文言文11岁
1. 文言文中女子十一岁怎么表示
襁褓：不满周岁。
孩提：两至三岁。
始龀、髫年：女孩七岁。
始龀、龆年：男孩八岁。
说明：根据生理状况，男孩八岁、女孩七岁换牙，脱去乳齿，长出恒牙，这时叫“龀”，“龆年”或“髫年”。
总角：幼年泛称。
垂髻之年：指儿童。（古代小孩头发下垂，引申以指未成年的人。）
黄口：十岁以下。
幼学：十岁。（《礼记·曲礼上》：“人生十年曰幼，学。”因为古代文字无标点，人们就截取“幼学”二字作为十岁代称。）
金钗之年：女孩十二岁。
豆蔻年华：女子十三岁。
志学：十五岁。（《论语》：子曰：“吾十有五而志于学……”）
及笄：女子十五岁。（《礼记·内则》：“女子十有五年而笄。”）
碧玉年华、破瓜之年：女子十六岁。（旧时文人拆“瓜”字为二八纪年，谓十六岁，多用于女子。）
弱冠：二十岁。（《礼记·曲礼上》：“二十曰弱冠。”）
桃李年华：女子二十岁。
花信年华：女子二十四岁。
而立：三十岁。
不惑：四十岁。
天命：五十岁。（《论语》：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。“）
知非之年：五十岁。（《淮南子·原道训》：“伯玉年五十，而有四十九年非。”说春秋卫国有个伯玉，不断反省自己，到五十岁时知道了以前四十九年中的错误，后世因而用“知非”代称五十岁。）
耳顺、花甲之年：六十岁。（我国自古以来用天干地支互相错综相合纪年，可组成六十对干支，因而称作“六十干支”或“六十花甲子”，所以六十岁又称作“花甲之年”。）
古稀：七十岁。（杜甫《曲江二首》：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”）
耄耋：八十、九十岁。（《礼记·曲礼》：“八十九十曰耄。”人们根据这解释，把耄耋两字连用代称八、九十岁。）
期颐：百岁之人。（《礼记·曲礼》：“百年曰期颐。”意思是人生以百年为期，所以称百岁为“期颐之年。”元人陈浩解释说：“人寿以百年为期，故曰期；饮食起居动人无不待于养，故曰颐。”）
2. 【文言文《三国志》邴原十一岁而丧父······】
我有这个 不知道是你找的么 原文第一个版本 邴（bǐng）原少孤（1），数岁时，过（2）书舍（3）而泣（4）.师曰：“童子何（5）泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感.夫书者，凡得学者，有亲也.一则愿（16）其不孤，二则羡（7）其（8）得（9）学，中心（10）感（11）伤（12），故（13）泣耳.”师恻（cè）然（15）曰：“欲书（17）可耳！”原曰：“无钱资（19）.”师曰：“童子苟（14）有志，吾徒（18）相教，不求资也.”于是遂就书.一冬之间，诵《孝经》、《论语》. 第二个版本 邴（bǐng）原，三国时魏国人也.数岁时，过书舍，闻琅琅声，遂不禁而泣.师曰：“童子何以泣？”原曰：“凡得入舍而学者，有亲也.”师问其故，原曰：“吾少而孤，一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳.”师恻（cè）然久之，曰：“苟欲学，不须资也.”原于是入舍就学，卒成国士. 第三个版本 邴（bǐng）原少孤①，数岁时，过③书舍④而泣.师曰：“童子何泣⑤？”原曰：“孤②者易伤，贫者易感.夫书者，凡得学者，有亲⑦也.一则愿其不孤，二则羡⑧其⑨得⑩学，中心感伤，故泣耳.”师恻（cè）然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资.”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也.”原于是入舍就学，卒成国士. 释义词组释义 1.书舍：私塾. 2.中心：内心里. 3.恻然：怜悯、同情的样子. 4.国士：国家杰出的人才. 文字释义 1.孤：古文中指失去父亲的孩子，称为“孤儿” . 2.过：经过. 4.泣：小声哭. 5.何：为什么. 6.亲：父亲. 7.羡：羡慕. 8.其：指代书舍里的学生. 9.得：能够. 10.感：伤感. 11.伤：悲哀. 12.故：所以. 13.苟：如果，要是. 14.愿：仰慕. 15.书：学习. 16.徒：白白的，此处指免费上学. 17. 资：学费. 18.遂：就. 19. 卒：最终. 20.诵：背诵 译文 第一个版本 邴原幼时就丧父，（只有）几岁时，（每次）经过书塾就哭了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“失去父亲的人容易伤心，贫穷的人容易伤感.那些读书的、凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子.我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学.内心感到悲伤，所以哭泣.”老师怜悯地说：“你想读书就来吧！”邴原说：“我没有钱付学费.”老师说：“孩子你如果有志向，我将（收你为徒）传授你知识，不收学费.”于是邴原就开始学习.只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》和《论语》. 第二个版本 邴（bǐng）原，三国魏国人.小时候，经过学堂，听到琅琅的读书声，便忍不住哭泣.老师说：“你为什么哭啊？”他说：“凡是能入学堂学习的人，都有亲人.”老师询问他的缘故，邴原说：“第一羡慕他们能够不孤独，第二羡慕他们能够得到学习，内心十分悲痛伤心，所以哭泣.”师父哀伤良久，说：“如果你愿意学习，不需要学费.”邴（bǐng）原于是进入学堂学习，最终便成了才能优秀的人. 第三个版本 邴原幼时就丧父，（只有）几岁时，（每次）从书塾经过就哭了，私塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子.我一来羡慕他们有亲人，二来羡慕他们能够上学.内心伤感，所以哭泣.”师父哀伤良久，说：“如果你愿意学习，不需要学费.邴（bǐng）原于是进入学堂学习，最终便成了才能优秀的人.。
3. 【阅读下面一段文言文,完成下列各题
小题1:D小题1:C小题1:B小题1:A小题1:(1)休源累佐名藩/甚得民誉/王深相倚仗/军民机务/动止询谋/常于中斋别施一榻/云/此是孔长史坐/人莫得预焉/其见敬如此。
（2）①孔休源11岁时父亲就去世了，守孝期间完全按礼节办事。②梁高祖跟大臣们商议代替临川王做扬州刺史的人选很久了。
小题1：荐：祭奠，进献祭品。小题1：都是代词，他，指孔休源；A.连词，表目的，来/介词，把；B. 人称代词，他，指孔休源 /指示代词，那或这；D. 连词，表承接，就/与“已”连用，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
小题1：③是高祖称赞他有才华，⑤是写他的工作生活习惯。小题1：“百官都很敬畏他”是他担任尚书左丞、长兼御史中丞时的情况。
小题1:(1)每三处1分。（2）①“孤”2分，“ 尽”1分，句意1分。
共4分。②“代”“ 居州任者” 各1分，句意1分。
共3分。【参考译文】孔休源，字庆绪，会稽山阴县人。
孔休源11岁时父亲就去世了，守孝期间完全按礼节办事。后来到吴兴的沈驎士那里求学，学习经书，大体通晓经书的主要意思。
建武四年，州里推荐孔休源为优秀人才，不久被任命为临川王府行参军。升迁担任建康的狱正，他诉讼判决案件，当时少有冤枉人的。
后来朝廷选拔人担任狱司，梁高祖还用孔休源来勉励他们。升迁担任尚书左丞，整饬尚书省，为人方正诚实，在朝中很有威望。
调任长兼御史中丞，神色庄重，态度严肃，正直如绳墨，依法办事，不回避权贵，百官没有谁不敬畏他。调出京城担任宣惠晋安王府长史、南郡太守、代理荆州府州事。
梁高祖告诫晋安王说：“孔休源是个人才，为人的楷模，你年纪还小，应当每件事都向他请教。”在荆州做了很多事情，政绩很大，办事公正，别人请求说情，他都没有答应。
很受老百姓的称道，晋安王非常倚靠仰仗他，军民重要事务、行动举止都征求他的意见。经常在书房中另外放一张椅子，说“这是孔长史坐的”，别人不能够坐。
他就像这样受尊敬。普通七年，扬州刺史临川王萧宏死了，梁高祖与大臣们商议代替萧宏扬州刺史一职的人选很久了，当时，王公国戚，都希望被提拔担任此职，梁高祖说：“我已经有了合适的人选。
孔休源很有才能学识，通达聪明，实在符合这一职位的人选。”于是授予他宣惠将军、监视扬州事务。
孔休源当初是担任临川王萧宏的行佐，等到临川王死后就接管扬州事务，当时谈论此事的人都认为他很荣耀。中大通二年，加封金紫光禄大夫，像从前一样监理扬州事务。
多次上表陈述理由辞官让位，梁高祖特下嘉奖的诏书，没有答应孔休源请辞的要求。在扬州，孔休源白天处理公务、判决案件，夜晚用心读书。
梁高祖多次驾临扬州，常常把军国大事委托给他处理。昭明太子去世了，梁高祖召孔休源晚上进宫，到宴居殿与各位王公商议，立晋安王纲为皇太子。
中大通四年，孔休源生病了，梁高祖派中使前去问候，派御医给他治病，并送去治病的药。这一年的五月死了，死时的年纪是64岁。
孔休源死前留下遗嘱，让家人从俭安葬自己，节日和朔日用果菜类粗食祭奠就行了。梁高祖感动得流泪，回头对谢举说：“孔休源任职清廉忠诚，为官正直。
我正要和他一起治理好天下，使王道兴盛。他却突然去世了，我很痛惜他啊。”
朝廷颁给孔休源“贞子”的谥号。
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