树叶小人观察记录怎么写
中二班安吉游戏观察记录—— 《五彩缤纷的落叶🍂》孩子们正在准备涂鸦，闫冬萱无意间扶了一下小树，一片叶子飘落下来，便开启了她们几个的探索创作之旅。她们兴致勃勃地涂画，既培养了她们专注安静的性格，又能使她们自我成长得到释放。闫冬萱说:“瞧！我一动小树，落下来一片叶子，不如我们给小树涂树叶涂颜色吧！”好呀好呀！她们收集了地上的几片叶子涂画起来。过了一会儿，地上的叶子画完了。王易鑫说:“地上的没有叶子啦！”她们又跑到别处去捡。陈玉萱说:“那边也没有叶子啦怎么办啊？”闫冬萱想了一会说:“刚才我是这样扶了一下小树，叶子才掉下来的，不如我们再来试试吧！”于是闫冬萱又用力摇晃了几下小树，小树被她们用力的摇晃和抖动，又有几片叶子飘落下来。我问她们别处也有落叶🍂，都是因为晃动树，叶子才落下来的吗？是因为秋天来了，天气凉了，树叶黄了，是秋风姐姐把树叶吹落下来的。她们不好意思的笑笑，又低下头接着她们的艺术创想。
她们把捡到叶子，就像捡到宝贝一样认真仔细认真的画起来。 王易鑫把叶子涂成彩色的，给闫冬萱说:“我画的宝石，多漂亮呀！”
闫冬萱激动不已地说:“我画的才最漂亮呢！我画的宇宙公主的可爱标志。”
她们就像寻找宝贝一样，仔细的捡拾着落叶🍂。然后不甘示弱地给树叶认真的涂上漂亮的颜色，把树叶变的更加绚丽多彩，赋予它们新的名词。
她们一笔一笔小心地涂着，一片一片仔细地摆着。虽然排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，却给落叶增添了另一种美。
王易鑫说:“闫冬萱你这个箭头→是干什么的？”闫冬萱说:“不，我排的是小花，这里是花头这是长长的是花枝。”
在轻松、快乐的氛围中，培养她们感受美、表现美的能力。她们把画好的树叶一会儿拼摆小花，一会儿又拼摆成蝴蝶，一会儿又拼成一个花环，王易鑫说:“这个是小朋友们在手拉手转圈圈，这三个大叶子是老师，这些小叶子是小朋友，还有一个调皮的叶子（小朋友）跑出去玩啦！”她们之间虽然话语不多，但是绘画是她们最原始的交流方式，更是她们生活的真实写照。也正是安吉游戏的喜悦、投入、探索所需要的。对于中班还不是很善于表达的孩子来说，绘画是她们渴望表达自己的本能。这些叶子的联想，能够读孩子的画，能够听到 她们内心深处的话，让你看到一个意想不到的她。
该收拾东西准备结束今天的涂画了，一阵秋风簌簌地吹来，被她们涂画的落叶叶子又变成了另一个风景。
回到教室通过涂鸦表征，培养幼儿的综合能力。她们用笔记录下刚才的活动，用叶子拼成的树叶鱼，就连小人也是叶子的形状。虽然她们幼稚的线条不是很流畅，但能记录她们自己内心的想法，提升了孩子的想象力和创造力，毕竟我们要不是达芬奇一样的艺术品。我们画画涂鸦的目的是记录和分享孩子的想法。畅想创作对于孩子来说还是有一些难度，希望孩子们能够坚持不懈的努力。
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鱼邱湖街道中心幼儿园 中二班安吉游戏观察记录—— 《五彩缤纷的落叶🍂》
2019-09-30
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孩子们正在准备涂鸦，闫冬萱无意间扶了一下小树，一片叶子飘落下来，便开启了她们几个的探索创作之旅。她们兴致勃勃地涂画，既培养了她们专注安静的性格，又能使她们自我成长得到释放。闫冬萱说:“瞧！我一动小树，落下来一片叶子，不如我们给小树涂树叶涂颜色吧！”好呀好呀！她们收集了地上的几片叶子涂画起来。过了一会儿，地上的叶子画完了。王易鑫说:“地上的没有叶子啦！”她们又跑到别处去捡。陈玉萱说:“那边也没有叶子啦怎么办啊？”闫冬萱想了一会说:“刚才我是这样扶了一下小树，叶子才掉下来的，不如我们再来试试吧！”于是闫冬萱又用力摇晃了几下小树，小树被她们用力的摇晃和抖动，又有几片叶子飘落下来。我问她们别处也有落叶🍂，都是因为晃动树，叶子才落下来的吗？是因为秋天来了，天气凉了，树叶黄了，是秋风姐姐把树叶吹落下来的。她们不好意思的笑笑，又低下头接着她们的艺术创想。
她们把捡到叶子，就像捡到宝贝一样认真仔细认真的画起来。
王易鑫把叶子涂成彩色的，给闫冬萱说:“我画的宝石，多漂亮呀！”
闫冬萱激动不已地说:“我画的才最漂亮呢！我画的宇宙公主的可爱标志。”
她们就像寻找宝贝一样，仔细的捡拾着落叶🍂。然后不甘示弱地给树叶认真的涂上漂亮的颜色，把树叶变的更加绚丽多彩，赋予它们新的名词。
她们一笔一笔小心地涂着，一片一片仔细地摆着。虽然排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，却给落叶增添了另一种美。
王易鑫说:“闫冬萱你这个箭头→是干什么的？”闫冬萱说:“不，我排的是小花，这里是花头这是长长的是花枝。”
在轻松、快乐的氛围中，培养她们感受美、表现美的能力。她们把画好的树叶一会儿拼摆小花，一会儿又拼摆成蝴蝶，一会儿又拼成一个花环，王易鑫说:“这个是小朋友们在手拉手转圈圈，这三个大叶子是老师，这些小叶子是小朋友，还有一个调皮的叶子（小朋友）跑出去玩啦！”她们之间虽然话语不多，但是绘画是她们最原始的交流方式，更是她们生活的真实写照。也正是安吉游戏的喜悦、投入、探索所需要的。对于中班还不是很善于表达的孩子来说，绘画是她们渴望表达自己的本能。这些叶子的联想，能够读孩子的画，能够听到 她们内心深处的话，让你看到一个意想不到的她。
该收拾东西准备结束今天的涂画了，一阵秋风簌簌地吹来，被她们涂画的落叶叶子又变成了另一个风景。
回到教室通过涂鸦表征，培养幼儿的综合能力。她们用笔记录下刚才的活动，用叶子拼成的树叶鱼，就连小人也是叶子的形状。虽然她们幼稚的线条不是很流畅，但能记录她们自己内心的想法，提升了孩子的想象力和创造力，毕竟我们要不是达芬奇一样的艺术品。我们画画涂鸦的目的是记录和分享孩子的想法。畅想创作对于孩子来说还是有一些难度，希望孩子们能够坚持不懈的努力。
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