和老师单独谈完话，初三男孩从5楼坠下受重伤，这是怎么回事？
广东省广州市某中学，一名初三的学生，中午午休的时候，从5楼宿舍冲出来跳下，造成重伤，目前正在抢救中。学生母亲称，孩子性格不叛逆，在家一直都非常乖，不喜欢惹是生非，成绩也不错，而且上学之前孩子没有任何异常。警方调查发现，孩子在出事前曾做过心理方面的测试，因测试结果不正常，被老师单独叫去谈话。
家长称，从出事之日至今不到一个星期，已经花掉200多万元的治疗费用，学校方面没有任何人来看望，也没有任何关心，连一个电话都没有打。
孩子家长称，孩子是在学校出事的，不能说让学校承担全部责任，至少学校也应该有一个态度，承担自己应负的责任，大家一起把孩子抢救过来。而校方回应：此事有专门的工作人员处理，目前管理部门已在关注，公安机关也在调查中，一切以最后调查结果为准。
近年来，有关未成年自杀的新闻头条，越来越多，四川省成都市某小区，一名14岁的女生，从11楼跳下，当场身亡。警方调查后发现，事发前女孩在学校打牌被老师发现，老师对她进行了责骂，女孩觉得很伤面子，加上长期积在心里的压力无处倾诉。回到家后女孩不肯再回学校，最后一气之下，竟然选择结束自己的生命。
一份关于儿童自杀心理研究的报告显示，约有24%的中小学生，曾经有过自杀的想法；其中认真考虑并且准备实施自杀计划的人，占比约15%。这个数据是非常惊人的。
为何我国少年儿童的自杀率这么高？原因当然和社会环境以及家庭教育休戚相关，也和青少年不断增加的学习压力紧密相关。
我国是拥有五千年历史的文明古国，历史赋予了我们先贤的智慧，但与此同时，历史也夹带着很多糟粕，沉淀在我们心中，这在教育领域主要凸显在两大方面，一个是关于性教育的避讳，导致很多孩子幼年遭受性侵犯却不自知，第二个就是对"死亡"的避讳。
中国人一直很忌讳"死"这个字，就连数字4都被很多人嫌弃，无论是门牌号还是电梯号，都不喜欢带上4。这就导致社会对儿童"死亡观念"的教育几乎一片空白，没有人告诉还未成年的孩子怎样面对死亡，怎样正视生命，以及如何对生命怀有敬畏之心。
就像游戏角色，一秒钟一刀就能被劈死，在某些孩子的世界观里，生死也像游戏一样是一瞬间的事情，所以当他们遇到困难或受到委屈时，很容易因一时冲动，选择结束自己的生命。
而对未成年进行"死亡教育"，需要家庭和学校互相配合，同时进行。学校要注重教授孩子关于生命的来源，生命的轮回等科学知识，让孩子知道生命只有一次，大自然的每一个生命都来之不易，同时，也要积极组织珍爱生命主题的宣传教育活动，把对生命的敬畏之心灌输到孩子的潜意识中。
作为家长要坦然和孩子谈论死亡，也不要再用善意的谎言，将亲人的离去神秘化。当然，这并不是说我们要用非常直白的方式告诉孩子，我们可以用孩子更能接受的方式，比如给孩子看有关生命的绘本故事或者动画、电影作品等，引导孩子了解死亡的含义。
对于年龄大一些的孩子，比如初高中的青少年，压力过大也是他们冲动自杀的原因之一。家庭和学校应理解他们不断增加的学习压力，给予孩子更多的关爱。成绩固然重要，孩子的未来固然重要，但孩子此刻健康快乐地成长更重要。压力不仅会压垮成年人，更会压垮涉世未深的孩子。
因为老师说了一些特别伤人的话，男生一时想不开就从楼下跳了下来，我觉得老师的行为也不对，学生也太不冲动，这两个人都是有错的。
这是广东省广州市某中学，一名初三的学生，中午午休的时候，从5楼宿舍冲出来跳下，造成重伤，目前正在抢救中。 而且学生母亲称上学之前孩子没有任何异常。警方调查发现，孩子在出事前曾做过心理方面的测试，因测试结果不正常，被老师单独叫去谈话。
我觉得青春期的孩子，还是比较脆弱，所以老师谈话的时候也要讲究一些方法，要不然孩子突然想不开就会做出很冲动的事情。
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