小学一年级下册语文教案3篇
【 #一年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的《小学一年级下册语文教案3篇》相关资料,希望帮助到您。【篇一】小学一年级下册语文教案
《会变的瞳孔》
第一课时
教学目标:
1、利用学生已有的识字方法学会本课生字,认读6个二类字,认识“犭”。会写5个左右结构的生字,激发学生识字兴趣,会读课后练习中的词语。
2、通过对字、词、句的检查,使学生能把课文读通顺,字音读正确。
3、初步了解课文主要内容。
教学重点:正确读文,学会生字。
教学难点:记忆字形,规范书写。
课前交流:表演唱《猫咪别淘气》
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课
1、介绍瞳孔(课件)。
师:小朋友都有一双明亮的眼睛,眼睛里有最重要的一部分——瞳孔。有了瞳孔才能看见东西(课件瞳孔),读音。这是人的瞳孔,小花猫的瞳孔是会变的,今天我们一起学习——
2、揭示课题,读课题。
师:用你的朗读告诉大家是什么样的瞳孔?(会变的瞳孔)
二、初读课文,读准字音,初步了解课文内容。
1、自由读文,要求:借助音节把字音读准确。
2、读字表生字——同桌互查。
3、指导读好生字、新词及难句。
师:这些新的字词朋友从课文中跑出来了,快跟他们打打招呼吧!
(1)带拼音读:自读——指名读——跟读
师:他们换了一副模样,你还认识吗?
(2)去拼音读:自读——开火车读(看谁读的又快又准)
①拉着、抱着:带动作读
②理解词语:一条线、又大又圆、枣核
③读难句:他早上起来抱着小花猫仔细看,猫咪的瞳孔像枣核。
师:有个新朋友来晚了,你认识它吗?
④多音字:觉
师:要想把多音字的字音正确,就要看它在什么词语或句子里面。
4、再读课文,要求:读音正确,把课文读流利。
5、分段接读,想:读课文之后你知道了什么?
6、小结:文文观察到小花猫的瞳孔是会变的。
三、学习生字,指导书写
1、读生字。
2、按结构分类。
3、学习生字:猫、线、抱、拉、放
讨论交流:你是怎么记住这些字的?
认识“犭”:猫有四条腿,很多四条腿的动物都带“犭”;看到带“犭”的字你就会想到什么?
4、指导书写:
猫:①观察田字格:怎样写就漂亮了?(结构:左窄右宽。关键笔画:草字头的起笔要穿插到这边来,这样左右两部分就不分家了;田字竖的起笔与横的起笔处对齐)
②教师范写。
③练习书写——实投反馈。
线:①观察比较哪个更好,为什么?
②教师范写。
③练习书写,同桌互查。
拉、抱、放:①同桌交流,怎样写好这3个字?
②学生练习书写。
③实投反馈。
第二课时
教学目标:
1、学会7个生字,认读6个字。认识“反犬旁”。
2、会读写课后练习中的词语,能够用“又大又圆”说一句话。
3、朗读课文,感受文文是一个仔细观察生活的小朋友。
教学重点:会读写课后练习中的词语,能够用“又大又圆”说一句话。
教学难点:感受文文是一个仔细观察生活的小朋友。
(一)导入:
这节课我们一起学习第21课《会变的瞳孔》
看到课题,你想知道些什么?
观察同学的眼球,看见了什么?
眼球中呈圆盘状部分,中间有一个小圆孔,这就是我们所说的瞳孔,光线就是通过瞳孔进入眼内的。
(二)初读课文
1、猫的瞳孔为什么会发生变化呢?请同学们快读读课文吧,从课文中寻找答案。不认识的字借助拼音朋友多读几遍。
2、课文中的字词朋友走出来了,快读一读,看看你们认识吗?
出示(1)养猫抱着拉着一条线放学又大又圆
(2)瞳孔新奇枣核傍晚睡觉仔细
3、同学们,词语朋友又回到了课文中,你们还能念出它们的名字吗?自己再读读课文,不仅要做到读准字音,还要做到不丢字,不加字,读完后标出自然段。4、同桌互读,纠正错误的读音。
(三)品读课文,有语气地朗读课文。
1、自读课文,想一想:文文是怎么知道猫的瞳孔是会变的?
指导朗读第一自然段,要读出爱小猫的语气。
2、读一读,找一找:猫的瞳孔一天中会变化几次?分别在什么时间变化?变成什么样?
小组合作学习,找答案。每个小组推选出一名代表在全班汇报发言。
早上:猫咪的瞳孔像枣核。
中午:猫咪的瞳孔变成一条线。
傍晚:猫咪的瞳孔又成了枣核。
晚上:猫咪的瞳孔又大又圆。
3、猫的瞳孔一天中会有这么多次的变化,真是很新奇。请你带着这种心情读一读第二自然段。
(1)学生用手势表示猫的瞳孔一天中的不同时间的变化。
(2)出示没有小猫瞳孔的四幅图,让学生描出小猫早上、中午、傍晚、晚上瞳孔的变化。
4、文文看发现猫的瞳孔一天中有这么多次的变化,心情会怎样?
请你带着这种高兴、喜悦的心情读一读最后一段。
5、你们知道猫的瞳孔为什么会变吗?
教师根据学生的回答情况做补充。
6、用“又大又圆”说一句话。
(1)读一读课文中带有“又大又圆”的句子。
(2)说一说“又大又圆”是什么意思?“又大又圆”:个头大,形状是圆的。
(3)想一像除了瞳孔“又大又圆”外,还有什么是“又大又圆”的?
又大又圆的西瓜、又大又圆的眼睛、又大又圆的屋顶……
(4)用“又大又圆”说一句话。例如:妈妈买了一个又大又圆的西瓜。
(四)指导书写。
1、你有什么方法来记住“猫”这个字呢?
学习新偏旁:“反犬旁”。
2、自己说一说“猫”字的笔顺。
按结构来记“猫”。
3、观察“猫”在田字格中的位置,说说书写时应该注意些什么?
“反犬旁”的第二笔是“弯钩”,不要写成“竖钩”。
4、学生描红。
5、教师板书写范字,提示学生注意。
6、学生独立书写。
(五)小结:
1、你觉得文文是一个什么样的孩子?
2、你还知道哪些关于猫的科学知识吗?
①猫的胡须有什么作用
【篇二】小学一年级下册语文教案
《看花灯》
教学目标:
1、认识本课的生字,能用生字组词。
2、能流利有感情的朗读课文。
3、能说出课文中花灯的名字,能把自己见过的花灯讲给大家听,感受看花灯的欢乐。
教学重点:朗读课文,理解课文第二、三自然段。
教学难点:真正体会看花灯的欢乐。
一、激情导入:
在寒假期间我们度过了一个热闹而快乐的春节,在春节期间我们即可以放鞭炮又可以逛庙会看花灯,别提有多高兴了!
在元宵节有一个小同学也看到了各式各样特别的花灯,你们愿意和他一起去看看吗?
板书课题:看花灯
学生齐读课题
过渡:为了更好的理解课文我们首先要把课文读熟。
二、指导朗读
(一)初读课文
1、读熟课文,不认识的字拼拼音。
要求:①不丢字,不多字,读准字音,不读错字。在哪里遇到困难可向别人请教(包括老师和同学)。
②在课文中圈出课后生字,认真地读一读。
出示生字卡片指名认读。
谁愿意第一个把课文读给大家听?指名朗读。
2、同学们已经把课文读熟了,下面请同学们再读课文,要求:把语句读连贯通顺,画出不好读或读不好的句子。准备在课中教时加强注意,同时标出自然段。
师对个别学困生进行指导。
3、分自然段检查朗读。
(二)细读课文,体会花灯之美。
1、自由读第一自然段,你知道了什么?
估计:我和妈妈去看花灯。
对策:什么时间谁去干什么?
过渡:我和妈妈看到了怎样的情景呢?
2、指名读第2自然段,通过他的朗读你知道了什么?
估计:花灯很多。
对策:从那可以看出花灯很多?
(墙上、树上、栏杆上都挂满了各式各样的花灯。)
教师:如果你看到这么多花灯心情会怎样?
估计:惊喜、高兴……
对策:那你就把这种心情用朗读的形式表达出来。
谁愿读给大家听?指导读好轻声
你能用书中的一个问来形容吗?(灯的世界)
结合自己的实际体会“灯的世界”
过渡:正月十五的大街上挂满了各式各样的花灯,整条街成了灯的世界。这么多的花灯到底都什么样呢?
3、读第3自然段用“——”画出花灯的样子。
选一个自己喜欢的花灯读给同桌听,读完后说一说你为什么喜欢这种花灯。
指名读,说一说你为什么喜欢这个花灯(指6、7名学生读)
指导朗读,想象花灯的样子做出动作体会形态的逼真。
你还见过哪些花灯,谁愿意介绍给大家。
三、试背课文
选第2、3节自己喜欢的内容记一记、背一背
通读全文,体会花灯之美。自己设计一种美丽的花灯画一画。
【篇三】小学一年级下册语文教案
《一寸光阴一寸金》
(一)激趣导入,揭示课题
猜谜语:
看不见,摸不着,跑得快,没有脚。
一去永远不回头,千金万金买不到。
(二)初读儿歌,读准字音
1、自由练习读
①小声读
②同桌互读
2、检查朗读
①指名读
②去掉拼音读
③读儿歌
3、脱离语境读词语
①定位认读
一寸光阴一寸金,
寸金难买寸光阴。
不让岁月空度过,
分分秒秒要抓紧。
②移位认读
金寸阴岁分秒光买
③抽读本课生字卡
④换语境识字
◆时间一分一秒的流逝,用多少金钱都买不回来。
◆光阴似箭,年岁不断增长。我们要抓紧时间学习。
◆做人要讲诚信,失去诚信将寸步难行。
◆要想做好这件事,难度很大。
4、生字回文,再读巩固
(三)拓展延伸,丰富认知
1、拓展延伸,训练表达
◆光阴好比河中水,只能流去不流回。
◆莫等闲,白了少年头,空悲切。
◆人生一世,如驹过隙。光阴似箭,日月如梭。
◆莺花犹怕春光老,岂可教人枉度春。
◆枯木逢春犹再发,人无两度再少年。
◆《劝学》
南宋朱熹
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
2、拓展短文,丰富认知
《小河流过我门前》
小河流过我门前,我请小河玩一玩,
小河摇头不答应,急急忙忙去浇田。
小河流过我门前,我请小河站一站,
小河摇头不答应,急急忙忙去发电。
小河不肯玩一玩,小河不肯站一站。
一分一秒也不停,日日夜夜奔向前。
(四)积极探究,识记字形
1、寸:独体字,按笔画记,书写时“竖钩”在竖中线稍右的位置。
2、光:独体字,按笔画记,书写时“横”要居中。
3、阴:合体字,左窄右宽,新笔画“横撇弯钩”,“月”的撇要舒展大方。
4、金:左右对称的字,“人字头“的两笔要长一些,展开,盖住字的下半部分。
5、买:注意写好三个点,第二笔、第三笔的两个点,上下基本对齐,最后一个点要写得长一些。
6、岁:上下结构,上短下长,下面是个“夕”字。
7、分:上下大体相当,“八”的撇、捺要写得舒展,盖住字的下半部分。注意不要把“八”写成“人”或“入”
8、秒:左右结构,左窄右宽。注意新偏旁“禾木旁”的写法。“禾”的捺变形为点。“少”的撇要拉长,是这个字最低的一笔,这样才能把字写紧凑。
(五)归类指导,写好生字
1、整体观察
2、重点笔画
①寸:独体字,按笔画记,书写时“竖钩”在竖中线稍右的位置。
②阴:新笔画“横撇弯钩”
③买:注意写好三个点,第二笔、第三笔的两个点,上下基本对齐,最后一个点要写得长一些。
④分:上下大体相当,“八”的撇、捺要写得舒展,盖住字的下半部分。注意不要把“八”写成“人”或“入”
⑤秒:左右结构,左窄右宽。注意新偏旁“禾木旁”的写法。“禾”的捺变形为点。“少”的撇要拉长,是这个字最低的一笔,这样才能把字写紧凑。
3、认真书写
4、展评激励
5、指导后再书写
(六)回读儿歌,复现字词
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