12月花名歌仿写
12月花名歌仿写如下：一、月山茶马鹏开，
二、二月迎春初开放，
三、三月桃花红十里，
四、四月牡丹国色香。
五、五月石榴红似火，
六、六月荷花满食堂，
七、七月茉莉花如雪，
八、八月桂花满枝香。
九、九月菊花姿百态，
十、十月芙蓉镇，
十一、上庄冬月水仙爱同共，
十二、腊月还掘信猛没到冰霜。
一月水仙清水养，
二月杏花伸出墙，
三月桃花红艳艳，
四月杜鹃满山冈，
五月牡丹笑盈盈，
六月栀子戴头上，
七月荷花别样红，
八月桂花甜又香，
九月菊花傲秋风，
十月芙蓉迎寒霜，
十一月山茶初开放，
十二月梅花雪里香！
书法艺术研究院。农历八月，“八月桂花满枝香”与孩子们撞个满怀，他们谈论着小区里、校园中的桂花。“我家楼下的桂花树可香了，颗颗桂花开会一样簇拥在一起。”“育玉楼门口也有桂花，淡淡的黄色应该是金桂。”语文课堂总是强调创设情境，的确呀，当孩子们置身于大自然，感知会变得敏锐，那些纸上的文字伴随着体验，便幻化成一幅幅生动的画面。
在之前的仿写中，蔬菜、植物、动物都有涉及，这次的主题为水果，十二个月的应季水果各不相同，孩子们选择每个月最喜欢的水果，从颜色、形状、味道方面创作，在练说过程中，有孩子提到了水果的生长环境，如“五月桑葚爬上树”“八月西瓜满地滚”，也有人们的喜欢程度。“冬月苹果我爱吃”“九月梨判桥子争着买”，一个姓李的孩子写到“六月李子跟我姓”这样有意思的句子，令我欣喜的是还有孩子能赋予水果精神品质，“腊月橘子抱冰雪”“腊月橘子斗寒风”，这些关注点打开了新的创作思路，孩子们逐渐从越来越多的角度观察事物。
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