如何抓好主题教育

如何抓好主题教育如下:

1、立足基本观点和科学体系找问题。

要常态化开展批评和自我批评,边学习边思考边找问题,既要找自己的问题,也要找单位存在的问题。引导学员结合学习内容深入思考,把问题记录在书本空白处,确保学以致用。

2、融入世界观和方法论做批注。

给学习内容配套专家解读文章,先读文章再读书,加深理解。学习后,要根据工作实际做好文章批注,把自己的思考方向记录下来,学深悟透。

3、运用立场观点和方法多推演。

设置案例分析研讨,运用所学方法论分析问题、研究对策。通过案例演练推动学思践悟,把“练”作为学习的“催化剂”。还可以把中心组学习作为开展调查研究的第二战场转化成果。

教育的类型:

1、幼儿教育

幼儿教育主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段,前面与0~3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。

“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期,许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点;“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型,转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。

2、正规教育

社会、群体或私人开设课程教育人们,通常是年轻人。正规教育比较系统完整。正规教育体系传授理想或有价值的知识,但有时会出现滥用情况。

3、成人教育

成人教育意义是负担成人社会角色人所进行有系统持续的学习活动目的在促进知识、态度、价值和技巧上的改变。早期曾被认定唯一种扫除文盲,教导民众基本读、写、算术技能的活动,逐渐拓展至因应技术变迁的需要而提升个人知识能力为目的。



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