高中班主任:三类初三学生不适合重点高中重点班,成绩再好也别上

最近各地中考成绩陆续揭晓,孩子能上什么样的高中成为大家关注的焦点。现在的情况是,考重点高中的竞争激烈程度,已经高于考重点大学,中考才是具有决定性的大考。而对于一些城市,高中教育资源不够充分,中考成绩差就面临无学可上的困境。

对于中考考生和家长,最大的理想就是考入重点高中的重点班。考入重点大学,基本上就是半只脚踏入了大学,考入重点班,考个著名大学也是在预料之中的。但是,笔者作为从教多年的重点高中的重点班班主任,要表达一下不一样的观点,即供大家参考。

就在几天前,另一个重点班上又有学生申请转到普通班上去,这已经是这学期的第三个了。人人都想挤进去的重点班,为何还有学生申请转出去?对此,作为高中班主任:我要说,三类初三学生不适合重点高中重点班,成绩再好也别上。具体是这三类——

1、心理素质较差,承压能力弱的

关于重点班的好处大家都很清楚,莫过于学生整体水平高,学习氛围浓厚,师资力量强。然而重点班也确实把双刃剑,学生之间的竞争非常激烈,这种激烈程度学生在初中感受不到,一进入高中又扑面而来,让人难以适应。

因为是重点班,学生更在意成绩和名次,每一次成绩的变动都会引发全班的关注。一旦学生理性看待月考成绩和名次,心态出现问题,会严重影响到情绪心理,对学习造成干扰,导致成绩继续下降。

这时候重点班成了学生的心理负担,身在重点班带给他的不是学习的进步而是倒退。换个环境,让自尊心得到维护,自信心得到彰显,生性敏感的学生不再受到来自外界的折磨,安心学习,充满自信学习,必能取得进步。

2、初中学习方式落后,明显难以适应高中学习的

一般情况下,高中分班依据的中考成绩,这个成绩最权威也最公平,但是这个成绩并不能完全代表学生在高中的表现。

作为多年的高中重点班班主任,每一次带高一都要遇到几个学生,第一次月考成绩就直线下降,比如可以从全班前十降到倒数十名。而且更糟糕的是,这些学生自此再也很难有大进步。

他们并非不学习,而是效率太低,即使花比别人更多的时间,也没有明显效果。问题就出现学习方式上,最常见的就是死记硬背,思维缺乏深度,对抽象性知识理解不到位。

这类学生由于成绩名次下降,造成心理压力过大,反过来又影响到学习,从而进入到恶性循环。

其实这种状况已经说明他们跟不上重点班的教学节奏,也没有其他学生的学习效率,应该在降低一个层次的学校学习,反而有助于提高成绩。

3、自制力差,凭借冲刺出来的成绩分到重点班的

每年中考都有一些黑马,他们在最后的一次考试中考出了最好的成绩,一举被分入重点班。应该说这类学生都普遍非常聪明,学习效率特别高,与此前两类形成了鲜明对比。

但是这类学生很容易自我感觉良好,对高一课程的难度非常轻视,加上自制力差,有没有危机感,整个高一都特别放松,进而沉迷游戏,很快的,学霸就变成了学渣。

相比于前两类学生的不建议在重点班,第三类学生往往都是因成绩过低,被流动到普通班。

退到普通班,对他们中的一部分并不是坏事,遭受此种打击却激发斗志,很快就又快速赶上,在普通班名列前茅,由蛇尾变鸡头,其实有助于学习。

出于以上分析,高中班主任要提醒:不适合重点高中重点班的三类初三学生,成绩好也别上。

总之,重点班的优势很明显,但也并非一无是处,普通班也有他的优势。重要的是选择适合学生发展的环境,同时作为班主任,也是始终将学困生转化当成是工作的重点,尽力而为,尽可能的帮助学生走出困境,重拾信心,重新成为优秀生。



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