青春叛逆期孩子“难管”，是因为父母把成长行为当作犯错对待
文 | 小虎
不知多少家庭为孩子的青春叛逆期倍感头疼，主要就是觉得太“难管”，明明是为了孩子好，可孩子却不领情，还各种抵触、对抗，叛逆行为让人不知所措，管轻了也不是，管重了也不是。
从孩子的成长规律来说，从小到大要经历三次叛逆期，分别是：第一次2-3岁、第二次7-9岁、第三次12-15岁。其中 12-15岁青春期，是孩子从儿童走向成人必经的蜕变过程，孩子的身体、心灵、思维都发生着巨大变化。
孩子从幼稚走向成熟，必然会自动自发，在多个方面做出新的尝试，只是还不具备成熟的掌控能力，所以会出现分寸把握不当，或是结果适得其反。但这是成长中必经的历练，并不是有意犯错，而是试错。
而家庭教育的主要问题是：
每个叛逆的孩子的背后，都有N多个让人心痛的经历，主要源自于缺乏耐心又特别爱控制的父母。
开头的事例很有代表性。在大人看来，进入中学，学习越来越紧张，每分每秒都很宝贵，怎么能把那么多的精力花费在打扮上呢？这不是不务正业吗？耽误了学习怎么办？处在这种思想，就极易采用说教、强迫的方式极力控制，与孩子形成权力斗争，孩子越来越叛逆。
如果换个角度来看，就会发现其正向的一面。
爱美之心，人皆有之，对美的追求是人的天性，特别是女孩子。进入青春期，独立自主意识变强，必然会对自己的外表美产生追求并做一些尝试，这再正常不过，只是一开始还不能一下做到与学习的平衡。状元、学霸同样有这方面追求，起码对衣服的款式、样式、头型等方面都有自己的想法。
还有，人靠衣装马靠鞍，为自己选择合适的服装与造型打扮，彰显个人气质，是未来立身处世的必备能力，这项能力自小到大逐渐形成。绝不是有了内在的优秀就够了，因为没有人有义务和时间刻意透过邋遢的外表去看内在的优秀。
所以说， 孩子开始爱打扮，是一项自我管理能力的关键形成期，切不可盲目一刀切控制。 那位妈妈的做法非常值得学习，通过给予孩子适当的满足，让孩子无需再花费更多精力在这方面，孩子感受到了尊重，更会努力学习，在美好中实现了教育目的，还促进了感情，这样多好啊！
青春期的孩子各方面都在走向成熟，包括对父母含辛茹苦的感受。给孩子足够的信任和尊重，孩子感受到被至亲守护心灵的快乐，对父母的感情会更深厚，也会很愿意按照父母说的来做。
面对青春期孩子的各种行为，要想通过正向引导，使其发挥正向作用，首先要转换视角，从感性转向理性，也就是从“视为错误来控制”转向“用满足与尊重来感化”。
曾看到过一个案例，一个小学六年级的女孩，妈妈习惯在她上学时，午休时分打她的电话手表，想着关心一下，她总是不接，要么直接挂断。有一天下午接她到家后，就狠训了她，还没收了电话手表。孩子认为，我在学校一切安全，打电话又没有什么事，让自己很受干扰。妈妈则难以接受，本来是关心她，怎么能这样想？打电话都不接，戴了也白戴。母女俩在对抗中发生了激烈争吵，两人好几天没有说话。
妈妈的视角明显是处在“视为错误来控制”，认为自己是关心孩子，孩子没有理由拒绝，打电话不接或者挂断是对自己极大的不尊重，无法接受。
如果切换到另一个视角，就会发现孩子已经长大了，她渴望独立，午休时分是和同学一起玩乐的自由时间，很不希望被无意打扰。
我认为这位妈妈应该在孩子第一次拒接那一天，就问清楚原因，可以对孩子说：“妈是想大宝贝了，在学校照顾好自己，没有什么事妈就不打电话了，有事给妈打电话。”孩子感受到被尊重和关心，也促进了母女关系。
孩子进入青春期，意味着已经渐渐长大。
作为父母， 我们要学会发现 ，发现孩子每个行为的成长诉求，用正向引导代替说教控制，发挥积极的教育作用。
我们要学会放手 ，衣装、书包及学习用品的购买和管理，以及日常生活中的部分事项，尽管把选择权交给孩子，大人做孩子的贴心指导帮手，而不做决策者。
我们要学会冷静 ，正视孩子的错误，给予孩子试错的机会;发现孩子的初衷，教会孩子解决问题，而不是直接帮他解决，为他树立正确的人生观、世界观。
（文中图片源自网络）
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