让孩子从小受到幼儿文学的熏陶，学校该怎么做？
培养孩子的文学素养，要从小学抓起。文学素养的根基应该是以语文的学习为基础，字、词、句为基本单位。学好语文是培养孩子文学素养的根本，在语文的教学过程中，应先从最基础的识字学起。要解决识字问题，首先要学习现在汉语拼音，如果掌握了汉语拼音，并学查字典，那么识字的问题就解决了。接下来就是对字、词、句的学习。学习生字新词和较长的句子，这是培养孩子文学素养最基本的东西。
通过对字词句的学习，日积月累，就使孩子们有了库存量。然后，再做一个简单的创造，那就是遣词造句。遣词造句是培养学生作文的前奏，这样能开动脑筋，创造新的句子，句子就是文章中一个个单位。通过以上基本训练，再加上孩子们对课外书的阅读，就为写作埋下了伏笔，积累了素材。再进一步去学习文章的三要素等知识，就逐渐使孩子的文化素养得到丰富。
引导学生阅读文学著作，开拓视野，提高学生的文学鉴赏能力，中学教育的阅读能力培养仅仅局限于课内阅读或者考卷阅读题型的分析。中学阶段学生在巨大的课业负担和考试压力下，几乎没有更多的精力和时间去进行课外阅读，长此以往，对文学的鉴赏和欣赏能力也会逐渐淡化，最终导致文学修养逐渐降低。这在学生的作文写作水平中表现得尤为明显：错别字、语病、词不达意等。要改变这种现状，需要学生和学校的共同努力。学校必须为学生创造拓展文学素养的机会，减轻学生的课业负担，比如举办文学讲坛、文学欣赏等启发学生多看、多想；学生则应主动广泛阅读课外文学作品，在赏析中提高文学鉴赏修养。
学校应该多给孩子阅读一些古诗，同时也应该有一节专门这样的课程，这样对孩子的成长有着巨大的包装，而且也会让孩子变得更加的优秀。
在孩子特别小的时候，让孩子接触这方面的事情，也应该接触这方面的东西，才可以得到很好的熏陶。
学校更应该注意孩子的成长，注意孩子的发育，应该让孩子从小培养，这样才可以更好的成长，学习一些比较有文化素养的东西。
学校要找到合适的教学方式，要丰富教学内容，教学环节，还要注意文学的难易程度，不要给孩子太大的学习压力。
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