幼儿园小朋友互换礼物,换的到底是沟通还是攀比?
新年临近，幼儿园老师通过微信通知王女士，幼儿园将举办新年联欢会，要求每个孩子准备一份礼物，并在会上进行抽签互换。老师特别提醒家长，礼物不必贵重，重在情谊。王女士最初打算让孩子画一张贺卡作为礼物。然而，几天后，老师分享了一张班级礼物交换角的图片，图片中的礼物包装精美，显然价格不菲。这让王女士感到担忧，担心孩子的手工贺卡在这样的礼物中显得不够档次。于是，她匆忙去商场购买了一个价值百元左右的乐高恐龙作为礼物。我认为，这次礼物互换的初衷应该是培养孩子们之间的沟通能力，增进彼此间的友谊。更重要的是，通过亲手制作的礼物，传递真挚的情感，培养孩子们之间的深厚友谊，从而带给他们幸福感。
然而，实际情况却演变成了家长为了选购“体面”的礼物而不得不从忙碌的生活中抽出时间。这种现象导致了两种情况的出现：情况一，一个孩子用廉价的二手玩偶交换到了另一个孩子的限量版变形金刚，前者感到“太值了”，而后者则因为收到二手玩偶而感到沮丧。情况二，即使双方交换的都是新玩具，但由于价值不对等，仍然会导致心理不平衡。
礼物互换本身并无过错，但不能偏离其初衷。希望学校能够倡导孩子们交换具有心意的礼物，这样不仅能够提升孩子们的动手能力，还能让那些所谓的淘宝爆款礼物不再成为主流。
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