为了编制而去考乡村教师，这个想法对吗？
不会的。我本身就是一名老师，如果说为了编制去另外的县城，困难特别大，我总结了一下，总共有以下几点。
1.很难适应环境。
与自己城市相比较，去别的县城，要适应当地的风俗，文化，和与学生同事之间的关系，这些适应起来非常困难。
而且一旦分配到了农村。地区的交通、医疗、教育等等基础设施是比较差的。教师如果长期留在农村地区任教，又非本地人，
肯定会面临生活环境和工作环境上的困扰。教师也是普通人，尤其是当老师结婚后，有了家庭，有了孩子，就会面临抚养孩子和照顾家庭的责任，农村地区的基础设施较差，对于家庭和孩子的发展肯定是不如城市地区的。人往高处走，水往低处流，大家自然都想考取城里。
2.待遇问题
农村教师每个月除了基本工资以外，还有200-500的乡镇补贴，甚至更高。听起来似乎农村教师的待遇已经比城市教师好了，但其实不是的。
农村学校的年终考核分数肯定是低于城区学校的，再考核性绩效上，农村学校一定是低于城区学校的。同时，现在在全国已经在逐步推广实行课后延时服务了，课后延时服务费是根据学生的人数来收取的。农村学校的学生少，这一块可能还不如城区学校的一半。
工资待遇跟不上，这是农村地区留不住人才的主要原因之一。
3.评职称特别的困难
教师工资的高低是与职称高低挂钩的，一年几块钱的工龄工资可以忽略不计了。评职称对于每个老师来说，都是一件大事。城区学校的支撑名额是远远多于农村学校的，所以农村教师评定职称的难度相较于城区教师，是难很多的。在职业发展方面，农村教师不及城区教师。
4.教学很难出成绩。
乡村学校的孩子，其父母大都外出，没有办法监管孩子的学习，即使父母没有外出，他们对孩子的学习也不上心。和城市那些严格监督孩子学习的父母而言，乡村的父母似乎有点“不负责”，很多家长对孩子教育的重视程度时不够的。孩子对自己的学习更不上心，即使老师再怎么努力，也只是老师的事，在孩子们看来，与他们无关。
因此，乡村学校的很多孩子尽管已经快要小学毕业了，连最基本的拼音都不会，作文没有一句话是读得通的，通篇错别字。老师让改正，他们也只是听听而已，并不付出行动。
就是因为有以上的几点原因，我是不会为了编制去异地线上班的。
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