四年级语文创意作业设计

白沙小学的吕雅丽老师认为,语文学科紧密联系现实生活,其学习应服务于现实生活。为了摒弃单一、传统的作业模式,如纯粹的知识回忆、死记硬背和机械训练,教师应设计多样化的作业,涵盖练习型、准备型任务,以及能促进学生拓展和创造能力的作业。
1. 准备性作业:在每节新课之前,学生需要完成三项预习任务:
- 第一步:搜索课文作者的相关资料,了解其写作背景。
- 第二步:查找课文中提到的专业名词的资料,例如“麻雀”、“卫星”等。
- 第三步:朗读课文直至流利。
2. 书面作业:在生字和词语学习完毕之后,学生应以书法形式在专用本子上正确书写。这样做旨在巩固学习成果,积累词汇。
3. 拓展型作业:课文后的“小练笔”应作为日常作业。例如,以“激发灵感”的段落为例,学生需仿写一个片段,如描述自己参与的家务劳动,并运用表示动作的词语。
4. 读书类作业:对于阅读任务(无论是课内还是课外书籍),学生应准备一个摘抄本。在阅读过程中,将遇到的好词佳句以及自己的阅读感悟分类记录。
5. 创造性作业:学生应将所学课文知识与课外积累相结合,制作知识分享小报。例如,在学习《夜间飞行的秘密》一课后,学生可以探究超声波与飞机雷达之间的关系,并搜集更多关于仿生学的资料。最终,他们应以图文并茂的形式,制作成小报,与同学分享。

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