声音的高低和什么有关 详细�0�3 声音的音调高低和响度分别与哪些因素有关

\u58f0\u97f3\u7684\u9ad8\u4f4e\u4e0e\u4ec0\u4e48\u56e0\u7d20\u6709\u5173\uff1f\u6025\u6025\u6025\uff01\uff01\uff01

\u58f0\u97f3\u7684\u9ad8\u4f4e\uff0c\u5c31\u662f\u6307\u97f3\u8c03\uff0c\u97f3\u8c03\u4e3b\u8981\u7531\u58f0\u97f3\u7684\u9891\u7387\u51b3\u5b9a\uff0c\u540c\u65f6\u4e5f\u4e0e\u58f0\u97f3\u5f3a\u5ea6\u6709\u5173\uff0c\u8868\u793a\u4eba\u7684\u542c\u89c9\u5206\u8fa8\u4e00\u4e2a\u58f0\u97f3\u7684\u8c03\u5b50\u9ad8\u4f4e\u7684\u7a0b\u5ea6\u3002
\u5bf9\u4e00\u5b9a\u5f3a\u5ea6\u7684\u7eaf\u97f3\uff0c\u97f3\u8c03\u968f\u9891\u7387\u7684\u5347\u964d\u800c\u5347\u964d\uff1b\u5bf9\u4e00\u5b9a\u9891\u7387\u7684\u7eaf\u97f3\u3001\u4f4e\u9891\u7eaf\u97f3\u7684\u97f3\u8c03\u968f\u58f0\u5f3a\u589e\u52a0\u800c\u4e0b\u964d\uff0c\u9ad8\u9891\u7eaf\u97f3\u7684\u97f3\u8c03\u5374\u968f\u5f3a\u5ea6\u589e\u52a0\u800c\u4e0a\u5347\u3002

\u6269\u5c55\u8d44\u6599\uff1a
\u4e00\u3001\u58f0\u97f3\u7684\u4f20\u64ad
\u58f0\u97f3\u7684\u4f20\u64ad\u9700\u8981\u7269\u8d28\uff0c\u7269\u7406\u5b66\u4e2d\u628a\u8fd9\u6837\u7684\u7269\u8d28\u53eb\u505a\u4ecb\u8d28\uff0c\u8fd9\u4e2a\u4ecb\u8d28\u53ef\u4ee5\u662f\u7a7a\u6c14\uff0c\u6c34\uff0c\u56fa\u4f53.\u5f53\u7136\u5728\u771f\u7a7a\u4e2d\uff0c\u58f0\u97f3\u4e0d\u80fd\u4f20\u64ad\u3002\u58f0\u97f3\u5728\u4e0d\u540c\u7684\u4ecb\u8d28\u4e2d\u4f20\u64ad\u7684\u901f\u5ea6\u4e5f\u662f\u4e0d\u540c\u7684\u3002
\u58f0\u97f3\u7684\u4f20\u64ad\u901f\u5ea6\u8ddf\u4ecb\u8d28\u7684\u53cd\u6297\u5e73\u8861\u529b\u6709\u5173\uff0c\u53cd\u6297\u5e73\u8861\u529b\u5c31\u662f\u5f53\u7269\u8d28\u7684\u67d0\u4e2a\u5206\u5b50\u504f\u79bb\u5176\u5e73\u8861\u4f4d\u7f6e\u65f6\uff0c\u5176\u5468\u56f4\u7684\u5206\u5b50\u5c31\u8981\u628a\u5b83\u6324\u56de\u5230\u5e73\u8861\u4f4d\u7f6e\u4e0a\uff0c\u800c\u53cd\u6297\u5e73\u8861\u529b\u8d8a\u5927\uff0c\u58f0\u97f3\u5c31\u4f20\u64ad\u7684\u8d8a\u5feb\u3002\u6c34\u7684\u53cd\u6297\u5e73\u8861\u529b\u8981\u6bd4\u7a7a\u6c14\u7684\u5927\uff0c\u800c\u94c1\u7684\u53cd\u6297\u5e73\u8861\u529b\u53c8\u6bd4\u6c34\u7684\u5927\u3002
\u4e8c\u3001\u539f\u7406
\u58f0\u97f3\u662f\u4e00\u79cd\u538b\u529b\u6ce2\uff1a\u5f53\u6f14\u594f\u4e50\u5668\u3001\u62cd\u6253\u4e00\u6247\u95e8\u6216\u8005\u6572\u51fb\u684c\u9762\u65f6\uff0c\u4ed6\u4eec\u7684\u632f\u52a8\u4f1a\u5f15\u8d77\u4ecb\u8d28\u2014\u2014\u7a7a\u6c14\u5206\u5b50\u6709\u8282\u594f\u7684\u632f\u52a8\uff0c\u4f7f\u5468\u56f4\u7684\u7a7a\u6c14\u4ea7\u751f\u758f\u5bc6\u53d8\u5316\uff0c\u5f62\u6210\u758f\u5bc6\u76f8\u95f4\u7684\u7eb5\u6ce2\uff0c\u8fd9\u5c31\u4ea7\u751f\u4e86\u58f0\u6ce2\uff0c\u8fd9\u79cd\u73b0\u8c61\u4f1a\u4e00\u76f4\u5ef6\u7eed\u5230\u632f\u52a8\u6d88\u5931\u4e3a\u6b62\u3002
\u58f0\u97f3\u4f5c\u4e3a\u6ce2\u7684\u4e00\u79cd\uff0c\u9891\u7387\u548c\u632f\u5e45\u5c31\u6210\u4e86\u63cf\u8ff0\u6ce2\u7684\u91cd\u8981\u5c5e\u6027\uff0c\u9891\u7387\u7684\u5927\u5c0f\u4e0e\u6211\u4eec\u901a\u5e38\u6240\u8bf4\u7684\u97f3\u9ad8\u5bf9\u5e94\uff0c\u800c\u632f\u5e45\u5f71\u54cd\u58f0\u97f3\u7684\u5927\u5c0f\u3002\u58f0\u97f3\u53ef\u4ee5\u88ab\u5206\u89e3\u4e3a\u4e0d\u540c\u9891\u7387\u4e0d\u540c\u5f3a\u5ea6\u6b63\u5f26\u6ce2\u7684\u53e0\u52a0\u3002\u8fd9\u79cd\u53d8\u6362\uff08\u6216\u5206\u89e3\uff09\u7684\u8fc7\u7a0b\uff0c\u79f0\u4e3a\u5085\u7acb\u53f6\u53d8\u6362(Fourier Transform)\u3002
\u53c2\u8003\u8d44\u6599\u6765\u6e90\uff1a\u767e\u5ea6\u767e\u79d1-\u58f0\u97f3
\u53c2\u8003\u8d44\u6599\u6765\u6e90\uff1a\u767e\u5ea6\u767e\u79d1-\u97f3\u8c03

1\u3001\u97f3\u8c03\u7531\u53d1\u58f0\u4f53\u7684\u632f\u52a8\u9891\u7387\u51b3\u5b9a\uff0c\u9891\u7387\u8d8a\u9ad8\uff0c\u97f3\u8c03\u8d8a\u9ad8\uff1b\u9891\u7387\u8d8a\u4f4e\uff0c\u97f3\u8c03\u8d8a\u4f4e\uff0c\u97f3\u8c03\u7684\u9ad8\u4f4e\u8fd8\u4e0e\u53d1\u58f0\u4f53\u7684\u7ed3\u6784\u6709\u5173\uff0c\u56e0\u4e3a\u53d1\u58f0\u4f53\u7684\u7ed3\u6784\u5f71\u54cd\u4e86\u58f0\u97f3\u7684\u9891\u7387\u3002
2\u3001\u54cd\u5ea6\u7684\u5927\u5c0f\u53d6\u51b3\u4e8e\u97f3\u5f3a\u3001\u97f3\u9ad8\u3001\u97f3\u8272\u3001\u97f3\u957f\u7b49\u6761\u4ef6\u3002
\u5982\u679c\u5176\u4ed6\u6761\u4ef6\u76f8\u540c\uff0c\u5143\u97f3\u542c\u8d77\u6765\u6bd4\u8f85\u97f3\u54cd\u3002\u5143\u97f3\u4e2d\uff0c\u5f00\u53e3\u5ea6\u5927\u7684\u4f4e\u5143\u97f3\u542c\u8d77\u6765\u6bd4\u5f00\u53e3\u5ea6\u5c0f\u7684\u9ad8\u5143\u97f3\u54cd\uff1b\u8f85\u97f3\u4e2d\uff0c\u6d4a\u97f3\u6bd4\u6e05\u97f3\u54cd\uff0c\u9001\u6c14\u97f3\u6bd4\u4e0d\u9001\u6c14\u97f3\u54cd\u3002

\u6269\u5c55\u8d44\u6599\uff1a

\u54cd\u5ea6\uff1a
\u54cd\u5ea6\u63cf\u8ff0\u7684\u662f\u58f0\u97f3\u7684\u54cd\u4eae\u7a0b\u5ea6\uff0c\u8868\u793a\u4eba\u8033\u5bf9\u58f0\u97f3\u7684\u4e3b\u89c2\u611f\u53d7\uff0c\u5176\u8ba1\u91cf\u5355\u4f4d\u662f\u5b8b\uff0c\u5b9a\u4e491kHz\uff0c\u58f0\u538b\u7ea7\u4e3a40dB\u7eaf\u97f3\u7684\u54cd\u5ea6\u4e3a1\u5b8b\u3002
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这一单元共有7 课时，是四年级学生科学课学习的重要内容，学生很多关于声音的问题可以通过本单元的学习得到解决。本单元的前半部分，学生集中探索一些关于声音的产生、传播以及振动的频率、振幅与音高、音量是如何联系的基本规律。 【课时分析】 第3 课《声音的变化》，是探索声音的两个基本属性——音量、音高的产生与变化。一是观察比较声音强弱的变化，明白可用音量描述，单位是分贝；二是观察比较声音高低的变化，可用音高来描述，单位是赫兹。 由于本节课是选取单元中的一节课执教，又降低一个年级教学，为了突出探究式教学，课文中黑框里的内容不适合三年级的学生，所以本节课的定位是让学生感觉声音的强弱，重在探究声音的高低和什么有关，不涉及音量、音高的单位，及振幅、频率。 【学情分析】 每个人都生活在充满声音的环境中，对于三年级的学生来说，他们已经能够分辨许多声音；已了解声音是由物体振动产生的；用力大声音强，用力小声音弱；知道音阶和音的高低，且会唱；知道有好听的声音，有噪音等。但对辨别声音的高低就显得困难，声音为什么有高低变化，高低变化和什么有关，还不大清楚，特别是很容易把声音强弱和音高混淆起来。本课意图在于通过一系列的探究活动，帮助学生明白声音高低的概念以及声音的高低和什么因素有关。 【教学流程】 课前感受声音的强弱→乐器切入，探究声音的高低和什么有关→利用生活中的物体验证影响声音高低的因素→制作乐器，加强理解，培养动手能力。 【教学目标】 1、科学概念：声音的高低和物体的大小、长短、粗细及紧与松等有关，与用力大小无关。 2、过程与方法：通过乐器了解产生声音高低的原理，进而用生活中的其他物品验证。 试着让学生描述实验现象。 3、情感、态度、价值观： 善于对身边的事物进行观察，发展对声音研究的兴趣。 【教学重点】 利用生活中的乐器及物品，探究声音的音高和什么有关。 2 【教学难点】 如何正确感受声音的高、低变化。 【教学准备】 铁钉、小酒瓶、水杯、钢管（长短）、铁棒（粗细）、夹子、吸管，敲琴、口琴、吉它、二胡、自制排箫等等。 【教学过程】 一、课前准备： 1、确定小组组长、材料员，明白任务，视情况和学生交流。 2、体验鼓掌，轻、响掌声与声音强弱的关系；同时体验轻拍、重拍桌子与声音强弱的关系。 3、声音的强弱，你是怎样控制的？（声音的强弱和用力的大小有关，建议：上课发言声音强，上课实验讨论声音弱） 二、课文新授： （一）观察研究乐器声音的高低与什么有关 1、出示敲琴，示范从低到高敲音阶，高到低敲音阶，让学生说说音高的变化；鼓励学生跟唱音阶，感受声音的高低。 2、声音的高低与什么因素有关？揭示课题。以敲琴为例子，研究敲琴声音的高低和什么有关？ 3、材料员领取敲琴，分组探究敲琴的声音与什么因素有关。 提醒注意：各组声音要轻，研究结束集中要快！ 4、小组汇报：归纳得出长短不一样，声音的高低不同。琴条长，声音低；琴条短，声音高。 5、教师演示：用不同力度敲击敲琴的“1”和“3”，让学生感受。研究声音的高低与用力的大小没有关系。 6、出示吉它、口琴、二胡等乐器。 你会演奏哪种乐器？每组选一种乐器，研究这种乐器的声音高低和什么因素有关？ 友情提示：可以跨组，组与组互相交流。 7、汇报小结：声音的高低和物体的大小、长短、粗细，紧与松等因素有关。大、长、粗、松的物体，发出的声音低；小、短、细、紧的物体，发出的声音高。 （二）观察生活中的物体，验证、探究影响声音高低变化的因素 1、教师提供长短不同的钢管、粗细铁棒两组材料，材料员领取分组实验。验证、探究影响声音高低变化的因素。 3 要求：选好材料，找出材料的不同点和相同点？ 实验前先猜测，实验至少做3 遍以上。 提示：敲的位置一样，可以在中间或底端。 2、学生汇报，说说影响物体声音高低变化的因素。 3、检测：出示4 个不同水位的酒瓶，猜测：吹酒瓶，哪个声音高？为什么？ 请学生和老师一起来检验猜想。 三、课外拓展： 1、出示排箫，老师（或学生）演奏，分析声音的高低跟什么因素有关。 2、发放材料，鼓励学生制作。（或回家制作） 四、巩固练习（机动） 1、（配图）敲击不同大小的编钟，声音的高低是怎样的？ 2、（配图）敲击长短不同的金属片，声音的高低是怎样的？ 3、（配图）吹不同水位的试管，声音的高低是怎样的？

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