老师应如何在教育过程中管理好自己的情绪？
就我个人的观感来说，我觉得老师要在教育过程中完全不带一点个人情绪地教育学生，应该是不可能的。
1.就人的性质而言
人都是感情生物，老师也只是普通人，有情绪，有价值观，有自己做事情的风格和偏向。没有能在所有场合下都能保持绝对的理性和不带个人情绪的人，但是身为教师的本职是教书育人，教育学生的过程中有个人情绪可以理解，但是一切的立足点应该在于这种情绪不会利于这个学生的后续发展和培养之上。我们即使做不到绝对理性，依然可以依靠理性把感性控制在一定合理的范围之内。
2.就我自己的个人经历而言
因为对同济这个老师的案例不太了解，我说一说自己的个人经历。我从小到大的受教育经历，也让我遇到过很多老师。这些老师的教学风格都或多或少会和本人的性格情绪产生关联，或雷厉风行，或死板严苛，或明媚温柔。但我依旧觉得，只要这种情绪不会太大影响教育的质量，不会给学生造成过度的影响，就在可以理解的范围之内。
最后我想说，也许作为学生而言，渴望完全不带一点个人情绪的老师，是比较理想化的诉求。但是确实有存在即使夹带了个人情绪，也都是正面积极的情绪，满怀教书育人志向的好老师存在。情绪本身不是一个贬义词，关键在于人对它的控制以及使用。
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