洁的线，代表的是妈妈：纷乱的错误，代表的是弟弟：圆圆的形状，代表的是好吃的饼干......孩子用这样的“画”来讲述自己的感受和发现。所以，我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要“听”他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。在引导涂鸦期的孩子(2-4岁)画出心中意象和对生活经验的感受时，您还可在孩子用点线描画的图样旁加上帮助他们添加一些文字说明。
二、用语言来引导孩子画画
当孩子告诉你，他想要画一件事物，却不知该如何表现时，老师应该用“语言”来引导他做画。例如：孩子想画“大象”，您可先和他一起讨论大象的特征，或给孩子一些有关大象的图片、书籍或碟片，加深孩子的印象，甚至可以要求家长带孩子到动物园去参观等等诸如此类的方法，都能加强孩子对做画内容的表现欲望及构成概念。然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状?圆形还是长方形?”“很好!身体又是什么形状呢?”“长方形。”
三、丰富孩子的生活经验
丰富孩子的生活经验，更是帮助孩子在艺术天地成长的重要方式。举例来说，带孩子去动物园、游泳、爬山、旅游……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙，睡觉等点点滴滴，都是丰富孩子做画灵感的最佳来源。
只有让孩子亲身的体验，才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品，不会总是画一些内容空洞、缺乏变化的画。这样的作品，即使在技术上还不成熟，但也能打动看画人的心，并且孩子更能在绘画过程中得到满足。
四、提供能引起孩子内心共鸣的图画书
教师可以藉助图画书引导孩子做画。可以培养他们判断、选择与整合的能力。不过，图画书内容要合乎幼儿的语言理解程度，并且以图画的形式为主、文字为辅，这样也能扩展孩子的认知经验，并不断的阅读过程中能刺激孩子的想象力和创造力得到进一步的发展和提高。
幼儿绘画活动是一项富有创造性的活动，而且它又具有明显的个性化特征，它是孩子们表现内心世界的一种载体，是孩子的一种特殊语言。其实幼儿绘画过程的实质是其独自创造的过程，不同的幼儿有其不同的思想、情感;认识及表现方式，在这一过程中教师并不应该只关心幼儿画得像不像，更重要的是应该让孩子得到一种心理的满足。
家长必读：儿童学画画
一、每个孩子都可教，每个家长都能教
前些年曾有过一阵“钢琴热”，有些家长不管孩子有没有音乐天才，自己省吃俭用买架钢琴，请老师，逼孩子，日夜督促，最后却是一场空。的确，学音乐、学舞蹈、学体育似乎都需要一些天赋的条件，倘毫无天赋，最好别白费力气。唯独学画画，我个人的体会大概不需要什么“天赋”，几乎每个孩子在两三岁前后都有过一个自发的“涂鸦”阶段，所以任何一个孩子，只要视力正常，家长会抓，都能学会画画，即使成不了专业画家，也能成为美术爱好者。
具备美术爱好不光是多一项技能，它对于开发右脑潜能，增强形象思维能力和空间想象能力，对每一门功课甚至对于从事任何一门行业都是大有裨益的。故而“美育”与德育、智育、体育并列而四，成为“现代人”必不可少的基本素质。总之，我认为每个孩子都能学会画画，每个家长都能辅导，学会画画对每个孩子都大有好处。在美术学习班中自有老师辅导，我这里主要是讲家长在家里应如何辅导。
二、儿童学画的过程
1、启蒙期。从小孩刚开始拿笔在纸上乱画，到画出第一张能叫做“画儿”的东西，这段时期虽然还不能算已经开始学画画，但对于家长来说，这是一个非常重要的，抓早期智力开发的关键时期，这点在后面还要专门谈。
2、早期。孩子以自由“涂鸦”为主要内容，以临摹、忆写儿童画刊来提高自已，这个时期除了请老师外，在家里基本依靠家长抓。
3、中期。在提高的基础上能自由组合，创作出较有意义的画幅，这个时期仍是主要靠家长辅导，也可以请老师略加指点。
4、晚期。在老师的指导下，创作一些比较完整的命题画之类，即进入儿童画创作时期。如果方法得当，许多儿童在学龄前就可以进入这个时期。当然，各人情况不同，这里只是说大致如此。
在家如何教儿童学画画
1 、色彩训练
在认清颜色的基础上要求能准确地说出名称，区分颜色的深浅等等。利用分发材料的时候要求孩子来说：“我要红色的！”“我要兰色的！”等等。有些比较容易混淆的颜色，象：蓝绿、蓝紫等等，可以设计一些色彩游戏来练练孩子们的眼力，进行强化训练。
2 、手工 DIY
撕、剪、揉、捏、搓、粘贴等等，既练了手劲又练了手指的灵活性。设计一些手工活动，让孩子选择喜欢的颜色，完成后通过比较让孩子自己选择衬底，装裱，效果往往不错。
3、 图形识别
画圆、短线、长线、简单的几何图形等等，将这些枯燥的图形练习融进游戏中，吹泡泡、小雨伞、杨柳枝等等，逐渐尝试从无形到有形。
幼儿绘画技巧
一、把握幼儿绘画的`特点与规律，制订循序渐进的教学计划
心理学研究表明，幼儿绘画发展划分为涂鸦期、象征期、图式期与写实期四个阶段，教师必须科学地分析幼儿美术生理、心理等特点与技能发展规律，正确地认识到幼儿在不同时期的美术发展实际水平与能力需要，从而针对他们不同时期的不同需要制订相适宜的教学计划。这是发掘幼儿在绘画活动中创造潜能的有力保障。
二、运用灵活多变的教学方法，支持幼儿创造性的表达
幼儿知识经验贫乏，思维没有定式，要培养幼儿创造性思维的能力，帮助幼儿积累各种关键经验比形式概念更切合幼儿的需要。因此，在教学中，必须变教师单向传授知识技能为引导幼儿主动观察、比较，通过亲身感受，互相讨论，将各种新旧知识结合，从而提升幼儿对事物的认识，促进他们大胆地乐于表现自己。
三、丰富幼儿的想象力，并运用在绘画中
绘画是孩子从两岁多时就喜欢的活动，他们喜欢拿着笔到处涂涂画画，这也是孩子的涂鸦期，如果教师仅仅用简单的范画和教材指导孩子绘画，无疑会使幼儿的创造力和情感体验受到禁锢和扼杀。我们可通过多种形式来引导幼儿想象力的发挥，并把想象力运用在绘画中：
(1)通过给孩子讲故事来启发孩子的想象，让幼儿把故事情节用绘画的形式画出来。
(2)让幼儿通过编故事来绘画，从而发展幼儿自己创编故事的能力，并能把自编故事画出来。
(3)听着音乐来绘画。幼儿通过对音乐的欣赏，能用线条、颜色或物象来表达自己对音乐独特的理解幼儿美术绘画教学方法技巧幼儿美术绘画教学方法技巧。作为幼儿教师，我们必须根据幼儿想象力的发展特点，通过事物进行观察了解来丰富他们的知识、经验，使幼儿的想象力通过各种渠道得以丰富和发展。
四、让幼儿掌握必要的绘画技能和知识
在幼儿的绘画教学中，教师对于不同年龄段的幼儿应采取不同的教学方法，让幼儿掌握必要的绘画知识，培养幼儿的绘画技能。
第一，小班幼儿处于涂鸦后期和象征期的早期，因此在造型上，他们所表现的形象还不能表现物体的基本结构和特征。观察事物时，没有明确的目的，观察的顺序紊乱，往往构图凌乱。从形象的主次关系看，小班幼儿常把物体一个个地罗列在纸上，而且每个物体都是孤立的，画面上的形象之间毫无联系，并且这些形象都分布在纸的边缘，原因就在于他们在绘画时常常边绘画边转动纸张而造成的。
指导小班幼儿绘画，应先从最基本的线条入手幼儿美术绘画教学方法技巧出自为使幼儿产生绘画兴趣，教师可给幼儿讲一个有趣的故事，利用幼儿喜爱的故事情节感染他们，让他们在老师生动形象、绘声绘色的讲解中得到启示。
第二，中班幼儿阶段的绘画作品，幼儿不仅表现了自己和事物间感情上的关系，而且还表现出了一种空间的关系，从构图上看，此时的儿童作品中往往不止一两个形象，有时会有更多的形象。他们会把这些形象用排队的方式放在底线上，形成并列式的构图方式。他们绘画中的形象主题并不相关，表现出目的性的差异。对于物体之间的大小关系，他们也不注意，但已经开始把空间关系试图表现出来。可以说，这一阶段的幼儿对于形象的分布及主次关系的处理能力有了一定的发展。
第三，大班幼儿绘画技能训练把绘画技能学习与创造力两者结合起来，如果只重视技能，而忽略创造力培养，或忽略技能只追求创造，这样的教育观念都是片面的，会使幼儿绘画能力的发展受到严重制约和阻碍。教师应认识到，绘画技能的学习不能单独进行，应与幼儿创造力的培养有机结合，在重视幼儿绘画创造力的同时，使幼儿学好绘画技能，用心绘画，展现内心的丰富情感和独特的对世界的认识。
五、正确评价幼儿的绘画作品
恰如其分的评价能激发幼儿作画的兴趣和对绘画的创作热情，让幼儿体验成功的快乐。教师要淡化自己的权威意识，不能用评价艺术作品的眼光去严格评价幼儿的作品。要面向全体，给每个幼儿机会，使孩子的创造火花都得以展现，获得成功感幼儿美术绘画教学方法技巧美术培训
在讲评过程中，教师最好做一个合格的听众，请幼儿把自己创造作品的思路淋漓尽致地展示出来，让幼儿真正成为活动的“主人”，这样会在无形之中调动幼儿参加活动的积极性，激发幼儿的创作、表现和操作的欲望，使幼儿创造的激情得以释放，为幼儿今后的操作活动中积累更多的经验。
对幼儿来说，好的绘画作品要具备以下条件：
(1)作品要有孩子亲身生活的感受和生活的情趣。
(2)作品要有深刻的内涵和丰富的想象力。
(3)幼儿要学会使用绘画的基本技巧。按照这些要求，教师在评价幼儿的绘画时应以积极、亲切、和蔼的态度，善于发现幼儿作品中表现出来的稚拙以及独特的个性特征，进而激发和鼓励幼儿对于绘画的表现欲望，让他们的画笔在手中挥洒自如。
;绛旓細缇庢湳鑰佸笀鏁瀛╁瓙鐢荤敾瑕佸府鍔╁効绔ユ爲绔嬭嚜淇″績銆侀伒寰鍎跨缁樼敾鍙戝睍瑙勫緥銆寮曞鍎跨銆1銆佸府鍔╁効绔ユ爲绔嬭嚜淇″績 鐢变簬鍎跨鐨勫ぉ璧嬨佺敓娲荤粡楠屻佸涔犺兘鍔涚瓑鏈夋墍宸紓锛屽洜姝わ紝鍗充究鏄悓涓骞撮緞娈碉紝鍚屼竴涓彮绾х殑瀛︾敓锛岀粯鐢昏兘鍔涗篃鏄湁鎵宸紓鐨勩傚浜庡悓涓涓棰橈紝缁樼敾鑳藉姏杈冨己鐨勫効绔ュ彲鑳戒細蹇熻捣绋匡紝鎸夌収鑷繁鐨勬兂娉曠敾鍑轰竴骞呯敾闈赴瀵...
绛旓細閭ｈ濡備綍寮曞鍎跨杩涜鐢荤敾鍛?涓嬮潰灏辩敱鎴戞潵鍛婅瘔澶у鍚! 濡備綍寮曞鍎跨杩涜鐢荤敾 涓銆佲滃惉鈥濆瀛愮殑鐢 棣栧厛搴旇鎾囧紑鈥滅敾鐨勫儚鈥濈殑閿欒瑙傚康,瀵瑰辜鍎挎潵璇,鐢荤敾灏卞儚澶т汉鍐欐棩璁颁竴鏍,浠栦滑浼氫互鑷繁鐔熸倝鐨勮〃鐜版墜娉,鐢ㄧ偣銆佺嚎銆佸渾鍚勫紡鍥炬牱,鈥滆褰曗濇繁鍒讳簬蹇冧腑鐨勭敓娲荤粡楠,鍑犳潯绠娲佺殑绾,浠ｈ〃鐨勬槸濡堝:绾蜂贡鐨勯敊璇,浠ｈ〃鐨勬槸寮熷紵...
绛旓細涓夈佹敞閲嶅煿鍏诲辜鍎跨殑鐢绘硶鎶鑳 鍩瑰吇骞煎効缁樼敾鏂规硶鍜屾妧鑳芥槸閲嶈鐨勯儴鍒嗐傚綋鍦杩涜缁樼敾鐨勮繃绋嬩腑锛屾垜浠粡甯镐細閬囧埌灏忔湅鍙嬭浠栦笉浼氱敾鎴栬呮湁浜涘皬鏈嬪弸涓嶆暍鐢伙紝鏁欏笀鏈濂戒笉瑕佷唬绗旀垨鎶撶潃浠栫殑鎵嬬敾锛岃繖涓笉鏄В鍐抽棶棰樼殑鏂规硶锛屽叾瀹炵粯鐢讳竴鐐逛篃涓嶉毦銆備富瑕佹槸寮曞瀛╁瓙鍒涗綔鐨勫畬鏁村害銆傞鍏堣鎶涘紑鏄惁鐢荤殑鍍忕殑瑕佹眰锛屽骞煎効鏉ヨ...
绛旓細浠庣敓娲讳腑鎻愮偧鍑烘潵鐨勪骇鐗╋紝鍏锋湁寮虹儓鐨勬劅鏌撳姏锛屽畠鏄笉鑳界敤娆ｈ祻鐢熸椿缇庢潵浠ｆ浛鐨勩傚綋鐒讹紝鎴戜滑鍦ㄩ夋嫨鍐呭鏃讹紝搴旀寜鐓骞煎効鐨勫勾榫勭壒鐐癸紝寮曞浠栦滑娆ｈ祻閭ｄ簺鑳借浠栦滑鐞嗚В鍜屾帴鍙楃殑浣滃搧锛屾垜杩樼粡甯告妸瀛╁瓙浠殑浣滃搧鎸傚湪鈥滆壓鏈爮鈥濋噷锛岃瀹堕暱鍜屽叾浠栫彮鐨勫皬鏈嬪弸浠竴璧锋璧忓瀛愪滑鐨勪綔鍝侊紝浠ユ鏉ユ縺鍙戜粬浠缁樼敾鐨勫叴瓒ｃ
绛旓細鏁欏笀瑕佷负骞煎効鎻愪緵浣滃搧灞曠ず鐨勭┖闂,濡缁樼敾寮犺创鎴栨墜宸ヤ綔鍝佹憜璁剧殑鍦扮偣,浠ヤ究骞煎効鑳藉灞曠ず鑷繁鐨勪綔鍝,涓烘璧忓仛濂藉噯澶囥備紶缁熺殑璇勪环澶氭槸鐢辨暀甯堥夋嫨鍜屼竴涓鍑虹ず鍎跨鐨勪綔鍝杩涜鐐硅瘎,杩欐槸涓绉嶄互鎴愪汉涓轰腑蹇冪殑璇勪环鏂瑰紡銆傛垜浠己璋冭瘎璁簲浠ュ辜鍎跨殑鑷垜浠嬬粛鍙婂辜鍎块棿鐨勪簰鐩歌瘎璇村拰娆ｈ祻涓轰富,鍏呭垎鍙戞尌鍎跨鐨勪富浣撴,寮曞骞煎効澶ц儐琛ㄨ揪鑷繁鐨勬兂娉,...
绛旓細3銆佸彂鎸ユ兂璞★紝鎹曟崏闂厜鐐广傛兂璞″姏鏄垱閫犲姏鐨勫熀纭锛屼綔涓哄闀匡紝瑕佸己璋冨皧閲瀛╁瓙鐨勪赴瀵屾兂璞″姏鍜岃嚜韬劅鍙楋紝榧撳姳浠栦滑澶ц儐钀界瑪锛屽ぇ鑳嗚〃鐜帮紝璁╀粬灏嗚嚜鐒舵劅鍙楃殑琛ㄧ幇锛屾祦闇插湪鐢讳腑銆4銆佸紑鍙戝効绔ョ殑鎯宠薄鍔涖鍎跨鐢荤敾锛屽叾瀹炲氨鏄紑鍙戝効绔ョ殑鎯宠薄鍔涳紝骞朵笖寮曞浠栦滑灏嗘兂璞″埌鐨勫浘褰㈣〃鐜板嚭鏉ワ紝鍥犳锛屽紩瀵兼兂璞℃槸鍏抽敭锛屼篃鏄妧宸т箣涓銆
绛旓細3銆佷腑鏈熴傚湪鎻愰珮鐨勫熀纭涓婅兘鑷敱缁勫悎锛屽垱浣滃嚭杈冩湁鎰忎箟鐨勭敾骞咃紝杩欎釜鏃舵湡浠嶆槸涓昏闈犲闀胯緟瀵硷紝涔熷彲浠ヨ鑰佸笀鐣ュ姞鎸囩偣銆4銆佹櫄鏈熴傚湪鑰佸笀鐨勬寚瀵间笅锛屽垱浣滀竴浜涙瘮杈冨畬鏁寸殑鍛介鐢讳箣绫伙紝鍗宠繘鍏鍎跨鐢鍒涗綔鏃舵湡銆傚鏋滄柟娉曞緱褰擄紝璁稿鍎跨鍦ㄥ榫勫墠灏卞彲浠ヨ繘鍏ヨ繖涓椂鏈熴傚闀垮簲婵鍙戝拰淇濇寔瀛╁瓙鐢荤敾鐨勫叴瓒ｏ紝鍏蜂綋鍋氭硶濡備笅锛1銆...
绛旓細濡備綍寮曞瀛╁瓙瀵规秱楦︾殑鍏磋叮 涓姝ヤ竴姝ユ參鎱㈡潵 绗竴涓樁娈碉細闅忔剰娑傞甫锛屾病鏈夌洰鐨勫湴涔辨秱涔辩敾锛屽姩浣滅鎷欙紝绾挎潯鏉備贡銆傚紩瀵煎瀛愯兘涓撴敞鍦板幓鐢ㄧ瑪鎺㈢储锛屽娑傞甫淇濇寔鍏磋叮銆傜浜屼釜闃舵锛氫粠鏃犳剰璇嗘秱楦﹀彂灞曞埌鏈夋剰璇嗘秱楦︼紝鐢ㄥ悇绉嶇嚎鐢荤墿浣撳閮ㄧ殑杞粨锛屼换鎰忓じ澶с備笉瑕佽姹瀛╁瓙鐢寰楀涔堝畬缇庯紝浣嗚涓嶆柇榧撳姳浠栧皾璇曟柊鐨勫彲鑳姐傜...
绛旓細1銆佸熀鏈姛 灏忓瀛瀛鐢荤敾瑕佸厛浠庡熀鏈姛缁冭捣锛屼竴寮濮嬫渶閲嶈鐨勬槸缁冧範绾挎潯锛屽彲浠ヤ粠娑傞甫鎴栬呴熷啓寮濮嬶紝缁冧範绾挎潯閫犲瀷銆傚湪绾挎潯骞抽潰閫犲瀷姣旇緝濂戒箣鍚庡氨寮濮嬪涔犵礌鎻忥紝鎺屾彙绔嬩綋缁樼敾鐨勮鐐癸紝澶杩涜缁冧範锛屼腑闂存惌閰嶅啓鐢熺粌涔犳垨鑰呴熷啓缁冧範锛岀瓑鍒版妧鏈垚鐔熶箣鍚庡啀缁冧範姘寸矇銆佹补鐢绘垨鑰呭浗鐢荤瓑銆2銆佺礌鎻 绱犳弿鏄粌涔犳秱楦︿箣鍚庤繘琛岀編鏈垱浣...
绛旓細鍦ㄥ紩瀵兼秱楦︽湡鐨勫瀛(2-4宀)鐢诲嚭蹇冧腑鎰忚薄鍜屽鐢熸椿缁忛獙鐨勬劅鍙楁椂锛屾偍杩樺彲鍦ㄥ瀛愮敤鐐圭嚎鎻忕敾鐨勫浘鏍锋梺鍔犱笂甯姪浠栦滑娣诲姞涓浜涙枃瀛楄鏄庛2銆佺敤璇█鏉寮曞瀛╁瓙鐢荤敾銆傚綋瀛╁瓙鍛婅瘔浣狅紝浠栨兂瑕佺敾涓浠朵簨鐗╋紝鍗翠笉鐭ヨ濡備綍琛ㄧ幇鏃讹紝鑰佸笀搴旇鐢ㄢ滆瑷鈥濇潵寮曞浠栧仛鐢汇備緥濡傦細瀛╁瓙鎯崇敾鈥滃ぇ璞♀濓紝鎮ㄥ彲鍏堝拰浠栦竴璧疯璁哄ぇ璞＄殑...
