鲁迅的小传怎么写？ 描写鲁迅的小传
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一、抓住人物的性格特征，突出人物的精神气质，使传主成为独特的“这一个”，而不是千人一面。《狷者朱自清》抓住了他认真、平和、正直的性格特征。
如写他曾在拒绝美援的宣言上签过字就坚决不买美援平价麦粉；同闻一多的“狂”进行比较，从对比中突出他的“狷”；两请鲁迅讲学，替学生找书又体现了他的“善”。人物性格抓准了，才能表现其精神气质，才能使传主与众有别。
二、将史料的真实性与描写的生动性有机结合，力求能引起读者的阅读兴趣。换言之，要有文学性。传记文学不是纯客观的记载传主的生平经历，而是在尊重客观史实，遵循传主的生平经历的前提下。
在一些具体的细节描写和细节安排上，可以根据作者的理解和作品主题的要求，而作恰如其分的虚构，在细节处理上要有文学性。《狷者朱自清》中写一位学生竟然能差遣身为系主任的朱自清为他找书，这个细节生动有趣，刻画了朱自清的性格特征——平和。
三、择要介绍，不必面面俱到。可以介绍人物的主要贡献，成长经历，所受影响。生平经历，（或取一个截面）只要能突出主题就行。
扩展资料：
经历：
民国七年（1918年）5月，以鲁迅为笔名发表中国现代文学史上第一篇用现代体式创作的白话短篇小说《狂人日记》，载在《新青年》第四卷第五号。
民国九年（1920年），在北京大学，北京高等师范学校讲授中国小说史，6月，读《共产党宣言》中文译本盛赞译者。9月，发表小说《风波》。
民国十二年（1923年），8月，小说集《呐喊》出版；与弟弟周作人分居，迁至西四塔胡同61号居住，分居原因不明。12月，作《娜拉走后怎样》演讲，兼任女师大，世界语学校教师；《中国小说史略》上册出版。
民国十三年（1924年），7月，赴西安讲《中国小说的历史变迁》。8月返京。11月，《语丝》周刊出版，鲁迅在首期发表《论雷峰塔的倒掉》，自此鲁迅成为《语丝》作家群的主将之一。
参考链接：鲁迅（文学家、思想家）_百度百科
鲁迅小传
（1881―1936年）
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”
这是中国文化革命的主将、伟大的文学家、思想家和革
命家鲁迅的名言，也是他自己一生的写照。
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月
25日诞生在一个没落的封建家庭。1898年，他到南京考入江
南水师学堂，他在这里接受了资产阶级维新思想和英国生物
学家赫胥黎的“进化论”。1902年被选派到日本留学，在东京
弘文学院学习日文并和一些革命者章太炎、陶成章、秋瑾、徐
锡麟等人接触，加入了光复会，后来进了仙台医学专门学校
学医。
当时，中国饱受帝国主义列强侵略，民族危机严重，民
主革命浪潮汹涌澎湃。有一次在上细菌课时，从电影上看到
一个替俄军当侦探的中国人，被日本兵抓住枪毙，而围观的
中国人无动于衷，他深受刺激，觉得学医并不要紧，因为如
果思想不觉悟，体格再健壮也无济于事。并认为，能改变人
的精神状态的，只有文学。他于是放弃医学，而改行从事文
学创作。
1909年夏天，鲁迅回国，先在杭州浙江两级师范学校任
教，后来又回故乡绍兴中学堂任教兼任监学（教务主任）。辛
亥革命后，1912年南京临时政府成立，他应蔡元培的邀请到
教育部任职，后来又随教育部迁往北京，升任教育部佥事。辛
亥革命的果实被袁世凯篡夺后，国内形势越来越坏，鲁迅内
心十分苦闷。
1918年，他在陈独秀主编的《新青年》杂志上发表第一
篇白话小说《狂人日记》，深刻揭露了中国封建社会人吃人的
本质。这是文学革命的第一声春雷。
1919年五四爱国运动在北京爆发，鲁迅站到斗争的前
列，先后写出了包括《阿Q正传》在内的十多篇小说，反映
了从辛亥革命到五四前后中国社会的广阔画面，激励了千百
万青年。
1920年以后，鲁迅先后在北京大学、北京女子师范大学
任教授，同时研究古典文学，把讲稿整理成《中国小说史
略》出版。这时期，他写了许多富有战斗性的杂感和论文，在
《新青年》上发表，并且从事翻译工作，支持青年的文艺创作
活动，成为进步青年所爱戴的老师。
五四运动后，革命的中心逐渐转移到南方，鲁迅感到北
方文化界的寂寞和荒凉。1926年8月，他因支持学生爱国运
动，被反动当局通缉，便离开北京，到厦门大学任教。因不
满厦门大学的现状，1927年1月，又前往当时革命的中心广
州，在广州中山大学任教。不久蒋介石在上海发动了“四・
一二”反革命政变，两天后，广州的国民党反动派，也大肆
捕杀共产党人和革命群众。鲁迅在白色恐怖中坚持战斗，严
酷的阶级斗争教育了他，使他从过去信奉的“进化论”，转变
成信奉“阶级论”。
1927年10月，鲁迅到上海，和许广平结婚，并开始了他
一生中最光辉的战斗历程。这时期，他学习了马克思主义并
翻译了马克思主义文艺理论，在斗争中成为伟大的共产主义
者，为了团结革命文学阵营，1930年3月2日又和其他革命
的文艺工作者，在上海成立了中国左翼作家联盟；1931年和
宋庆龄、蔡元培等发起组织中国民权保障同盟，为保卫人民
的权利，反对国民党反动派无理拘捕革命人民，进行顽强的
斗争。他不断变换笔名，发表了大量杂文，用迂回的战术和
敌人进行斗争。
从1931年到1934年，鲁迅同瞿秋白同志在交往中建立
了深厚的友谊，他冒着生命危险掩护这位著名的共产党的领
导人，并和瞿秋白同志共同撰写了许多战斗杂文。1935年10
月，当工农红军经过二万五千里长征到达陕北时，鲁迅受到
极大鼓舞，秘密发电报去祝贺。为了适应斗争的需要他用杂
文作为投向敌人的匕首和投枪，戳穿了敌人各种鬼蜮伎俩，战
胜了明里暗里的敌人。在斗争中他越战越勇，直到生命的最
后一息。
1936年10月19日鲁迅因病在上海与世长辞。
鲁迅在一生中，对我国文化事业作出了重大的贡献：他
领导和支持过“未名社”、“朝花社”等进步团体；主编了
《国民新报副刊》（乙种）、《莽原》、《奔流》、《萌芽》、《译
文》等文艺刊物；大力翻译外国进步文艺作品；介绍国内外
著名的绘画、木刻；搜集、研究、整理大量古典文学，批判
地继承祖国文化遗产，编著《中国小说史略》、《汉文学史纲
要》；整理了《嵇康集》、辑录了《会稽郡故事杂集》、《古小
说钩沉》、《唐宋传奇集》、《小说旧闻钞》等。他的遗著在新
中国成立后，分别编为《鲁迅全集》、《鲁迅译文集》、《鲁迅
书信集》、《鲁迅日记》等共二十多卷。
鲁迅给祖国和人民留下了宝贵而丰富的精神遗产，不愧
为伟大的民族魂。
鲁迅（1881－1936），浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。鲁迅原名周树人，字樟寿，号豫才；“鲁迅”是其投身五四五四运动后使用的一个笔名，因为影响日甚，所以人们习惯称之为鲁迅。
鲁迅，1882年9月25日出生于绍兴都昌坊口一个封建士大夫家庭，7岁启蒙，12岁就读于三味书屋，勤学好问，博闻强记，课余喜读野史笔记及民间文学书籍，对绘画艺术产生浓厚兴趣，自此打下坚实的文化基础。他不囿于四书五经，多方寻求课外读物，努力掌握历史文化知识。
绍兴的悠久历史和灿烂文化，特别是众多越中先贤的道德文章，给鲁迅的思想以很大的熏陶和影响。鲁迅少年时代，祖父因科场案下狱，父亲病故，家道从此中落。鲁迅由一个封建士大夫大家庭的长房长孙，变成了一个破落户子弟。家庭所遭受的一系列重大变故，使少年鲁迅饱受人间冷暖，世态炎凉，看到了“世人的真面目”，认识到封建社会的腐朽和没落。鲁迅母亲鲁瑞，农民的女儿，品格高尚，对鲁迅影响很大。
1898年春，鲁迅离开故乡，满怀人生新的希望，考入了南京江南水师学堂，翌年，因不满学堂的“乌烟瘴气”，改入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂。他广泛接触西方自然科学和社会科学，阅《时务报》，看《天演论》，深受维新思潮和进化论学说的影响，初步形成“将来必胜于过去，青年必胜于老人”的社会发展观。
1902年，鲁迅以优异的成绩毕业，被官派赴日留学。他先入东京弘文学院学习日语，后入仙台医学专门学校习医。因深受资产阶级民主革命浪潮的影响，积极投身于反清革命的洪流之中，课余“赴会馆，跑书店，往集会，听讲演”，立下了“我以我血荐轩辕”的誓言。1906年，鲁迅在事实面前，有感于国内同胞的愚弱，认识到改变国民性的重要，便毅然弃医从文，迈出了人生道路上具有决定意义的一步，选择了文学艺术，以笔作为自己救国救民的战斗武器。他参与筹办文艺杂志《新生》，撰写了《人之历史》、《科学史教篇》、《文化偏至论》、《摩罗诗力说》等早期重要论文。鲁迅认为，中国的严重问题在于人，不在于物；在于精神，不在于物质；在于个性，不在于“众人”；要“立国”，必先“立人”，而“立人”的关键，在于个性的觉醒与精神的振奋。
辛亥革命前夜，鲁迅回到祖国，先在杭州的浙江两级师范学堂执教，担任化学、生理学教员，后又回到故乡绍兴，担任绍兴府中学堂监学兼博物教员、山会初级师范学堂监督（校长）。他一方面教书育人，培养青年， 一方面积极投身于辛亥革命。 他领导故乡文学团体“越社”， 支持创办《越铎日报》。 1912年初， 鲁迅应教育总长蔡元培之邀，赴南京临时政府教育部任职，不久，随教育部迁至北京，任社会教育司第一科科长，同时先后受聘于北京大学、北京高等师范学校、北京女子高等师范学校等一些高等院校，担任校外兼职讲师。
俄国十月革命胜利后，鲁迅深受鼓舞，与李大钊、陈独秀等当时许多先进知识分子一起，写文章，办杂志，揭开了中国五四运动的序幕。他站在反帝反封建的前列，积极提倡新文化、新思想、新道德，猛烈抨击几千年来的旧文化、旧思想、旧道德。1918年，他发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，小说通过象征的艺术手法，无情地揭露了中国几千年封建社会吃人的本质，强烈地控诉了封建礼教和封建宗法制度的罪恶。此后，鲁迅“一发而不可收”，以彻底的不妥协的姿态，创作了《孔乙己》、《药》、《阿Q正传》等许多小说和大量杂文、随笔、评论，从而成为五四五四运动的先驱和中国现代文学的奠基人。
1926年夏，鲁迅离开北洋军阀盘踞的北京，南下厦门，担任厦门大学中国文学系教授，同时兼任国学院教授。1927年初，鲁迅又转赴当时的革命中心广州，担任了中山大学中文系主任，同时兼任教务主任，一边从事教育和文学创作，一边投入新的战斗。同年4月，反革命政变发生，鲁迅经受了腥风血雨的考验，因营救学生无果，愤而辞职。在血的教训面前，鲁迅早年形成的社会发展观发生了深刻的变化，他严厉解剖自己的思想，纠正了过去只信进化论的“偏颇”，从此，他的思想发展进入了一个崭新的起点。
20年代中期，参与创办《莽原》周刊、《语丝》周刊和文学社团末名社。1927年初到广州中山大学任文学系主任兼教务主任。1927年8月到厦门大学任教授。
1927年10月，鲁迅到了上海，从此定居下来，集中精力从事革命文艺运动。1928年与郁达夫创办《奔流》杂志。193O年，中国左翼作家联盟成立，他是发起人之一，也是主要领导人，曾先后主编《萌芽》、《前哨》、《十宇街头》、《译文》等重要文学期刊。他参加和领导了中国左翼作家联盟、中国自由运动大同盟和中国民权保障同盟等许多革命社团。他主编《前哨》、《奔流》、《萌芽月刊》等许多刊物，团结和领导广大革命的、进步的文艺工作者，与帝国主义、封建主义和国民党政府及其御用文人进行针锋相对的斗争。他坚持韧性战斗，撰写了数百篇杂文。这些杂文，如匕首，似投枪，在反文化“围剿”中，作出了特殊的贡献。他与共产党人交往密切，坚决拥护中国共产党的抗日民族统一战线政策。他以“窃火者”自喻，致力于中外文化交流，倡导新兴木刻运动。他关心青年，培养青年，为青年作家的成长付出了大量的心血。
1936年10月19日，鲁迅在上海大陆新村寓所与世长辞，终年55岁。
鲁迅写过一首《自嘲》诗，其中有两句为“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这是他一生的真实写照。
鲁迅一生写下了800多万字的著译，他的《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》等许多作品一版再版，被翻译成英、俄、德、法、日、世界语等多种文字，饮誉全球。《鲁迅全集》是他留给中国人民和世界各国人民的一笔宝贵的精神财富。
下有他的作品
修改一楼的：
鲁迅小传
（1881―1936年）
人皆云，豫才乃中国文化革命的主将、伟大的文学家、思想家和革命家也。
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生在一个封建家庭，祖父在京做官。
1898年，鲁迅考入江南水师学堂，接受了资产阶级维新思想和“进化论”。1902年被选派到日本留学，在东京弘文学院习日文并和章太炎、陶成章、秋瑾、徐锡麟等人接触，加入光复会。日文修成，遂入仙台医学专门学校学医，在此深受刺激，弃医从文。
1909年夏归国，先在杭州任教，后又回绍兴中学堂任教兼任监学（教务主任）。1912辛亥革命后南京临时政府成立，应蔡元培之邀到教育部任职，后又随教育部迁北京，升任教育部佥事。
1918年，在陈独秀主编的《新青年》杂志上发表第一篇白话小说《狂人日记》。
1919年五四运动爆发，鲁迅先后写了十多篇小说，激励了千百万青年。
1920年以后，在北京任教，同时研究古典文学，出版了《中国小说史略》，在《新青年》上发表了许多富有战斗性的杂感和论文，并且从事翻译工作，支持青年的文艺创作活动，为进步青年所爱戴。
1926年8月，被反动当局通缉，离开北京到厦门大学任教。1927年1月因不满厦门大学的现状，又前往广州中山大学任教。“四・一二”反革命政变，鲁迅转而信奉“阶级论”。
1927年10月，鲁迅到上海，和许广平结婚。这时期，他学习了马克思主义并翻译了马克思主义文艺理论。1930年3月2日和其他革命的文艺工作者在上海成立了中国左翼作家联盟；1931年和宋庆龄、蔡元培等发起组织中国民权保障同盟。1931年到1934年同瞿秋白在交往中建立了深厚的友谊。
1936年10月19日鲁迅因病在上海与世长辞。
鲁迅在一生中，对我国文化事业作出了重大的贡献，给祖国和人民留下了宝贵而丰富的精神遗产，不愧为伟大的民族魂。
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是复制来的，但已改过，小传不能罗嗦。
写篇传，只悬赏15分就可以么？要查许多资料，还得考证，且真正的传，不管本传外传列传本纪，都不能带感情色彩。
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传八股曰：
传法开云：某，字某，祖籍某某地，祖上某某人做某某官，
以下纪某人生平及生卒日。可加评论。
我看过的大概就是这样子了。
一、抓住人物的性格特征，突出人物的精神气质，使传主成为独特的“这一个”，而不是千人一面。《狷者朱自清》抓住了他认真、平和、正直的性格特征。
如写他曾在拒绝美援的宣言上签过字就坚决不买美援平价麦粉；同闻一多的“狂”进行比较，从对比中突出他的“狷”；两请鲁迅讲学，替学生找书又体现了他的“善”。人物性格抓准了，才能表现其精神气质，才能使传主与众有别。
二、将史料的真实性与描写的生动性有机结合，力求能引起读者的阅读兴趣。换言之，要有文学性。传记文学不是纯客观的记载传主的生平经历，而是在尊重客观史实，遵循传主的生平经历的前提下。
在一些具体的细节描写和细节安排上，可以根据作者的理解和作品主题的要求，而作恰如其分的虚构，在细节处理上要有文学性。《狷者朱自清》中写一位学生竟然能差遣身为系主任的朱自清为他找书，这个细节生动有趣，刻画了朱自清的性格特征——平和。
三、择要介绍，不必面面俱到。可以介绍人物的主要贡献，成长经历，所受影响。生平经历，（或取一个截面）只要能突出主题就行。
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