小学生如何做个理财小能手？ 寒假怎样过---理财小能手作文500字
5\u5e74\u7ea7\u5c0f\u5b66\u751f\u5982\u4f55\u7406\u8d22\u5c0f\u5b69\u5b50\u5f88\u4e0d\u9519\uff0c\u503c\u5f97\u8868\u626c\u3002\u5c06\u6765\u80af\u5b9a\u5927\u6709\u524d\u9014
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2\u3001\u5c31\u662f\u505a\u6295\u8d44\uff0c\u5475\u5475\uff0c\u4e0d\u662f\u8ba9\u4f60\u73a9\u80a1\u7968\uff0c\u4f60\u8fd9\u70b9\u94b1\u4e5f\u73a9\u4e0d\u4e86\uff0c\u4f60\u53ef\u4ee5\u6279\u53d1\u4e00\u4e9b\u5c0f\u672c\u5b50\uff0c\u94c5\u7b14\u6a61\u76ae\u4e4b\u7c7b\u7684\u5b66\u751f\u7528\u54c1\uff0c\u4f60\u540c\u5b66\u6709\u9700\u8981\u7684\u4f60\u5c31\u53ef\u4ee5\u5356\u7ed9\u4ed6\u4eec\uff0c\u4f60\u5c31\u53ef\u4ee5\u6323\u5230\u6279\u53d1\u4ef7\u548c\u5356\u4ef7\u7684\u5dee
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活动目标
1、通过活动帮助学生树立健康、求实的消费心态。
2、让学生初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处。
3、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。 重点
帮助学生树立健康、求实的消费心态 难点
学会如何合理地使用零花钱。 活动准备
课本P19页家庭收支统计表。通过和家人的交谈，你从中懂得了什么？ 活动过程
一、 故事导入
由拳王泰森的故事引导学生概括出储蓄、投资、节约，并引出课题理财——做个理财小能手。（板书）
1、世界拳王泰森曾经有4亿，可是在2003年却因有2700万美元的债务申请破产变成了穷光蛋成为了娱乐界小丑，是什么原因呢？这种亿万富豪到穷光蛋这种角色的变化到底是什么原因产生的呢？PPT泰森挥霍无度，学生谈感受。
2、石油大王洛克菲勒，他是石油业的霸主是财富的象征，可是童年的时候他的家境十分贫寒，一个穷小子最终是那么有钱是为什么？看PPT洛克菲勒的财富积累。学生谈感受，教师板书：储蓄 节约 投资
教师小结：泰森虽然有亿万家财但由于他铺张浪费，消费（板书）的习惯非常不好变成了穷光蛋，而洛克菲洛会储蓄会节约会投资会积累最终财源滚滚，其实这就叫理财（板书）。在我们的家庭中也存在着理财，就叫做家庭理财，我们每一个同学从小就应该参与并且学会理财，做个“理财小能手”（板书）。同学们，你们真的能做个理财小能手吗？我们一起参与到一个家庭理财中去，让老师检阅一下同学们是否会理财。 二、 学生分析问题
1、出示一份家庭收支表，让学生找出其中有什么不合理的地方，如个人有难度可在小组讨论进行。
某同学一家三口，月平均收支情况（单位：元／月） 收入：7000
买房贷款：1500
宝宝保险：教育保险、人生保险、医疗保险 合计420
教育费用：钢琴、外语、学费计400
伙食费：家里吃饭、外面吃饭、零食计1900 衣服开支：400
养车费用：汽油费、保养费、养路费、保险 计1140 水电煤气：200 人情开支：150 孝敬父母开支：400
通讯：手机、固定电话、宽带费用计150 冲动消费（见到喜欢的东西就买）：300 合计开支：6960 每月结余：40
2、零花钱哪儿去了？出示小明用钱表，看小明的问题出在哪儿，可以怎样帮小明省钱。
东东带了十元钱到了学校他看到校门口有很多玩的和吃的东西，他禁不住去 买自己喜欢的东西了，于是，他花了五元钱买了一个玩具，同时又买了三元的零食，最后他只剩下了两元钱，而这十元钱是爸妈给他买《小学生必背古诗》（标价5.8元）的，他该怎么办？
教师小结：在我们的日常生活中，有很多的同学不去控制自己的行为，随意乱花钱，既增加了父母的负担，又助长了大手大脚乱花钱的坏习惯。
3、出示两张乱花钱的照片让学生谈感受。
A正值放学时间，孩子们三五成群聚集在学校周围的摊点，购买零食。 B孩子痴迷上网、玩游戏，找各种借口向家长要零用钱，甚至偷偷从家里拿钱
4、PPT出示外国小朋友零用钱使用情况，对比谈感受，对此你有什么启发呢？
孩子3岁能够辨认硬币和美元纸币；4岁知道每枚硬币是多少美分，认识到在无法把商品买光的情况下，必须要作出选择；5岁时知道基本硬币的等价物，知道钱是怎么来的；7岁能够数大量硬币；8岁知道他们可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存到储蓄账户里；9岁能制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格；10岁时懂得每周节省一点钱，以备大笔开销使用；11岁时知道从电视广告中发现事实；12岁能够制定并执行两周开支计划，懂得正确使用银行业务中的术语。
三、集体讨论解决问题
1、完成课本第20页，在小组内互相展开调查，填写调查记录、调查心得。 2、小组讨论我们作为小学生，应该怎样用钱？ 汇报
四、小结，补充方法
1、教你一招
老师这里有一个“红绿灯”方案
红灯：当你的要求超出家庭经济承受力时，对自己说：“这样东本我现在可以不买。”在心中亮起红灯，提醒自己。
黄灯：买东西时，先问问自己：“这是我现在需要的吗？”如果回答“是”的话，就可以考虑购买。
绿灯：在自己取得一些小小的进步时，可以用零用钱买一件小小的礼物送给自己，作为奖励。
2、网上购物
仍回到小明的问题上，小明买的那些书等如果通过网上买会省多少钱，让学生谈谈网购的优缺定。（不知是否恰当） 五、交流
制定“星期零用钱消费表”教师示范填写，学生尝试填写。
六、结束
最后老师送同学们一句话：一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。 七、 拓展活动
1、课后让学生继续填写“星期零用钱消费表”。一星期后全班进行反馈、交
流。
2、让学生回家调查了解家庭一日开销的数目及项目，之后进行“当家”活动，设计家庭支出方案，在实际操作中检验自己的方案是否合理。
1:父母每月要给固定的零花钱，不给钱就没钱理财啦。
2：小朋友自备一个本子，不管你有什么原因，都要坚持记账，这样花掉的钱可以做到心中有数，月底翻看一遍，就能知道哪些钱用的对，哪些钱不该花，培养你不会乱花的习惯。
3，如果想买大件，或想有点积蓄，将每月零花钱的30%挪出，不管再困难都不要用，比如每月100，挪出30，零花70，一年下来，你能有积蓄360，聚少成多。
4，通过劳动获得奖励，比如，帮妈妈打工，但不能什么都要算钱，比如帮妈妈捶背，帮爸爸拿拖鞋，这些完全是亲子关系，不得收费，别让自己成了小钱奴啦！！！
1:父母每月要给固定的零花钱，不给钱就没钱理财啦。
2：小朋友自备一个本子，不管你有什么原因，都要坚持记账，这样花掉的钱可以做到心中有数，月底翻看一遍，就能知道哪些钱用的对，哪些钱不该花，培养你不会乱花的习惯。
3，如果想买大件，或想有点积蓄，将每月零花钱的30%挪出，不管再困难都不要用，比如每月100，挪出30，零花70，一年下来，你能有积蓄360，聚少成多。
小学生不能算理财范畴的啦~基本上就是存钱，因为没有理财手段可言
一、存钱，不该花的不花，该花的不能省
二、给爸妈做家务，什么叠被子啦，洗杯子啦之类的，爸妈可适当给一些劳务费~
三、爸妈在理财的时候完全不用避着孩子，可以让孩子旁听，能起到耳濡目染的习惯，很多投资大师都是从小听证券新闻长大的哟~
呵呵 把每天的零花钱 留一半存起 多了就存到银行去
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