推孟斯坦福—比纳量表

1916年,美国斯坦福大学的教授推孟(L.M.Terman)对比纳—西蒙量表进行了重要的修订,形成了斯坦福—比纳智力量表。这一测验的独特之处在于引入了智力商数(IQ)的概念,通过心理年龄(MA)与实足年龄(chronological age)的比例,衡量个体的智力相对水平。在1937年和1960年,推孟对量表进行了两次修订,以适应不同年龄段的需要,并在1972年进行了标准化,常模样本更具代表性。


1960年的修订版分为20个年龄组,6至14岁的儿童每岁一组,包含6个正式项目和一个备用项目,6岁组的测验内容包括词汇理解、物体区分、图画填充、数概念、类比和迷津等,强调了语言和初步的抽象思维。10岁组则涉及更复杂的任务,如词汇量的扩展、空间理解、抽象词解释和口头表达能力等。


测验随着儿童年龄的增长,逐渐侧重于言语技能和抽象思维的发展。1960年的修订版引入了以100为平均数,16为标准差的离差智商,取代了比率智商,用来描述个人在同龄人中的智力位置。1924年,中国学者陆志韦和吴天敏分别对这个量表进行了本地化修订,1982年吴天敏的修订版称为《中国比纳测验》,适用于2至18岁的儿童。




扩展资料

刘易斯·推孟 美国心理学家, 被称为“智商之父”。一生中进行两大研究:( 1 )修订比纳—西蒙量表;( 2 )进行心理学史上历时最长的纵向研究。



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