以何处不春风我题写作文
1. 以春风为题写作文
所谓的春风,如此温柔。瞧!春风轻吻着柳枝,柳枝有节奏地摇摆着,摆动着它那细腻的腰姿,微微地吹皱了水面,偷偷地传送着花香。如此温柔、如此温柔,就像万物的母亲,无微不至地亲切体贴着万物,让万物生机勃勃地活动着。微风吹拂着千万条嫩黄色的柳枝,为它们换上了新衣裳;迎春话、牡丹花……春风吹拂着那娇媚的花儿,人们不由得分外爱惜!
一切万物只因它!
它就像一位慈祥而细心的“母亲”,她辛勤地培育着“儿女”,用她那甜美的乳汁来赋予营养给儿女,为的是什么呢?她为的是给儿女更好的东西、更好的生活和更好的体魄。儿女长大了,母亲给了他们最好的教育和贴心的爱护。如今儿女已经可以挣脱开母亲的怀抱,展翅飞翔,翱翔在天空中,那这些功劳归功于谁呢?一切都是母亲在儿女的背后默默支持的结果。
春风仿佛是一种生命的动力,它可以唤醒万物,也可以成为人的力量。春风扑面而来,使我想起了“一年之季在于春”春给人带来了新的一年,新的希望,新的人生目标……一阵春风吹来,我的头脑顿时清醒了,明白了人不仅要学,还要懂得运用。用春风来唤醒自己心中的渴望,让它告诉自己应该努力发奋,为自己的渴望而发奋实现这美好的愿望。所以我们要珍惜这种源之动力之风。
春风如此温柔、如此细腻,怎能不让人心动去珍惜呢?让我们一起珍惜这股动力之风吧!
2. 以那一缕春风为题写一篇800字的作文
春风之温暖,犹如冬日里的一缕阳光,轻抚着我们的脸庞和心灵。
去年的夏天,也就是期中考试后,我拿到自己的成绩单,很失望却也是意料之中:我考砸了!全校排名后退100多,确实,因为自己的不努力、不争取而导致的结果。呵,我苦笑一声,摇摇头,现在说这些还有什么用,可笑!
那这成绩单,回到家,望着妈妈对我满怀希望的双眼,我低头了,又要让妈妈失望了呢,每次都是这样,虽每次我考试靠的不好,妈妈不会说我些什么,但是看着她发间的几根白发,我真的觉得自己很没用,听着别人对我妈妈的冷嘲热讽,我真的好想大声喊一声:“我会考出一个好成绩来的!!” 可我没这个实力。
“孩子,回来啦!快,吃饭了!”妈妈温柔地笑着说。“妈妈,您……怎么不问我成绩?”我疑惑的问道。 “成绩的多少不重要,如果你想告诉我就说,如果不想,那也可以,但是你要努力学习。” “妈妈,谢谢您对我说这些话,可我这次考试成绩很差,又辜负了您对我的期望。我真的好不甘心呐!爸爸常常夸哥哥什么什么好的,却很少说我好,大家的眼里只有哥哥,是我太笨……拿不出好成绩。” 眼泪在眼眶里打转,终于从里掉了下来,落在地上,是啊,好笨,好笨,苦笑。 “孩子……”妈妈还想说些什么,但我已经转身回房躲在那黑暗的角落哭泣。
深夜,我哭累了,躺在床上,正要睡着之时,我听见了妈妈那如阳光般温暖的声音:“不要哭泣,人间没有永恒的夜晚,世界没有永远的冬天,只要你敢冲刺前进,努力拼搏,冲破乌云,希望就会降临在你眼前。 宝贝,我爱你。晚安。” 轻轻的一个吻落在我的额头上
这句话犹如春风般吹进了我的心里,让我重拾起信心,丢弃自卑,让我看到了希望。
感谢,那一缕春风,让我明白了没有永远的失败,只要自己努力学习,朝着自己的目标走一步,再走一步,终会成功!
3. 以那一缕春风为题写一篇800字的作文
在严寒的的冬天我多么渴望那一缕春风;在万物枯萎时,我们渴望那一缕春风;在困难重重时,我们渴望那一缕春风;但是那一缕春风到底是什么呢?
-------题记
那一缕春风是给予!
天刚蒙蒙亮的,寒风吹着行人的衣衫。我走在街上,手紧紧地插在口袋里,将衣领笔直的竖起来,生怕有一点风找个缝钻进来。在街的拐角处,有一家卖奶茶的店铺,我握着手中的钱正准备进去喝杯奶茶暖暖身子,忽然看到了在墙角处一个乞丐蜷缩着身子。他的身上穿着单薄的衣服,我的心中有不由生出怜悯之情,便踱步向他走去,将口袋里的钱放在他脚前的一个破碗里,然后,头也不回的走向回家的路途,虽然我没有喝到奶茶,但仍觉着身子暖洋洋的。
那一缕春风是帮助!
天黑了,我因为作业没有做完被老师留下来补到现在,心里感到十分的焦急。不知道回家的应怎样向母亲交代,我抬起头看向天空,发现今夜的天空格外的黑,没有一点月光,只能够依稀看到几颗星星在黑布上,像一个个调皮的孩子眨着眼睛嘲笑我。就在这时,身后的一束亮光照在我脚前的路上,我转过身才发现是一位白发苍苍的老人,我认为他是一个过路人,便继续向前走了,但是我发现亮光一直跟着我,于是我的脑海中呈现了一个人贩子的情景,恐惧使我加快了脚步想要将他甩开,但不论怎么样,他一直跟着我,知道家门口,我那颗悬着的心才落了地,那亮光也熄了,走到屋内,偷偷探出头看到那位老爷爷会心的笑了,并且照原路返回去了,我这才知道是一位怕我走夜路看不到来帮助我的好心人啊!
那一缕春风是交换!
在一节数学课,当老师讲一个难点时,我正在想别的事而导致不能够理解。于是在下课我来到同桌旁边,得知他会做后就请他教我怎么去解这类型的题,经过了近五分钟的讲解,我终于弄懂了,正当我准备离开时,他叫住了我,也同样请求我为他讲另一种题怎么做,最后我们两个人都知道了那原不能够理解的题。曾有一位伟人说过,你有一个苹果,我有一个苹果,交换后,我们仍有一个苹果,你有一个思想,我有一个思想,交换后,我们就都有了两个思想,正如这样,思想是应该交换的,知识是可以给予的。
此时我已经理解,那一缕春风可以是亲情,是给予,是友情,是爱护,是帮助,是可以促进人们和谐相处的一切美好的东西。
4. 请以“春风”为题写一篇文章
不知道你是什么年级?也不知道“春风”作为简单描写,还是意义延伸?找了两篇,仅供参考 春风 春风―---春天的使者,它满含着深情来到了人间。
它好比一个天真活泼的小姑娘,带着一支彩色的神笔,穿着仙女的花衣,欢快地飞翔。 春风微微吹拂着如缕的细雨四处洒落。
千万条柔柳伸展着腰肢,张开了它们黄绿的眼。青的草,绿的叶,皆如赶集似的奔聚而来。
那些伶俐的小燕子,纷纷从南方赶来,为大自然增添了许多生趣。 春风吹过大地,被人们收割过的草木茬上,又倔强地抽出了新绿。
不用人工栽培,它们就在春风和阳光的抚照下生长起来。这时,到处是望不到边的绿海。
衬托着红的、白的、黄的、粉红的、紫的……各种野花。一阵风吹来,那浓郁的花草气息,直往心里钻。
无论是谁,都会把嘴张大,深深呼吸这清新的气息,像痛饮美酒一样畅快。 春风来到田野上,把正在冬眠的禾苗吵醒了,吹绿了。
它们摇摇晃晃地对春风说“春风姐姐,谢谢你把我吹绿了。”漫步在田野上,眼前呈现出一幅美丽的画面:绿油油的禾苗一望无垠,它们排着整齐的队伍,一个挨着一个,像一个个小矮人。
农民伯伯正在忙着播种呢。春风吹在农民伯伯的身上。
吹到它们的心窝里。“好凉爽啊。”
农民伯伯乐滋滋地说。汗水湿透了衣衫,可是他们擦擦汗,仍然继续劳动着。
春风来到果园里,棵棵果树都在向风姐姐招手致意。春风来到柳树面前,轻柔地一吹,柳树便冒出钥匙般大小的新芽,嫩嫩的,绿绿的,神气十足!它们扭动着身腰,挥动着秀发般的枝条,跳起了欢快的舞蹈。
看,那些花儿正争芳斗艳,有亭亭亭玉立的迎春花,,妩媚动人的牡丹花……小蜜蜂们呼朋引伴地一起来采蜜,它们东亲亲,西吻吻;蝴蝶在花丛中东飞飞,西看看……好一幅充满生机的春景图! 啊!春风!你不仅吹绿了大自然,还吹暖了我们的心。春风,你是我们永远的朋友。
我不禁想起了在我耳际回荡已久的诗歌: 春风姐姐欢迎你,飞到大自然来送衣。 你给桃树送红衣,你给垂柳送绿衣。
你给菜儿送黄衣,你给话儿送彩衣。 春风姐姐谢谢你,那件红衣我喜欢。
那件绿衣我中意,渐渐彩衣身上披。 春风 有风掠过的地方就有忧伤 所以,将近枯萎的树叶被你提前夺去了生命 你的力量并不强大 但你却能轻易吹出我的泪 轻易吹凉我的心 轻易吹来忧伤 吹去欢乐 你悄无声息地袭来 我不禁而寒颤 一片片还未完全枯黄的叶子缓缓飘落 带着热泪的思绪 化作了枯叶 化作了春泥 但我坚信春泥必将滋润出新绿 参考资料:zhidao.baidu/question/150320457。
5. 以春风起为题写一篇作文600字
冬去春来,春风习习,给人们带来的是盎然的春意、温暖的生活。因而,自古以来,诗人们对春风情有独钟,以其生花妙笔一次又一次地吟咏之。在中国古代诗人们的笔下,春风富有春意,又是异彩纷呈的。
——春风是温暖的。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”(《绝句》),南宋志南和尚的诗句便从人的触觉方面直言春风和煦而无寒意。“卷帘亭馆酣酣日,放杖溪山款款风”(《南溪早春》),南宋诗人杨万里的这两句诗也同样写出了徐徐春风的和煦温暖。
——春风是柔和的。南朝齐时的王俭在其《春诗》(二首之一)中借花摇来状写春风之态:“轻风摇杂花”,便恰到好处地写出了春风的轻柔之态。南朝梁诗人何逊《咏春风》中的两句诗“镜前飘落粉,琴上响余声”,前句从视觉角度着墨,写女子对镜用香粉扑脸,落下的粉末给春风一吹,便纷纷升腾飘起;后句从听觉角度下笔,写婉转悠扬的琴声,在春风的轻拂之下传送到远处,纵然只剩余音,也韵声不绝,缕缕可闻。这样,也就将春风的柔和之态状写得惟妙惟肖。
——春风是忙碌的。南宋诗人方岳有一首题为《春思》的诗:“春风多可太忙生,长共花边柳外行;与燕作泥蜂酿蜜,才吹小雨又须晴。”此诗写春风与花柳一路同行,为燕子作泥、蜜蜂酿蜜创造条件,又吹来潇潇春雨,且即时放晴。春风的忙碌,从这组传神的动态描写之中可窥见一斑。
——春风是通人性的。“春风知别苦,不遣柳条青”(《劳劳亭》),这是唐代大诗人李白的诗句,写春风似乎知道人间的离别之苦,故意不吹柳条使之发青。在李白的笔下,春风多么通人性!“春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城”(《春兴》),这是唐代诗人武元衡的诗句,写春风善解游子的乡思,为之吹送乡梦,在这里,春风成了多情之人。“东风知我欲山行,吹断檐间积雨声”(《新城道中二首》之一),宋代大诗人苏轼的这两句诗,写春风仿佛知道“我”这羁旅之人要去山里而特意吹断了积雨,化无情为有情,写活了春风。宋代另一位著名诗人王安石的名句“春风取花去,酬我以清阴”(《半山春晚即事》),以写人的动作的词“取”、“酬”来写春风,使之有情感、通人性,与李诗、武诗和王诗异曲同工,各尽其妙。
——春风是神奇的。在诗人们的笔下,春风就像一把奇特的剪刀,可裁出柳叶、杏桃,以及众多的绿叶、红花等:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”(唐·孟浩然《咏柳》);“春风骋巧如剪刀,先裁杨柳后杏桃”(宋·梅尧臣《东城送运判马察院》);“东风便试新刀尺,万叶千花一手裁”(宋·黄庶《探春》)。春风是不可抗拒的生命力的象征,是给自然物带来新生的使者。唐代大诗人白居易的名句“野火烧不尽,春风吹又生”(《赋得古原草送别》),写“离离原上草”被野火烧了之后,让春风一吹又生长起来,既反映出野草顽强的生命力,又显示了春风的神奇力量。唐代诗人孟郊的诗句“春风朝夕起,吹绿日日深”(《连州吟》),写春风吹得大地绿草越长越盛;宋代著名诗人王安石脍炙人口的诗句“春风自绿江南岸”(《泊船瓜洲》),写春风所到之处,百草萌生,一片新绿,生机盎然,也都是对春风神奇力量的形象写照。
6. 以春风为话题的作文≥500字
春天来到了,春风也伴着春姑娘来到了人间。
你瞧!那和煦的春风吹抚着大地,像一个慈母抚摸着孩子的脸颊。春风不像夏天的风那么闷热,不像秋天的风那么伤感,更不像冬天的风那么严寒。
春风是温暖的,它带给人们的是一种幸福的感觉。 走在春风里,我看到了绿色的稻田。
新长出的秧苗经过春风的吹抚,尽是如此美丽,它们早以脱掉了破旧的金大衣,换上了绿色的衬衫。在春风的抚摸下,它们如同一个个绿色的小精灵在戏耍,在活动。
是它们给春天增添了一份生机。稻田旁是一排排的柳树,它们好像是一个个亭亭玉立的少女,经过春风的打扮尽是如此的迷人,使人陶醉,我望着那美丽的柳树,不由自主地想起了一首诗“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”柳树下长着一丛丛小草,它们经过这春风一吹,抽出了根,再也不想待在地下了,它们像刚刚出生的婴儿。
走在春风里,我闻到了花的香味。在桃花林里,我贪婪地呼吸着桃花香,好像要将桃花香吸完才肯停止。
我尽情地享受着。这时,飞来一群蜜蜂,开始采集花粉。
当我离开桃花林,要去油菜花地时,蜜蜂也随着我的离去而离去,它们一直跟在我后面,仿佛我也是一朵花,并且是一朵会行走的花。 走在春风里,我听到了风的笑声。
公园里,一群孩子们正在放风筝,他们手里拿着各种各样的风筝,有老鹰形的;有龙形的;有风凤凰形的;有燕子形的……春风见了,赶来帮忙,把凤筝吹得更高了。小朋友们笑了,春风也笑了。
春天的风,是一首歌,春天的风,是一位魔术师。带给我们快乐,带给我们幸福。
7. 以“春风”为话题的 作文怎么写
《古诗咏春风》 冬去春来,春风习习,给人们带来的是盎然的春意、温暖的生活。
因而,自古以来,诗人们对春风情有独钟,以其生花妙笔一次又一次地吟咏之。在中国古代诗人们的笔下,春风富有春意,又是异彩纷呈的。
——春风是温暖的。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”(《绝句》),南宋志南和尚的诗句便从人的触觉方面直言春风和煦而无寒意。
“卷帘亭馆酣酣日,放杖溪山款款风”(《南溪早春》),南宋诗人杨万里的这两句诗也同样写出了徐徐春风的和煦温暖。 ——春风是柔和的。
南朝齐时的王俭在其《春诗》(二首之一)中借花摇之状写春风之态:“轻风摇杂花”,便恰到好处地写出了春风的轻柔之态。南朝梁诗人何逊《咏春风》中的两句诗“镜前飘落粉,琴上响余声”,前句从视觉角度着墨,写女子对镜用香粉扑脸,落下的粉末给春风一吹,便纷纷升腾飘起;后句从听觉角度下笔,写婉转悠扬的琴声,在春风的轻拂之下传送到远处,纵然只剩余音,也韵声不绝,缕缕可闻。
这样,也就将春风的柔和之态状写得惟妙惟肖。 ——春风是忙碌的。
南宋诗人方岳有一首题为《春思》的诗:“春风多可太忙生,长共花边柳外行;与燕作泥蜂酿蜜,才吹小雨又须晴。”此诗写春风与花柳一路同行,为燕子作泥、蜜蜂酿蜜创造条件,又吹来潇潇春雨,且即时放晴。
春风的忙碌,从这组传神的动态描写之中可窥见一斑。 ——春风是通人性的。
“春风知别苦,不遣柳条青”(《劳劳亭》),这是唐代大诗人李白的诗句,写春风似乎知道人间的离别之苦,故意不吹柳条使之发青。在李白的笔下,春风多么通人性!“春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城”(《春兴》),这是唐代诗人武元衡的诗句,写春风善解游子的乡思,为之吹送乡梦,在这里,春风成了多情之人。
“东风知我欲山行,吹断檐间积雨声”(《新城道中二首》之一),宋代大诗人苏轼的这两句诗,写春风仿佛知道“我”这羁旅之人要去山里而特意吹断了积雨,化无情为有情,写活了春风。宋代另一位著名诗人王安石的名句“春风取花去,酬我以清阴”(《半山春晚即事》),以写人的动作的词“取”、“酬”来写春风,使之有情感、通人性,与李诗、武诗和王诗异曲同工,各尽其妙。
——春风是神奇的。在诗人们的笔下,春风就像一把奇特的剪刀,可裁出柳叶、杏桃,以及众多的绿叶、红花等:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”(唐·贺知章《咏柳》);“春风骋巧如剪刀,先裁杨柳后杏桃”(宋·梅尧臣《东城送运判马察院》);“东风便试新刀尺,万叶千花一手裁”(宋·黄庶《探春》)。
春风是不可抗拒的生命力的象征,是给自然物带来新生的使者。唐代大诗人白居易的名句“野火烧不尽,春风吹又生”(《赋得古原草送别》),写“离离原上草”被野火烧了之后,让春风一吹又生长起来,既反映出野草顽强的生命力,又显示了春风的神奇力量。
唐代诗人孟郊的诗句“春风朝夕起,吹绿日日深”(《连州吟》),写春风吹得大地绿草越长越盛;宋代著名诗人王安石脍炙人口的诗句“春风又绿江南岸”(《泊船瓜洲》),写春风所到之处,百草萌生,一片新绿,生机盎然,也都是对春风神奇力量的形象写照。
8. 以“那一缕春风”为题写一篇600字左右的作文
在严寒的的冬天我多么渴望那一缕春风;在万物枯萎时,我们渴望那一缕春风;在困难重重时,我们渴望那一缕春风;但是那一缕春风到底是什么呢?-------题记 那一缕春风是给予! 天刚蒙蒙亮的,寒风吹着行人的衣衫。
我走在街上,手紧紧地插在口袋里,将衣领笔直的竖起来,生怕有一点风找个缝钻进来。在街的拐角处,有一家卖奶茶的店铺,我握着手中的钱正准备进去喝杯奶茶暖暖身子,忽然看到了在墙角处一个乞丐蜷缩着身子。
他的身上穿着单薄的衣服,我的心中有不由生出怜悯之情,便踱步向他走去,将口袋里的钱放在他脚前的一个破碗里,然后,头也不回的走向回家的路途,虽然我没有喝到奶茶,但仍觉着身子暖洋洋的。 那一缕春风是帮助! 天黑了,我因为作业没有做完被老师留下来补到现在,心里感到十分的焦急。
不知道回家的应怎样向母亲交代,我抬起头看向天空,发现今夜的天空格外的黑,没有一点月光,只能够依稀看到几颗星星在黑布上,像一个个调皮的孩子眨着眼睛嘲笑我。就在这时,身后的一束亮光照在我脚前的路上,我转过身才发现是一位白发苍苍的老人,我认为他是一个过路人,便继续向前走了,但是我发现亮光一直跟着我,于是我的脑海中呈现了一个人贩子的情景,恐惧使我加快了脚步想要将他甩开,但不论怎么样,他一直跟着我,知道家门口,我那颗悬着的心才落了地,那亮光也熄了,走到屋内,偷偷探出头看到那位老爷爷会心的笑了,并且照原路返回去了,我这才知道是一位怕我走夜路看不到来帮助我的好心人啊! 那一缕春风是交换! 在一节数学课,当老师讲一个难点时,我正在想别的事而导致不能够理解。
于是在下课我来到同桌旁边,得知他会做后就请他教我怎么去解这类型的题,经过了近五分钟的讲解,我终于弄懂了,正当我准备离开时,他叫住了我,也同样请求我为他讲另一种题怎么做,最后我们两个人都知道了那原不能够理解的题。曾有一位伟人说过,你有一个苹果,我有一个苹果,交换后,我们仍有一个苹果,你有一个思想,我有一个思想,交换后,我们就都有了两个思想,正如这样,思想是应该交换的,知识是可以给予的。
此时我已经理解,那一缕春风可以是亲情,是给予,是友情,是爱护,是帮助,是可以促进人们和谐相处的一切美好的东西。
9. 以春风拂处草木新为题写作文
明媚的春天来了,和煦的春风轻轻地吹拂着大地,路边的小草在露珠的滋润下发青拔高,那嫩绿的小叶还显得那么的幼稚。
春风轻轻地吹拂着杨柳,垂下的枝条苞已绽开,露出绿色,在微风中飘荡。像少女婆娑起舞。那长的还点击着水面,荡起道道波纹。
桃枝先开花后长叶,仿佛在争着告诉人们春天的气息,那粉红色的花瓣异常诱人。
春天来到田野里,那松软的泥土就像地毯。明媚的阳光灿烂温暖。清新的空气沁人心扉。到处都是草长莺飞,几乎就是绿的世界。
春风拂处一片盎然。
令我难忘的春风还要数一九七九年,那一年有一位老人在中国的南海画了一个圈,神话般地崛起座座城,奇迹般聚起座座金山,春雷唤醒了长天内外,春风暖透了大江两岸。那春风后来吹绿了整个中国,神州大地到处春意盎然。人们在这温暖的春风里,尽情地歌唱,尽情地舞蹈。
一九九二年当春风再次吹来的时候,还是这位老人在中国的南海边写下诗篇,天地间荡起滚滚春潮,征途上扬起浩浩风帆,春风啊吹绿了东方神州,春雨啊滋润了华夏故园。整个中国在春风的吹拂下,奔向着辉煌灿烂的明天。
春风也给人们鼓舞,人们总是在这个季节里做好了自己的打算。“一年之计在于春。”它正告诉我们:一年的愿望应该在春天计划好,在春风里,人们就开始耕田插秧、植树。在春风里的农民倍感欢乐和幸福。
我更珍惜春风,乘着春风,我愿做一个建设者,拥入到建设家乡,建设祖国的大潮中。碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出,二月春风似剪刀。
春风,永远吹拂在大地上,春风,永远吹拂在我心里。
呵呵,帮您写这篇陋文,请您指教。当然你按你的要求修改。
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