留学生在家如何找到免费的在线数学辅导资源
全国各地的学校停课，许多家长被迫充当起教师的角色，一条救生索可能特别有用：一个免费的在线数学家教资源。学校关闭，家长和学生可以在这里寻求免费的数学帮助，请看本文内容介绍。
例如，在华盛顿特区一个多云的下午，雷吉·史密斯三世（Reggie Smith III）和他的两个女儿待在家中：一名20岁的大学二年级学生通过Zoom远程上她在路易斯安那州泽维尔大学（Xavier University of Louisiana）的课，一名8岁的孩子通过谷歌教室与她的同学联系。非营利性机构美国远程教育协会（United States Distance Learning Association）的执行理事史密斯刚刚为他的团队成员完成了一个网络研讨会，几分钟后，他将去帮助最小的孩子完成学业。
和许多家长一样，史密斯正在经历他所说的在家上学的“消防水管”效应。他说：“家长都处于一个信息过载的状态。如果你是全职工作，尤其是你被认为是团体中必不可少的员工，无法抽出过多时间，那么6-8个小时的课程内容就会让你望而生畏。”
这些时间可能是标准的课程作业，但一些学生可能需要甚至希望在他们的家庭学习期间得到一点额外的支持，而那些可能几十年或更长时间都没有上过代数或三角学课的家长可能也需要一些支持。
虽然学生在任何时候都可能在任何科目上遇到困难，但前纽约市小学教师、现为家庭教师的凯尔·萨默索尔（Kyle Somersall）说，数学对在家学习的年轻人来说尤其具有挑战性。
“例如，在传统的课堂中，比起说和读的课程，数学一般是使用一种更实际的方法在教，”萨默索尔说，他拥有教育学硕士学位，现在在当前的停摆期间为初中生和高中生提供付费的私人数学辅导和大学考试预备课程
萨默索尔在他位于哈莱姆区的办公室里说：“老师通常会给学生演示一个问题，可能会使用积木或其他道具，然后学生们分成小组，一起解决问题。在家学习是很做到这一点的。”
MathBRIX网站提供了一项为期6个月的免费试验，试图通过提供虚拟积木和其他虚拟数学游戏来帮助激发学生解决问题，从而为幼儿园到二年级的学生解决这一挑战。
萨默索尔使用包括谷歌文档、Zoom和微软白板在内的各种工具来教他的学生。
Bita Nazarian，826瓦伦西亚执行董事，这是一家总部位于旧金山的非营利性组织，旨在帮助资源匮乏的6至18岁学生学习读写技能。他说，并不是所有学生的需求都得到了满足，这一事实掩盖了在线工具的数量缺陷。
Nazarian的两个孩子，一个8岁，一个9岁，在她的家庭办公室里跑来跑去，笑着说：“有各种各样的数字平台可供选择，但不是所有的家庭都能使用这些平台、设备或Wi-Fi。仅仅从学校获得链接并期望家长和孩子能够立即获得他们需要的知识是不够的。”
除了当地学区提供的资源外，许多在线工具还提供数学和其他学科的专业课程和辅导帮助。虽然提供的课程数量可能是压倒性的，但教育专业人士和家长们都表示，他们目前在家上学期间最常使用的一些免费在线数学资源是：
●Khan Academy
●Math I Can Do
●Mathspace
●The Math Learning Center
Khan Academy
和许多接受采访的专家一样，纳扎里安和她的孩子们使用非盈利机构Khan Academy的资源，这是最受欢迎的在线学习工具之一。
Nazarian说：“Khan Academy为不同年龄的孩子准备了数学演示和练习课程。这似乎是现在许多学生开展学习的标准。”
根据Khan Academy的网站显示其现在为2到18岁的学生提供免费的每日课程表。课程安排包括对数学实践的建议，比如五年级数学重点关注的小数。
Nazarian还建议针对不同的年龄群体使用Freckle。根据其网站，Freckle为幼儿园到九年级的学生提供超过5万道数学题的练习。
Math I Can Do
对于从小学到大学的不同水平的学生，Math I Can Do我器可以帮助他们完成长篇数学练习。该公司正在免费提供其桌面应用程序。
Mathspace
这个在线教育项目面向从小学到高中阶段的学生，提供教科书、视频和教案等学习资源，学生可以独立完成，也可以和老师一起完成。
The Math Learning Center
最初由国家科学基金会资助，以帮助促进各种数学学科的教学，The Math Learning Center为学生及其老师提供了大量的免费学习工具，包括应用程序、课程计划、出版物和博客，其中包括关于关闭学校期间在家学习的建议。
在目前帮助家长和学生有助于确保学生学习的各种选择，但Somersall警告说，在这段时间内，学生实际能够学习的方式和内容还是有限制的。
他表示：“如果你想想学生们在夏季的学习忘记了多少，我无法想象6个月之后会是什么样子。学生需要学习的很多东西，仅靠技术是无法复制的。”
但是，史密斯说，虽然它可能不会达到学生和家长在课堂上所期望的水平，但在家上课的时间可以起到另一个作用。
史密斯说：“我认为在这段时间里，很多家长将以一种前所未有的方式真正与他们的孩子建立起联系。”他说：“这是一个机会，能去真正了解你的学生是哪种类型的学习者、他们的学习风格是什么、他们关注什么、是什么让他们想要站起来休息一下或在家里四处走走的机会。”
“最后，家长们会对他们的孩子有一个新的认识，我想，也会非常感谢他们的老师。”
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