扩句或缩句教案 扩句和缩句怎么设计教案

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教学目标:1.掌握扩句、缩句的要领,能正确熟练地变换句子。2.学会仿写句子教学难点:1.掌握扩句、缩句的要领,能正确熟练地变换句子2.掌握仿写句子的要领教学重点:1.能按要求正确缩写、扩充句子。2.学会仿写句子3.完成阅读训练教学时间:二课时教学过程同学们,今天我们来学习扩句和缩句以及仿写词语、句子这三种句式。首先,我们先来讲扩句,谁来告诉老师“什么是扩句?”扩句,就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道,一般句子会包括主要成分,即:谁或什么、干什么或怎么样或是什么。如果在主要成分上添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在扩句。(一)扩句的基本步骤:1.     要先找出句子的主干词语,在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语,自己提一些问题,如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。例①小鸟唱歌。方法:先提出问题,什么样的小鸟?怎样地唱歌?然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。2、不能改变原句的基本意思和句型。3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。(二)扩句讲练1.我望着天空。我久久地望着蓝蓝的天空2. 我看过大海去年夏天,我在
海南看过大海
3.詹天佑是工程师詹天佑是我国著名的爱国工程师。
扩句要注意些什么?再次强调
一.不能改变原来句子的意思二、加上的修饰词要正确,必须与主干搭配恰当三.要按题目的要求或提供的例子补充
四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词 ;地+动词;得+形容词 再做扩句练习  1.  汽车飞驰。 一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰 2.雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。 3.花儿开了。春天到了,草地上的花儿开了。  4.老师批改作业。慈祥的老师在灯光下批改作业。 5.玲玲做操。下课了,玲玲在操场上做操。 6.同学们在听课。教室里,同学们在认真地听课。 (三)缩句 缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。  几种常见的缩写技巧 一、去“枝”留“干”法   凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉,包括 :形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词 例:二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。草把子插满了箭。 二、借助“的、地、得” 这是最简单的方法:把“的、地”前面的词语删除,去除“得”后面的词语。 矫健的秃鹰飞起来。   句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应删去。秃鹰飞起来。 弟弟高兴得跳起来。句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的,要删去 弟弟高兴 三、“自我提问”法: “谁”、“做什么” 六(6)班的学生正在认真地听课。  学生在听课。 四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着,了,过”是时态助词,助词在句子中没有独立性,所以是不能删的 他勇敢地跨过这条小沟.   他跨过小沟。   五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。 我们在学习雷锋活动的过程中,取得了成绩。   我们取得了成绩。

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