“每天一小时校园体育锻炼”活动总结
保证中小学生每天一小时校园体育活动是国家对学校教育的基本要求，是促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平的基本保证，下面是我为大家整理的“‘每天一小时校园体育锻炼’活动总结”，欢迎阅读。
“每天一小时校园体育锻炼”活动总结
学校召开了领导班子和年级负责人与体育教师会议，结合学生实际情况，制订了xx中学每天锻炼一小时校园活动实施方案，不断加强和改进学校体育工作，扎实落实学生每天一小时校园体育活动，提高学生的体育素质，努力营造健康向上的校园育人环境，为学生终身发展奠定良好基础。
一、认真组织，提高认识
1、校领导高度重视本次活动。为了搞好本次活动，我校领导班子组织教师座谈，听取了教师们的建议并成立了活动领导小组王永生校长任组长，形成一把手亲自抓，体育组与各班班主任相互协调配合，确保活动有序安全。
2、加大宣传力度，扩大影响。活动前根据学生习惯积极安排活动内容，落实各项活动负责人力求影响深远，同时规划活动场地，策划活动范围，确定活动时间，为响应“每天锻炼一小时”活动的启动做好充分准备。
二、时间保障，设施保障
学校严格执行上级关于保证学生每天一小时校园体育活动规定，认真执行国家课程标准，在保质保量上好体育课的前提下，每天午统一安排 30分钟的大课间体育活动，当天没有体育课的班级并在每天下午课后组织全体学生进行一节课的集体体育锻炼，并将其设定为“校园体育活动”，纳入教学计划，列入学校课表，认真组织实施。认真执行《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，购置必要的体育器材，建设改善体育场地设施，确保活动的顺利进行。
三、精心安排，丰富内容
精心安排，丰富内容。精心安排根据低、中、高年级学生年龄特点，本着学生这一身心规律，科学合理的安排运动的原则，体育组精心策划，明确各阶段的活动内容、地点及责任人，这样既保障了活动的规范有序，又确保了活动的安全有效。精心组织大课间体育活动，丰富学生每天一小时体育活动的内涵。学校要在保证体育课和课后体育活动合理运动负荷的基础上，增加大课间活动内容的趣味性，尊重学生的个体差异，精心设计大课间活动的内容，充分利用场地设施资源
四、科学评价，保障活动质量
学校本着“因人而异，个性施教；体能训练与感统训练有机结合；体育活动与团队精神铸造有机结合”三原则， 建立了校园体育活动工作有效机制和校园体育活动评价机制，做好制度建设保障。由于本次活动安排周密，落实到位，包括从开始的策划、场地的安排、成员间的沟通、动员和宣传到位等，使得活动达到了预期的目的。此次活动 的开展激发了学生的体育锻炼欲望， 并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神，更好地开展教育教学工作。同时。 班主任将学生参与校园体育活动的情况纳入学生综合素质评价体系，记录在学生的综合素质评价手册上。
五、存在问题
自学校开展每天一小时校园体育活动工作以来，取得了一定的成绩，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进了我校体育工作，为学生身心健康发展，打下了坚实的基础。但是也或多或少的存在这一些问题。比如：活动的过程还需要继续细化，责任到人，内容还需要丰富；部分学生身体负担有些过重，据个别家长反映，学生存在着回家后感觉疲累的现象。学生活动结束后，教师的办公时间被冲击，批作业、备课等几乎要回家完成，再加上每天组织学生活动时间长，并要与学生一起活动，身体太累。本次活动形成了全校学生参与的体育锻炼良好风气，达到了锻炼身体，增强体质的目的，有力地促进我校体育工作。
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