学生写作文该不该用流行语
1. 小学生作文该不该引用“网络流行语”
近几年来，网络流行语正以不可抵挡之势席卷而来。从年流行的“神马都是浮
云”，“蒜你狠”，到年的“正能量”、“ *** 丝”。这些网络流行语正冲击着
我们的汉字文化区域。面对这些，大多数人选择了接受并苯还承担着传播的角
色，但仍有少部分人坚持着规范汉字的原则。
网络让世界变成一个村，在文化传播与信息交流上起着越来越重要的作用，网
络让你的“天涯若比邻”的梦得以完成，但是，你确定作好准备了吗？当网络
游戏让你迷失心智时；当电脑辐射危害你的健康时。面对这些，你真的做好准
备了吗？
面对日益上涨的物价，网络流行语反映了人们的不满与无奈。前些日子，网上
流行了一句：“古时候，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉；现如今，物
价容易把人抛，薄了烧饼，小了蛋糕。”这一极具调侃色彩的话语，在网络上
一窜而红，成为广大网民对物价上涨的新的诠释。这幽默的语言中，反映的是
广大网民对物价的不满与无奈。除此之外，还有前几年流行的“蒜你狠”、
“糖高宗”等，恢谐地运用一语双关，极度表示对物价上涨的不满和恐慌。
网络流行语通常是与现下流行的事物挂钩的。前不久的“神马都是浮云”则是
根据现在人们压力过大，所衍生出来的一类流行体，用东北幽默的语言特点将
其形象的描绘了出来。
我们不否定，网民们运用汉字来进行一系列对情感的宣泄。但是这样一窜而红
的网络用语真的好吗？
前不久，曾有学校明确指出，在作文里不得出现网络流行语，如“神马”、
“给力”在这里我们先不说他们的做法是否正确，但是仍可反映规范汉字的重
要性。
我们无法阻止网络流行语渗透我们的日常生活，但我们必需规范汉字，汉字是
中华民族几千年来智慧的结晶，藏着中华民族伟大的精神。
作为炎黄子孙的你我，不正应该维护我们民族的民血与荣耀吗？当然我们也不
能一味去抵制网络流行语，因为这些能在日常生活之余给我们带来快乐，我们
应当用正确的眼光来看待网络流行体。
今天，你准备好了吗？
2. 材料作文 中小学生该不该使用网络语言
网络用语该不该出现在作文中
让我们一起呼吁：让网络语言留在网络！！！
“作文写到晚上10点，真是‘杯具’！”这是一位小学生作文中的原话，老师和家长都看不懂。原来“杯具”就是悲剧的谐音，是现在流行的网络用语。
经初步研究，目前网络语言基本包括四类：一、语音谐音类，比如“9494”代表“就是就是”，“7456”代表“气死我了”，“酱紫”代表“这样子”。二、符号形象类，比如“@_@”在网上代表一个戴眼镜的人。三、英汉缩略类，比如“CU”表示“see you”。四、诙谐指代类，如“保重”在网上的意思就是“保持体重”……随着新的网络语言不断发明、流行，很多新形式难以归类，譬如“郁闷ing”就代表正在郁闷中，“KMP”又代表肯德基、麦当劳、必胜客等青少年喜欢的快餐厅……
网络语言有一定的便携性和趣味性，但不该混杂书面语。语言是社会现象，适用领域范围有基本要求。网络语言是新现象，其存在有土壤、有环境，但不宜进入教科书和正式媒体。
社会语言学专家余志鸿教授说，语言内部是有分工的，比如一个国家的文学语言就代表了这个国家的文化水平，应该是最为规范语言的标准。网络语言是信息高速路上高效的语言信息，但不能代替有声语言，也不能用作文学形式的艺术作品。
所以，对网络用语该不该出现在作文中的这个问题，我的看法是：网络语言是新现象，其适用领域局限于网络，但不宜进入教科书和正式媒体。中小学是打基础的时候，应该正确使用规范的汉字。
让我们一起呼吁：让网络语言留在网络！！！
3. 小学生作文里该不该出现网络用语
“作文写到晚上10点，真是‘杯具’！”这是一位小学生作文中的原话，老师和家长都看不懂。
原来“杯具”就是悲剧的谐音，是现在流行的网络用语。 经初步研究，目前网络语言基本包括四类：一、语音谐音类，比如“9494”代表“就是就是”，“7456”代表“气死我了”，“酱紫”代表“这样子”。
二、符号形象类，比如“@_@”在网上代表一个戴眼镜的人。三、英汉缩略类，比如“CU”表示“see you”。
四、诙谐指代类，如“保重”在网上的意思就是“保持体重”……随着新的网络语言不断发明、流行，很多新形式难以归类，譬如“郁闷ing”就代表正在郁闷中，“KMP”又代表肯德基、麦当劳、必胜客等青少年喜欢的快餐厅…… 小荷作文网 网络语言有一定的便携性和趣味性，但不该混杂书面语。语言是社会现象，适用领域范围有基本要求。
网络语言是新现象，其存在有土壤、有环境，但不宜进入教科书和正式媒体。 社会语言学专家余志鸿教授说，语言内部是有分工的，比如一个国家的文学语言就代表了这个国家的文化水平，应该是最为规范语言的标准。
网络语言是信息高速路上高效的语言信息，但不能代替有声语言，也不能用作文学形式的艺术作品。 所以，对网络用语该不该出现在作文中的这个问题，我的看法是：网络语言是新现象，其适用领域局限于网络，但不宜进入教科书和正式媒体。
中小学是打基础的时候，应该正确使用规范的汉字。 让我们一起呼吁：让网络语言留在网络！！。
4. 小学生作文里该不该出现网络用语
“作文写到晚上10点，真是‘杯具’！”这是一位小学生作文中的原话，老师和家长都看不懂。原来“杯具”就是悲剧的谐音，是现在流行的网络用语。
经初步研究，目前网络语言基本包括四类：一、语音谐音类，比如“9494”代表“就是就是”，“7456”代表“气死我了”，“酱紫”代表“这样子”。二、符号形象类，比如“@_@”在网上代表一个戴眼镜的人。三、英汉缩略类，比如“CU”表示“see you”。四、诙谐指代类，如“保重”在网上的意思就是“保持体重”……随着新的网络语言不断发明、流行，很多新形式难以归类，譬如“郁闷ing”就代表正在郁闷中，“KMP”又代表肯德基、麦当劳、必胜客等青少年喜欢的快餐厅…… 小荷作文网
网络语言有一定的便携性和趣味性，但不该混杂书面语。语言是社会现象，适用领域范围有基本要求。网络语言是新现象，其存在有土壤、有环境，但不宜进入教科书和正式媒体。
社会语言学专家余志鸿教授说，语言内部是有分工的，比如一个国家的文学语言就代表了这个国家的文化水平，应该是最为规范语言的标准。网络语言是信息高速路上高效的语言信息，但不能代替有声语言，也不能用作文学形式的艺术作品。
所以，对网络用语该不该出现在作文中的这个问题，我的看法是：网络语言是新现象，其适用领域局限于网络，但不宜进入教科书和正式媒体。中小学是打基础的时候，应该正确使用规范的汉字。
让我们一起呼吁：让网络语言留在网络！！！
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