当代大学生如何弘扬军工文化? 从新时代大学生的角度谈一谈如何传承和弘扬军工文化?

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弘扬军工文化途径

1、融入人才培养理念,引导学生树立工匠之志

高校首先要将大国工匠的素养要求作为自身人才培养和教育教学成效检验的重要标准,充分借鉴军工文化中忠诚报国的情怀和以国家利益为重的文化底色,在人才培养中积极进行有效探索,在全员、全过程、全方位育人过程中融入军工文化的红色基因,涵育大学生的工匠精神。

同时,高校要充分发挥第一课堂主阵地的作用。


在思政课程到课程思政转变的背景下,高校要牢固把握第―课堂的主动权,创造条件开设军工文化相关必修或选修课程。

积极推动教学、科研一线教师将军工文化中蕴含的工匠精神通过课堂灌输、社会实践、主题沙龙等方式传递给广大学生,通过鲜活案例、亲身体验、沟通交流等感染学生,使学生充分认识到大国工匠对于国家发展和社会进步的重要意义,逐步树立成长为技术骨干、行业精英、业界翘楚的奋斗目标及为建设中国特色社会主义的远大志向。

2、纳入人才培养实践,帮助学生打磨工匠技能

军工文化中蕴含着精益求精的专注态度和追求卓越的创新境界是工匠精神的核心要义,也是大学生成长成才、立足社会和引领行业发展必须具备的根本素养,是高校在人才培养实践中要着重考量的因素。

一方面,高校应紧密围绕学生特点因材施教,制订科学合理、特色鲜明、针对性强的人才培养计划和培养模式,使在校大学生能够在满足自身兴趣和专业潜能的基础上得到个性化培养。提高对培养质量的考核要求,使高校学生具备扎实学识、出色技能和胜任能力。

另一方面,高校应逐步完善学生参与创新的激励机制和保障机制,搭建学生参与创新活动的平台,切实提高学生勇于创新、乐于创新的积极性。如通过举办校园内创新科技节、各类科技创新竞赛,搭建创新实践基地等方式,营造良好的校园创新氛围。

引导学生乐于创新、勇于创新、善于创新;通过组织学生参与国内外各类创新竞赛,在教师引导、参赛准备及竞赛交流等环节激发学生的创新意识,培养学生的创新思维;通过整合学校、社会、企业等丰富资源,开设项目化的创新训练营等,积极为学生提供创新实践平台,提高学生的创新能力。



核军工精神,是指我国核工业自1955年创建以来,在中国共产党的领导下从无到有建立了完整的核科技工业体系,成功研制了原子弹、氢弹、核潜艇,为国防建设和国民经济建设做出了重大贡献,历代核工业人形成了“热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗,大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神和“以身许国、敢为人先、严谨求实”的创新创业精神。核军工精神传承了延安精神和党的军工文化,融合了“国家利益高于一切”的军工信仰,“舍小家顾大家”的军工报国情怀和“自力更生、艰苦奋斗、军工报国、甘于奉献、为国争光、勇攀高峰”的人民军工精神。它是爱国主义、集体主义、社会主义和科学精神的体现,其核心为科技创新精神,是中国人民创造的宝贵精神财富。

核军工精神有着中华民族的优秀文化基因。《书经·尚书》云“纣有臣亿万,亿万其心;周有臣三千,唯一心”,最后臣民三千的周灭了臣民亿万的纣,由此可见民族凝聚力的威力。核军工精神同样体现了民族凝聚力,为了打破帝国主义的核讹诈使祖国奠定核大国的地位,成千上万的核工业拓荒人在茫茫无际的戈壁草原,隐姓埋名,以身许国。王淦昌、郭永怀、彭恒武、邓稼先、曹本熹、王承书……一个个感人的事迹,承载了“贤者不悲其身之死,而忧其国之衰”“位卑未敢忘忧国”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理念,其中蕴含丰富的爱国精神、自强精神、创新精神、科学精神是中华民族精神内涵的真实写照。

作为推动社会进步的栋梁之才以及建设与创造未来的主力军,当代大学生如何从自身做起,弘扬和培养科学精神?
首先大学生要志存高远,坚定信念,不忘初心。
因为思维决定行为。要想从自身做起,弘扬科学精神,就应该尽早树立正确思维和远大理想,同时还要坚定信心,树立“不到长城非好汉”的决心和毅力。
其次,大学生要做到热爱祖国,以更好地服务人民为己任,尽自己所能为社会多做贡献,才能更好地弘扬科学精神,实现人生价值。
作为一名大学生,最基本要做的当属勤奋、努力学习了。通过提高学习能力和不断积累知识,才能使自己变得更有价值。
同时,我们还要增强逆商。培养自己人文精神。不管发生什么,都要自强不息、努力拼搏,学习科学知识,探索科学巨匠的励志故事,从而不断勉励自己变得更好、更棒!
除此之外,实践是检验一切的标准。大学生要勤于动手实践,敢于不断试错并且勇于改错。通过学习科学文化知识,大学生应不断实践,才能真正做到从自身做起,弘扬科学精神。
好了,以上仅是小草的一些分享,要想从自身做起,弘扬和培养科学精神,就需要大学生首先从生活点点滴滴做起,用心过好每一天!

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