二次函数听课记录评语及建议如下：？
二次函数听课记录评语及建议如下：
1、教师注重教给学生思考的方法，重视培养学生的思维能力，整节课，教师善于启发学生从多角度、多方面去挖掘其思路，鼓励他们大胆的讲出自己的不同看法，并及时给予肯定或鼓励。
但在鼓励学生想法，算法多样化的同时，又不忘教给学生一般的优化的计算方法，让他们的发散思维和聚合思维都得到了共同的发展。
2、教师让学生真正成为学习的主体。整个教学过程，教师几乎没有代替学生做过任何结论，教师总是引导学生发现问题，然后引导他们找到解决问题的途径，获得学习体验。
3、教师大胆冲破教材原有的框架，活用教材。
4、极大的激发了学生的学习兴趣。
5、数学来源于生活，又服务于生活，本课最后设计的应用延伸题目，就是让学生运用所学知识，来解决生活中的问题，真正实践了人人学有用的数学这一新课程基本理念。
一般地，自变量x和因变量y之间存在如下关系
一般式：y=ax2+bx+c（≠0，a、b、c为常数），则称y为x的二次函数。
顶点式：y=a（x-h）2+k（a≠0，a、h、k为常数）。
交点式（与x轴）：y=a（x-x1）（x-x2）（a≠0，a、且x1、x2为常数）x1、x2为二次函数与x轴的两交点。
等高式：y=a（x-x1）（x-x2）+m（a≠0，且过（x1、m）（x2、m）为常数）x1、x2为二次函数与直线y=m的两交点。
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