多动症（ADHD）孩子学习一定都差吗？
多动症（ADHD）孩子学习一定都差吗❔
严格来说，多动症孩子的学习能力不差，甚至有的A娃智商高理解能力很强，特别是在校外的一些知识，一学就会，相当聪明。
而我们通常说的多动症孩子学习差，指的是在学校里学习成绩差。⚠️上学学习是一个比较枯燥的脑力劳动，必须经过主观的努力、集中注意力、专注挺老实讲课，才能理解学习的内容。
A娃最大的问题就在于缺乏专注力上，智商再高，不听老师讲解、不写作业巩固，自然是成绩差。
很多人一谈到多动症就会想到好动冲动，但是很多A娃表面看起来和普通孩子没什么不同，他们乖巧听话懂礼貌，就是因为大脑的专注系统没有发育良好，从而影响了他的一些进度——学习、接受能力、读写能力、自我控制能力等。
案例：有个小朋友5年纪，除了看书小动作多、写错别字、两分钟的东西写了一个小时外，表达能力、智商都很正常（不了解的人一定不会认为孩子有问题）。
他的父母就认为孩子孩子很聪明，但是学习成绩差。
后来通过给孩子进行脑电训练，另外加上沙盘辅导训练、家庭辅助训练。结果半年以后孩子的成绩就上来了，小升初也取得理想的成绩，孩子的学习完全可以保持在中上水平，学习兴趣和自觉性也大大提高了。
多动症孩子有自己的一套操作系统，我们应该帮他们引导和适应，这样才能发挥孩子的主观能力。
多动症（ADHD）是一种神经发育障碍，主要表现为注意力不集中、活动过度和冲动。这些症状可能导致孩子在学习上遇到困难，但这并不意味着所有多动症孩子的学习成绩都差。
实际上，多动症孩子的学习成绩可能因多种因素而异。一些多动症孩子可以通过适当的教育和辅导获得良好的学习成绩。此外，孩子的成绩还可能受到其他因素的影响，如家庭背景、学校教育质量、教师的教学方法等。
对于多动症孩子的学习问题，家长和教师需要采取一些措施来帮助他们提高学习成绩。这些措施包括：
1.提供支持和鼓励：多动症孩子需要得到家长和教师的支持和鼓励，以增强他们的自信心和学习动力。
2.制定合适的学习计划：家长和教师需要制定适合多动症孩子的学习计划，包括适当的时间安排、任务分配和奖励机制等。
3.提供结构化的学习环境：多动症孩子需要一个结构化的学习环境，以帮助他们集中注意力。家长和教师可以提供一些结构化的学习工具和资源，如时间表、学习计划、学习卡片等。
4.使用多媒体教学：多媒体教学可以帮助多动症孩子更好地理解和记忆知识。家长和教师可以利用图片、视频、音频等多媒体资源来辅助教学。
5.寻求专业帮助：如果多动症孩子的成绩持续较差，家长和教师可以考虑寻求专业帮助，如心理咨询或药物治疗等。
总之，多动症孩子的学习成绩不一定都差。家长和教师需要采取适当的措施来帮助他们提高学习成绩，同时也要认识到每个孩子的情况都是独特的，需要个性化的教育和支持。
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