三年级上册数学第四单元怎么画

三年级上册数学第四单元画法如下:

1、首先在顶部写上“数学”当标题,可以给标题做一个创意的设计,让标题看起来更加精致。

2、在右侧画上一个书本样式的边框,边框下画上阿拉伯数字,右下角画上一个可爱的小女孩。

3、左侧画上一个长颈鹿样式的尺子,旁边再画上一堆高高的书本,右侧画上太阳,这样手抄报线稿就完成了。

4、下面开始上色,用红色涂标题,尺子用黄色和橙色涂,外边框用蓝色涂一下,叶子用绿色涂。

5、书本边框用粉色涂,太阳用黄色和红色涂,边框用橙色涂,数字用若干颜色涂。

6、最后在中间画上格子线,整理一下,那么这幅漂亮的三年级数学手抄报就完成啦!

阿拉伯数字历史

1、公元500年前后,随着经济、文化以及佛教的兴起和发展,印度次大陆西北部的旁遮普地区的数学一直处于领先地位,起源于印度。

2、天文学家阿叶彼海特在简化数字方面有了新的突破:他把数字记在一个个格子里,如果第一格里有一个符号,比如是一个代表1的圆点,那么第二格里的同样圆点就表示十,而第三格里的圆点就代表一百。这样,不仅是数字符号本身,而且是它们所在的位置次序也同样拥有了重要意义。

3、印度的学者又引出了作为零的符号。可以这么说,这些符号和表示方法是今天阿拉伯数字的老祖先了。大约700年前后,阿拉伯人征服了旁遮普地区,他们吃惊地发现:被征服地区的数学比他们先进。后来,阿拉伯人把这种数字传入西班牙。

4、公元10世纪,又由教皇热尔贝·奥里亚克传到欧洲其他国家。公元1200年左右,欧洲的学者正式采用了这些符号和体系。至13世纪,在意大利比萨的数学家费婆拿契的倡导下,普通欧洲人也开始采用阿拉伯数字,15世纪时这种现象已相当普遍。

5、那时的阿拉伯数字的形状与现代的阿拉伯数字尚不完全相同,只是比较接近而已,为使它们变成今天的1、2、3、4、5、6、7、8、9、0的书写方式,又有许多数学家花费了不少心血。阿拉伯数字起源于印度,但却是经由阿拉伯人传向四方的,这就是它们后来被称为阿拉伯数字的原因。



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