《音的高低》教学反思
答：四、反思 小班音乐教案 篇8 【活动目标】 1、听辨音的高低、强弱、培养幼儿对音乐的表现力。 2、根据音乐的情绪自编动作,培养幼儿对音乐的表现力。 【活动准备】 捣米棍一条(卡纸制作),老鼠头饰若干。 【活动过程】 请四五个幼儿到圈中搭肩围成米桶。一幼儿拿着捣米棍蹲在米桶中做睡觉姿势,其余幼儿...
答：播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演,个别表现。 三、结束部分 小鸭子今天玩的开心吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒,咦快看谁来了呀?哦是老爷爷,爷爷要叫我们回家了,来小鸭子们跟爷爷回家吧、播放第二段音乐,跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。 教学反思: 在这次教学活动中,难点在角色表演中...
答：训练正确掌握音高音准的教学,是一个比较枯燥的教学内容,特别是对低年级的学生来说,他们很难理解音与音之间的相互联系,采用达尔克罗滋的体态律动原理,运用学生自己的身体位置感受音的高低,是最易让孩子接受的方法。让音的高低与身体的各部位构成有效的联系,在不断的身体运动中,达到训练音高音位的目的。同时,在游戏过...
答：这一周开了运动会，一系列彩排➕两天运动会，本周实际上课时间只有平时的一半。完成部分班级《让弦发出高低不同的声音》的教学工作 1.7《让弦发出不同的声音》在上这一课之前我是比较担忧的，因为我的课堂组织能力难以达到教参上学生自己使用不同的乐器去探究怎样让弦发出不同的声音。一是担心...
答：初中音乐教育教学反思范文(通用8篇) 作为一位刚到岗的教师,课堂教学是我们的任务之一,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是我为大家收集的初中音乐教育教学反思范文(通用8篇),希望对大家有所帮助。 初中音乐教育教学反思1 一、突出音乐特点,培养学生的爱国主义思想. 我...
答：当也存在着一定的不足,在选用段落欣赏上,对材料没有进行很好的筛选,使得听赏部分过多,占用了学生们互相讨论的时间,因此在以后的教学过程中,对课堂程序、环节的把握应该再仔细斟酌一下。 高中音乐课后的教学反思2 《悉尼歌剧院》是要让学生知道悉尼歌剧院是澳大利亚悉尼的标志,它不仅外型独特,美丽,而且内部结构科学...
答：身为一位到岗不久的教师,教学是重要的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思应该怎么写呢?以下是我整理的五年级语文教学反思范文(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 五年级语文教学反思1 这学期,本人担任五年班(3)的语文教学。任教一学期来,在平时的教学活动中,本人特别...
答：以上就是我对自己本堂课的一些反思,我知道自己还有很多欠缺的地方,望同行们能批评指正。 3.小学三年级音乐教学反思 在我教了人音版小学音乐第五册《草原上》一课之后,我更深地理解了音乐课堂中的“有效”二字,虽然是短短的四十分钟,却使我受益非浅。 教学反思: 这堂课中我有两点收获: 首先,简化理论知识...
答：韵律操教学反思 1 韵律操是一种节奏感、韵律感很强的运动,练习者通过音乐的节奏找到动作节奏的正确感觉。一套韵律操的动作和幅度不断变化,所配合的音乐旋律也随之变化。欢快的音乐展示动作的轻盈;悠扬的音乐展示出动作的舒展。音乐中音的高低、强弱、快慢等有节奏的变化,使韵律操更具有律动感。而韵律操中美观大方的...
答：中职语文教学反思3 语文是中等职业学校学生必修的一门重要基础学科和工具学科,中职学生语文素质的高低不仅影响着其他学科的学习,而且会对他们今后的工作与生活产生影响。但是,从目前的现实情况来看,中职语文教学无论是从学生的素质、学习状况,还是从教学方法、教材、质量评估上,都存在诸多的问题, 严重制约了中职语文教学...
网友评论：
米慧18794037924：
什么是音高和音准?怎样才能培养音高和音准? -
34374谭禄
： 音高:《简明乐理》(李重光)说就是音的频率的高低,但是有音乐心理学研究表明音高并不只是简单的物理现象,这与听者的心理也有关联.所以,修正后的音高概念为:人对物...
米慧18794037924：
音调的高低是由发声体振动的 - -----决定的.我们能够分辨熟人的声音是因为他们声音的------不同 -
34374谭禄
： (1)音调的高低是由发声体的振动频率决定的; (2)不同人的声带发声结构不同,所以发出声音的音色不同,所以可以通过音色辨别辨熟人的声音. 故答案为:频率;音色.
米慧18794037924：
上海英语配音培训学校
34374谭禄
： 一? ?学配音难道只能上大学学习吗?这个不一定奥.很多有配音梦想的同学,觉得... 便调子发,要运用自如,体会嗓音的吞吐和共振,注意亮度(声音的磁性,豁亮,明...
米慧18794037924：
音准控制不好,有哪些具体方法可以纠正 -
34374谭禄
： 音准控制不好?是演唱的音准吗?建议练习一点简单的乐器,自然就好了,不用专业的人传授,自己学就好了!
米慧18794037924：
小学六年级 如何改变音调的高低 教案
34374谭禄
： 松紧度,长短或粗细都和改变音调存在着密切的关系,通常最简单理解的方法就是,弦拉得越紧 振动频率越快,声音随之变高,弦拉得松动点 振动频率就会变慢,声音随之变低.弦越粗 声音会越低,弦越细声音会更高.比如玻璃水杯,不装水的杯子和装一半水的杯子和装满水的杯子敲出来的声音是不一样的,装水最多的那个杯子音是最高的,相反没装水的杯子声音是最低的.希望能帮到你.
米慧18794037924：
五年级下册语文教学反思7篇
34374谭禄
： 身为一名优秀的人民教师,我们需要很强的教学能力,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的五年级下册语文...
米慧18794037924：
如何改善农村小学生歌唱中的音准问题 -
34374谭禄
： 美丽的歌声,动人的旋律能让我们心旷神怡.准确、到位的音准是音乐的基石.在音乐教学的中,我深刻的感受到歌唱教学中音准的重要性,发现农村小学的学生存在严重的音准问题,同时也感到无所适从.很多教师认为音准的好坏是天生的,...
米慧18794037924：
音调的高低和声音的大小有关系吗? -
34374谭禄
： 有关系,高音区声音尖利会显得声音大,低音区声音沉闷,会显得声音小些.
米慧18794037924：
音的高低和强弱是不是同一个概念 -
34374谭禄
：[答案] 不是同一个概念, 音的高低指的是频率高低,频率物理中指每秒钟振动次数,频率低的听感低沉,比如大鼓, 频率高的听感清脆、纤细,比如小鸟叫声. 音的强弱指音量大小,比如音响音量大时叫强,音量小时叫弱.
