初一数学教案有序数对
学习目标：
1、从实际生活中感受有序数对的意义，并会确定平面内物体的位置。
2、通过有序数对确定位置，让学生感受二维空间观，发展符号感及抽象思维能力，让学生体会具体-抽象-具体的数学学习过程。
3、培养学生的合作交流意识和探索精神，创造性思维意识。体验数学来源于生活及应用于生活的意识，更好的激发学习兴趣。
学习重点：理解有序数对的概念，用有序数对来表示位置。
学习难点：理解有序数对是有序的并用它解决实际问题，
学习过程：
一、 学前准备
预习疑难： 。
二、 探索与思考
1、 观察思考：观察下图，什么时候气温最低?什么时候气温最高?你是如何发现的?
2、想一想：你看过电影吗?在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据，为什么?
(1)如何找到6排3号这个座位呢?
(2)在电影票上6排3号与3排6号有什么不同?
(3)如果将6排3号简记作(6，3)，那么3排6号如何表示?
(4)(5，6)表示什么含义?(6，5)呢?
3、结论：①可用排数和列数两个不同的数来确定位置;
②排数和列数的先后顺序对位置有影响。
4、概念：
有序数对：用含有 的词表示一个 位置，其中各个数表示不同的含义，我们把这种 两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作(a,b)。
三、 理解与运用
(一)用有序数对来表示位置的情况是很常见的.如人们常用经纬度来表示地球上的地点.你有没有见过用其他的方式来表示位置的?
(二)应用
例1 如图，点A表示3街与5大道的十字路口，点B表示5街与3大道的十字路口，如果用(3，5)(4，5)(5，5)(5，4)(5，3)表示由A到B的一条路径，那么你能用同样的方法写出由A到B的其他几条路径吗?
分析：图中确定点用前一个数表示大街，后一个数表示大道。
解：其他的路径可以是：
(3，5)(4，5)(4，4)(5，4)(5，3);
(3，5)( ，5)(4，4)( ， )(5，3);
(3，5)( ， )( ， )( ， )(5，3);
四、学习体会：
1、 本节课你有哪些收获?你还有哪些疑惑?
2、 预习时的疑难解决了吗?
五、自我检测
1、小游戏：
怪兽吃豆豆是一种计算机游戏，图中的标志表示怪兽先后经过的几个位置. 如果用(1,2)表示怪兽按图中箭头所指路线经过的第3个位置. 那么你能用同样的方表示出图中怪兽经过的其他几个位置吗?
2、如图，马所处的.位置为(2，3).
(1) 你能表示出象的位置吗?
(2) 写出马的下一步可以到达的位置。
3、右图是国际象棋的棋盘，E2在什么位置?又如何描述A、B、C的位置?
4、有趣玩一玩：
中国象棋中的马颇有骑士风度，自古有马踏八方之说，如图六(1)，按中国象棋中马的行棋规则，图中的马下一步有A、B、C、D、E、F、G、H八种不同选择，它的走法就象一步从日字形长方形的对角线的一个端点到另一个端点，不能多也不能少。
要将图六(2)中的马走到指定的位置P处，即从(四，6)走到(六，4)，现提供一种走法：(四，6)(六，5)(四，4)(五，2)(六，4)
(1) 下面提供另一走法，请填上所缺的一步：(四，6)(五，8)(七，7)___(六，4)
(2)请你再给出另一种走法(要与前面的两种走法不完全相同即可，步数不限)，你的走法是：
六、方法归类
常见的确定平面上的点位置常用的方法
(1)以某一点为原点(0，0)将平面分成若干个小正方形的方格，利用点所在的行和列的位置来确定点的位置。
(2)以某一点为观察点，用方位角、目标到这个点的距离这两个数来确定目标所在的位置。
如图，以灯塔A为观测点，小岛B在灯塔A北偏东45，距灯塔3km 处。
1、如图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图，对我方舰艇来说：
(1)北偏东方向上有哪些目标?要想确定敌舰B的位置，还需要什么
数据?
(2)距我方潜艇图上距离为1cm处的敌舰有哪几艘?
(3)要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据?
2、如图是某城市市区的一部分示意图，对市政府来说：
(1) 北偏东60的方向有哪些单位?要想确定单位的位置。还需要哪些数据?
(2) 火车站与学校分别位于市政府的什么方向，怎样确定他们的位置?
课题：6.1.2平面直角坐标系(第一课时) 课型：新授
学习目标：1.理解平面直角坐标系，以及横轴、纵轴、原点、坐标等的概念.
2.认识并能画出平面直角坐标系.
3.能在给定直角坐标系中，由点的位置确定点的坐标，由点的坐标确定点的位置
学习重点：根据点的坐标在直角坐标系中描出点的位置。
学习难点：探索特殊的点与坐标之间的关系。
学具准备：坐标纸，三角板
学习过程：
一、学前准备
1、预习疑难： 。
2、填空：①规定了 、 、 的直线叫做数轴。
②数轴上原点及原点右边的点表示的数是 ;原点左边的点表示的数是 。
③画数轴时，一般规定向 (或向 )为正方向。
二、探索与思考
(一)平面直角坐标系
1、观察：在数轴上，点A的坐标为 ，点B的坐标为 。
即：数轴上的点可以用一个 来表示，这个数叫做这个点的 。
反过来，知道数轴上的一个点的坐标，这个点在数轴上的位置也就确定了。
2、思考：能不能有一种办法来确定平面内的点的位置呢?
3、平面直角坐标系概念：
平面内画两条互相 、原点 的数轴，组成平面直角坐标系.
水平的数轴称为 或 ，习惯上取向 为正方向;
竖直的数轴为 或 ，取向 为正方向;
两个坐标轴的交点为平面直角坐标系的 。
4、点的坐标：
我们用一对 表示平面上的点，这对数叫 。表示方法为(a,b).a是点对应 上的数值，b是点在 上对应的数值。
(二)如何在平面直角坐标系中表示一个点
1、以A(2，3)为例，表示方法为：
A点在x轴上的坐标为 ，A点在y轴上的坐标为 ，
A点在平面直角坐标系中的坐标为(2,3)，记作：A(2，3)
2、方法归纳：由点A分别向X轴和 作垂线。
3、强调：X轴上的坐标写在前面。
4、活动：你能说出点B、C、D的坐标吗?
注意：横坐标和纵坐标不要写反。
5、思考归纳：原点O的坐标是( ， ),
x轴上的点纵坐标都是 , y轴上的横坐标都是 。
横轴上的点坐标为(x,0) ，纵轴上的点坐标为(0，y)
(三)象限：
1、 建立平面直角坐标系后，平面被坐标轴分成四部分，分别叫第一象限，第二象限，第三象限和第四象限。
第二象限(，+) 第一象限(+，+)
第三象限(，) 第四象限(+，)
2、注意：坐标轴上的点不属于任何一个象限
3、你能说出上面例子中各点在第几象限吗?
三、理解与运用
1、在游戏中学数学：以某同学为原点,以他所在的横排为x轴,以这一组为y轴,相邻两个同学之间的距离为单位长度建立坐标系.
(1)下面大家一起找一找自己在坐标系中的坐标分别是什么?
(2)下面这些坐标分别表示谁的位置? A(2,1);B(2,-1);C(-1,1);D(0,3);E(0,-1)
2、例 写出图中的多边形ABCDEF各个顶点的坐标.
(1)点B与点C的纵坐标相同，线段BC的位置有什么特点?
(2)线段CE的位置有什么特点?
(3)坐标轴上点的坐标有什么特点?
3、归纳：点的位置及其坐标特征:
①.各象限内的点;
②.各坐标轴上的点;
③.各象限角平分线上的点;
④.对称于坐标轴的两点;
⑤.对称于原点的两点。
4、对应练习：教材43页1、2题(在书上完成)。
四、学习体会：
1、本节课你有哪些收获?你还有哪些疑惑?
2、预习时的疑难解决了吗?
五、自我检测：
(一)选择题:
1、若点M(x，y)满足x+y=0，则点M位于( )。
(A)第一、三象限两坐标轴夹角的平分线上; (B)x轴上;
(C) x轴上; (D)第二、四象限两坐标轴夹角的平分线上。
2、第四象限中的点P(a，b)到x轴的距离是( )
(A)a (B)-a (C)-b (D)b
3、点A(-m，1-2m)关于原点对称的点在第一象限，那么m的取值范围是( )。
(A)m(B)m (C)m (D)m0 。
(二)填空题:
1、点P(3，-4)关于原点的对称点的坐标为___________;关于x轴的对称点的坐标为___________;关于y轴的对称点的坐标为____________
2、已知A(a，6)，B(2，b)两点。
①当A、B关于x轴对称时，a=_____;b=_____。
②当A、B关于y轴对称时，a=_____;b=_____。
③当A、B关于原点对称时，a=_____;b=_____。
六、解答题
1.在下图中，分别写出八边形各个顶点的坐标.
2.下图是画在方格纸上的某岛简图.
(1)分别写出地点A，L，O，P，E的坐标;
(2)(4，7)(5，5)(2，5)所代表的地点分别是什么?
绛旓細1銆佷粠瀹為檯鐢熸椿涓劅鍙鏈夊簭鏁板鐨勬剰涔,骞朵細纭畾骞抽潰鍐呯墿浣撶殑浣嶇疆銆 2銆侀氳繃鏈夊簭鏁板纭畾浣嶇疆,璁╁鐢熸劅鍙椾簩缁寸┖闂磋,鍙戝睍绗﹀彿鎰熷強鎶借薄鎬濈淮鑳藉姏,璁╁鐢熶綋浼氬叿浣-鎶借薄-鍏蜂綋鐨鏁板瀛︿範杩囩▼銆 3銆佸煿鍏诲鐢熺殑鍚堜綔浜ゆ祦鎰忚瘑鍜屾帰绱㈢簿绁,鍒涢犳ф濈淮鎰忚瘑銆備綋楠屾暟瀛︽潵婧愪簬鐢熸椿鍙婂簲鐢ㄤ簬鐢熸椿鐨勬剰璇,鏇村ソ鐨勬縺鍙戝涔犲叴瓒ｃ 瀛︿範閲嶇偣:...
绛旓細1.鏈夊簭鏁板锛氱敤鍚湁涓や釜鏁扮殑璇嶈〃绀轰竴涓‘瀹氱殑浣嶇疆锛屽叾涓悇涓暟琛ㄧず涓嶅悓鐨'鍚箟锛屾垜浠妸杩欑鏈夐『搴忕殑涓や釜鏁癮涓巄缁勬垚鐨勬暟瀵癸紝鍙仛鏈夊簭鏁板锛岃浣(a锛宐)鍏朵腑a琛ㄧず妯酱锛宐琛ㄧず绾佃酱銆2.骞抽潰鐩磋鍧愭爣绯伙細鍦ㄥ悓涓涓钩闈笂浜掔浉鍨傜洿涓旀湁鍏叡鍘熺偣鐨勪袱鏉℃暟杞存瀯鎴愬钩闈㈢洿瑙掑潗鏍囩郴锛岀畝绉颁负鐩磋鍧愭爣绯汇傞氬父锛屼袱...
绛旓細6. 鏈夌悊鏁扮殑鍒嗙被鍜屾搷浣滄槸瀛︿範鍐呭锛屽己璋冨垎绫昏璁哄拰鍒嗙被鑳藉姏鐨勫煿鍏伙紝鍚屾椂涔熻瀛︾敓瀛︿細杈ㄨ瘉鐪嬪緟璁＄畻鍣ㄧ殑浣跨敤銆7. 鍦ㄦ帰绱㈠嬀鑲″畾鐞嗙殑杩囩▼涓紝瀛︾敓閫氳繃瑙傚療鍜屽疄璺碉紝鐞嗚В鐩磋涓夎褰㈣竟闀跨殑鍏崇郴锛屼綋楠鏁板涓庣幇瀹炵殑绱у瘑鑱旂郴銆8. 鏁版牸瀛愮殑娲诲姩寮曞瀛︾敓鍙戠幇鍕捐偂瀹氱悊锛岄氳繃瀹炰緥鍜屾帹鐞嗭紝娣卞寲瀵瑰畾鐞嗙殑鐞嗚В銆傝繖浜鏁欐鏃ㄥ湪閫...
绛旓細2a+2=4 1+2*2=b 鍒 a=1 b=5 鍒欙紙a锛宐锛=锛1,5锛夎繖涓湪涓嶆纭 灏卞お鍋囦簡 娌￠棶棰 鍔犳补锛屾湜閲囩撼
绛旓細鏈夊簭鏁板锛宎鏄í鍧愭爣锛宐鏄旱鍧愭爣銆傛瘮濡備綘鍧愬湪绗竴鍒楃浜屾帓灏卞彲浠ョ敤锛1,2锛夋潵琛ㄧず銆
绛旓細鈭靛皬鏄庝粠A鍑哄彂锛岀粡锛2锛5锛夆啋锛3锛5锛夆啋锛4锛5锛夆啋锛4锛4锛夆啋锛5锛4锛夆啋锛6锛4锛夛紝灏忓垰涔熶粠A鍑哄彂锛岀粡锛3锛6锛夆啋锛4锛6锛夆啋锛4锛7锛夆啋锛5锛7锛夆啋锛6锛7锛夛紝鈭村垯姝ゆ椂涓や汉鐩歌窛7-4=3涓牸锛庢晠绛旀涓猴細3锛庢牴鎹鎰忓彲寰楋紙3锛3锛夋寚鐨勬槸绗笁琛岋紝绗笁鍒楋紝鎵浠ユ槸M B锛2,5锛塁锛4,...
绛旓細1.鍦ㄦ暟杞翠笂琛ㄧず鐨勪袱涓暟锛屽彸杈圭殑鏁版绘瘮宸﹁竟鐨勫ぇ;2.姝ｆ暟閮藉ぇ浜庨浂锛岃礋鏁伴兘灏忎簬闆讹紝姝ｆ暟澶т簬璐熸暟.鑻忔暀鐗涓冨勾绾ф暟瀛涓婂唽鏁欐(涓)2.3绗竴璇炬椂:缁濆鍊 涓銆佹暀瀛︾洰鏍 鏁欐潗閲嶉毦鐐瑰垎鏋 1銆佹暀瀛︾洰鏍囷細鈶寸悊瑙ｆ湁鐞嗘暟鐨勭粷瀵瑰兼蹇碉紝骞舵帉鎻″叾琛ㄧず鏂规硶;(2)鐔熺粌鎺屾彙姹備竴涓湁鐞嗘暟鐨勭粷瀵瑰肩殑鏂规硶; 鈶朵綋浼氱粷瀵瑰...
绛旓細1銆鏈夊簭鏁板:鏈夐『搴忕殑涓や釜鏁癮涓巄缁勬垚鐨勬暟瀵瑰彨鍋氭湁搴忔暟瀵,璁板仛(a,b) 銆 2銆佸钩闈㈢洿瑙掑潗鏍囩郴:鍦ㄥ钩闈㈠唴,涓ゆ潯浜掔浉鍨傜洿涓旀湁鍏叡鍘熺偣鐨勬暟杞寸粍鎴愬钩闈㈢洿瑙掑潗鏍囩郴銆 3銆佹í杞淬佺旱杞淬佸師鐐:姘村钩鐨勬暟杞寸О涓簒杞存垨妯酱;绔栫洿鐨勬暟杞寸О涓簓杞存垨绾佃酱;涓ゅ潗鏍囪酱鐨勪氦鐐逛负骞抽潰鐩磋鍧愭爣绯荤殑鍘熺偣銆 4銆佸潗鏍:瀵逛簬骞抽潰鍐呬换涓鐐筆,...
绛旓細瑙ｇ瓟濡備笅锛
绛旓細1.鏈夊簭鏁板:鏈夐『搴忕殑涓や釜鏁癮涓巄缁勬垚鐨勬暟瀵瑰彨鍋氭湁搴忔暟瀵,璁板仛(a,b) 2.骞抽潰鐩磋鍧愭爣绯:鍦ㄥ钩闈㈠唴,涓ゆ潯浜掔浉鍨傜洿涓旀湁鍏叡鍘熺偣鐨勬暟杞寸粍鎴愬钩闈㈢洿瑙掑潗鏍囩郴銆 3.妯酱銆佺旱杞淬佸師鐐:姘村钩鐨勬暟杞寸О涓簒杞存垨妯酱;绔栫洿鐨勬暟杞寸О涓簓杞存垨绾佃酱;涓ゅ潗鏍囪酱鐨勪氦鐐逛负骞抽潰鐩磋鍧愭爣绯荤殑鍘熺偣銆 4.鍧愭爣:瀵逛簬骞抽潰鍐呬换涓鐐筆,杩嘝鍒嗗埆...
