如何在一日生活中做到保中有教教中有保
在一日生活中做到保中有教教中有保如下：
要确立教师和保育员同是保教工作者，虽岗位不同、分工不同，但应具有相同的教育观念。幼教工作者要更新教育观念，充分认识保育工作在学前教育中的重要作用。随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布。
保育员的角色和工作内容发生了很大变化：由侧重“卫生消毒”变为侧重“配班参教”，对儿童由表面安抚到关注内在需求；由侧重“保”到注重“育”。所有这些变化都要求保育员重新认识自己的工作及角色。
儿童细微的小动作都是学习的内容，如穿衣、吃饭、如厕等。教师和保育员在任何活动中都应贯彻“保教合一”的意识,做到“保中有教”“教中有保”，彼此之间密切协作，保持沟通。促使幼儿园“保教合一”工作开展得更加有序。
幼儿园的教育目标是促进幼儿全面、和谐地发展。这个目标需要教师和保育员共同承担并完成。教师、保育品应主动配合，既重视教育中的保育工作，又抓住保育中的教育契机，为同一目标而努力。
儿童从一出生就有教育，成人的言谈举止、周围的环境都会影响到他们的一生。0-3 岁的保育花费的时间要高干教育花费的时间，3-6 岁的保育和教育并驾齐驱。整体来讲学前儿童的保育是很重要的。因为他们在长身体的阶段，保育教育目标就是儿童健康成长。
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