农村留守儿童的家庭教育,可能会存在哪些问题?

第一:管理乏力。由于父母长期在外打工,农村孩子的监护人基本上是爷爷和奶奶。他们对孩子要求不严,能保障一日三餐、按时睡觉就算不错了。除了在校还能学点东西,放学后就是自己的天下了。家庭作业完不成或不做是常有的事,更谈不上课外阅读、课外培训、上兴趣班这档子事了。学生少,见识也少,交流的内容范围有限,学生的知识面窄得可怜。

第二:心理发展容易受挫。一些留守儿童正值青春期,正是心理成长最为关键的时候,而老人往往不能给予其争取的引导,这样的话就容易造成留守儿童心理发展的不顺利甚至是扭曲。

第三: 在农村由于祖辈观念以及受教育问题,他们的对待孩子的生活习惯都是他们以前的生活方式对待,如今社会发展日新月异,很多老旧的生活行为习惯对孩子成长不利。

第四:监督的缺失,使良好的习惯无法养成,使正常的小树发生了歪斜。由于隔辈监督的缺失,在孩子慢慢长大的人生路上一旦遇到点风雨,这个正常的小树由于无人扶正,就有可能歪斜下去,长大后就会变得我行我素,以自我为中心。

第五:陪伴的缺乏让孩子的性格不健全。小孩应该是在父母的怀抱中,在父母的陪伴中慢慢长大。但家长的缺失,让陪伴成为一种奢求,孩子的人生观、价值观得不到正确的引导,是非不能明辨,对错不知结果,导致性格不健全,长大后会变得自私自利,没有亲情,甚至有暴力倾向。

第六:亲情的缺失让孩子失去了安全感。由于父母长期不在身边,没有了父母亲情,而隔辈老人的爱是一种纯粹的抚养型的溺爱,在遇到危险和困难时得不到父母的帮助,而老人又没有办法,从而让这些孩子从小就没有了安全感,长大后就会变得敏感、自私。



首先就是身心都会受到特别严重的伤害,而且也非常缺乏家庭教育,然后也会影响孩子们的学习能力和学习成绩,而且这些地方的教育设备也是非常落后的,然后也会缺乏关心,很容易就会做出违法乱纪的事情。

没有办法接受到很好的教育,没有办法接受家庭教育,大部分情况下的父母都不在,没有办法很好的辅导孩子功课,所以导致孩子的成绩出现问题。

因为是留守儿童,父母经常不在身边,家庭管理很难做到,孩子的心理也会变得很脆弱,缺少家长的监督,孩子会养成不好的习惯,而且老人还会给孩子灌输一些比较传统的老观念,不利于孩子的成长。

可能会存在家庭教育缺失的问题,同时也会存在着一些家庭教育的漏洞。可能得不到父母的关爱。也会对性格的塑造起到不好的影响。同时也可能会影响到自身情绪的发展。

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