学生写作文该不该用流行语
1. 小学生作文该不该引用“网络流行语”
近几年来,网络流行语正以不可抵挡之势席卷而来。从年流行的“神马都是浮
云”,“蒜你狠”,到年的“正能量”、“ *** 丝”。这些网络流行语正冲击着
我们的汉字文化区域。面对这些,大多数人选择了接受并苯还承担着传播的角
色,但仍有少部分人坚持着规范汉字的原则。
网络让世界变成一个村,在文化传播与信息交流上起着越来越重要的作用,网
络让你的“天涯若比邻”的梦得以完成,但是,你确定作好准备了吗?当网络
游戏让你迷失心智时;当电脑辐射危害你的健康时。面对这些,你真的做好准
备了吗?
面对日益上涨的物价,网络流行语反映了人们的不满与无奈。前些日子,网上
流行了一句:“古时候,流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉;现如今,物
价容易把人抛,薄了烧饼,小了蛋糕。”这一极具调侃色彩的话语,在网络上
一窜而红,成为广大网民对物价上涨的新的诠释。这幽默的语言中,反映的是
广大网民对物价的不满与无奈。除此之外,还有前几年流行的“蒜你狠”、
“糖高宗”等,恢谐地运用一语双关,极度表示对物价上涨的不满和恐慌。
网络流行语通常是与现下流行的事物挂钩的。前不久的“神马都是浮云”则是
根据现在人们压力过大,所衍生出来的一类流行体,用东北幽默的语言特点将
其形象的描绘了出来。
我们不否定,网民们运用汉字来进行一系列对情感的宣泄。但是这样一窜而红
的网络用语真的好吗?
前不久,曾有学校明确指出,在作文里不得出现网络流行语,如“神马”、
“给力”在这里我们先不说他们的做法是否正确,但是仍可反映规范汉字的重
要性。
我们无法阻止网络流行语渗透我们的日常生活,但我们必需规范汉字,汉字是
中华民族几千年来智慧的结晶,藏着中华民族伟大的精神。
作为炎黄子孙的你我,不正应该维护我们民族的民血与荣耀吗?当然我们也不
能一味去抵制网络流行语,因为这些能在日常生活之余给我们带来快乐,我们
应当用正确的眼光来看待网络流行体。
今天,你准备好了吗?
2. 材料作文 中小学生该不该使用网络语言
网络用语该不该出现在作文中
让我们一起呼吁:让网络语言留在网络!!!
“作文写到晚上10点,真是‘杯具’!”这是一位小学生作文中的原话,老师和家长都看不懂。原来“杯具”就是悲剧的谐音,是现在流行的网络用语。
经初步研究,目前网络语言基本包括四类:一、语音谐音类,比如“9494”代表“就是就是”,“7456”代表“气死我了”,“酱紫”代表“这样子”。二、符号形象类,比如“@_@”在网上代表一个戴眼镜的人。三、英汉缩略类,比如“CU”表示“see you”。四、诙谐指代类,如“保重”在网上的意思就是“保持体重”……随着新的网络语言不断发明、流行,很多新形式难以归类,譬如“郁闷ing”就代表正在郁闷中,“KMP”又代表肯德基、麦当劳、必胜客等青少年喜欢的快餐厅……
网络语言有一定的便携性和趣味性,但不该混杂书面语。语言是社会现象,适用领域范围有基本要求。网络语言是新现象,其存在有土壤、有环境,但不宜进入教科书和正式媒体。
社会语言学专家余志鸿教授说,语言内部是有分工的,比如一个国家的文学语言就代表了这个国家的文化水平,应该是最为规范语言的标准。网络语言是信息高速路上高效的语言信息,但不能代替有声语言,也不能用作文学形式的艺术作品。
所以,对网络用语该不该出现在作文中的这个问题,我的看法是:网络语言是新现象,其适用领域局限于网络,但不宜进入教科书和正式媒体。中小学是打基础的时候,应该正确使用规范的汉字。
让我们一起呼吁:让网络语言留在网络!!!
3. 小学生作文里该不该出现网络用语
“作文写到晚上10点,真是‘杯具’!”这是一位小学生作文中的原话,老师和家长都看不懂。
原来“杯具”就是悲剧的谐音,是现在流行的网络用语。 经初步研究,目前网络语言基本包括四类:一、语音谐音类,比如“9494”代表“就是就是”,“7456”代表“气死我了”,“酱紫”代表“这样子”。
二、符号形象类,比如“@_@”在网上代表一个戴眼镜的人。三、英汉缩略类,比如“CU”表示“see you”。
四、诙谐指代类,如“保重”在网上的意思就是“保持体重”……随着新的网络语言不断发明、流行,很多新形式难以归类,譬如“郁闷ing”就代表正在郁闷中,“KMP”又代表肯德基、麦当劳、必胜客等青少年喜欢的快餐厅…… 小荷作文网 网络语言有一定的便携性和趣味性,但不该混杂书面语。语言是社会现象,适用领域范围有基本要求。
网络语言是新现象,其存在有土壤、有环境,但不宜进入教科书和正式媒体。 社会语言学专家余志鸿教授说,语言内部是有分工的,比如一个国家的文学语言就代表了这个国家的文化水平,应该是最为规范语言的标准。
网络语言是信息高速路上高效的语言信息,但不能代替有声语言,也不能用作文学形式的艺术作品。 所以,对网络用语该不该出现在作文中的这个问题,我的看法是:网络语言是新现象,其适用领域局限于网络,但不宜进入教科书和正式媒体。
中小学是打基础的时候,应该正确使用规范的汉字。 让我们一起呼吁:让网络语言留在网络!!。
4. 小学生作文里该不该出现网络用语
“作文写到晚上10点,真是‘杯具’!”这是一位小学生作文中的原话,老师和家长都看不懂。原来“杯具”就是悲剧的谐音,是现在流行的网络用语。
经初步研究,目前网络语言基本包括四类:一、语音谐音类,比如“9494”代表“就是就是”,“7456”代表“气死我了”,“酱紫”代表“这样子”。二、符号形象类,比如“@_@”在网上代表一个戴眼镜的人。三、英汉缩略类,比如“CU”表示“see you”。四、诙谐指代类,如“保重”在网上的意思就是“保持体重”……随着新的网络语言不断发明、流行,很多新形式难以归类,譬如“郁闷ing”就代表正在郁闷中,“KMP”又代表肯德基、麦当劳、必胜客等青少年喜欢的快餐厅…… 小荷作文网
网络语言有一定的便携性和趣味性,但不该混杂书面语。语言是社会现象,适用领域范围有基本要求。网络语言是新现象,其存在有土壤、有环境,但不宜进入教科书和正式媒体。
社会语言学专家余志鸿教授说,语言内部是有分工的,比如一个国家的文学语言就代表了这个国家的文化水平,应该是最为规范语言的标准。网络语言是信息高速路上高效的语言信息,但不能代替有声语言,也不能用作文学形式的艺术作品。
所以,对网络用语该不该出现在作文中的这个问题,我的看法是:网络语言是新现象,其适用领域局限于网络,但不宜进入教科书和正式媒体。中小学是打基础的时候,应该正确使用规范的汉字。
让我们一起呼吁:让网络语言留在网络!!!
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