如何学谏逐客书让大学老师期末给高分

教学目的:、学习本文开门见山立论,围绕中心、选材,突出表现观点的方法。2、学习本文运用铺陈、排比、比喻等手法增强文章感染力的方法。教学内容:、把握重要实词;2、分析课文结构、论证方法;3、分析本文艺术特色及学生写作借鉴要点。教学重点:分析课文结构、论证方法及语言教学难点:同上教学方法和手段:讲授法,采用课件教学。教学过程:一、复习上一节课内容:、作者介绍:(见投影)2、写作背景:(见投影)二、分析结构:本文是一篇奏议,属议论文。本文是一篇非常典范的议论文,文章内容丰富,结构严谨,论证有力,是我们学写议论文的好教材。议论文的三要素是什么?(论点、论据、论证)那么,请同学们找一找本文的论点是什么?(对,开篇第一句话:臣闻吏议逐客,窃以为过矣。)我们说议论文最好的开头是开门见山、开宗明义,秦王本就事务繁多。哪有闲工夫听你“拐弯抹角熳慢道来”,开门见山地提出论点,让秦王一读就明白了你的观点,况且对于国家这一大政方针,你一个小小的客卿何以敢于反对?这也吸引秦王继续往下读。这是文章的第一个层次,也是这篇议论文的绪论部分。当然,对于秦王定下的逐客大计,李斯不便直接出言反对,所以干脆将过错推给奏国的“吏”们,这也避免了将矛头直指秦王,易于被君王接受。作者提出了“逐客为过”的观点,看来下面就该分析为什么逐客是错的,错在哪里?

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