以小见大的高中议论文

以小见大,见微知著,就是说要通过个别来窥知其全体,透过表象探究其本质,梧桐一叶而天下知秋.只有这样,我们在建设的道路上才少走弯路,多快好省,才能以最少的成本实现最大的利益. 有的人善于在日常的平凡小事中发现某些潜在的规律,这是因为他们有独到的眼光,丰富的联想.牛顿看见一个苹果从窗台上掉下来,就发现了地球的万有引力定律.哥白尼通过太阳的东升西落这种司空见惯的现象,发现了“太阳中心说”.毕升从印章的雕刻、烧制发明了活字印刷术.莱特兄弟从翱翔天空的大鸟,发明了穿洋过海的飞机. 善于以小见大,首先要有独到的眼光,学会细腻观察.察已可以知人,察今可以知古,审堂下之阴,而知日月之行,阴阳之变;见瓶中之冰,而知天下之寒,鱼鳖之藏.论。文。,代。。写   

                                                   (以小见大)            爱 把我们的距离拉近

一直觉得 现在这个社会可以用人情淡薄来形容 每个人都在为着自己的目的 辛苦的生活着 每个人的脸上 都是冷漠的 或是那种标准化的笑容  突如其来的地震 让这个国家所有的国民紧紧拥抱在一起,激发出往日意识不到的力量,让人感叹,亦让人顿起敬意———这团结、仁爱、安危共度的民族美德与力量,在往日暂歇于安宁的日常生活中,在危难时苏醒于众志成城中。 看着那些地震中受灾的照片 那些天真的小孩 一个个就在那一瞬间消失了 他们的父母在那一瞬间 恨不得能以身相替 他们痛哭着 撕心裂肺的叫喊着 这不仅让他们心痛 也牵动着我们每一个人的心 看着废墟中的身体 那曾经是一个个充满着生命力的身体,没来得及读完属于他的人生,便匆匆夭折了,只留下活着的人,无尽的悲哀,空留一身余恨!死去的人,却永远的去了,就那么静静的躺在废墟中,我无法想象他们临死之前的挣扎,那种撕心裂肺的绝望,对生命的极度渴望,那种万劫不复的深渊,陷进去却无法自拔。生与死的挣扎,命运与劫难的折磨,考验着每颗绝望的心。 灾区广大人民教师义无反顾、奋不顾身地抢救学生,把生的希望留给学生,把死的危险留给自己,用自己宝贵的生命诠释了伟大的爱的意义。 29岁的张米亚老师,跪扑在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子。两个孩子还活着,而张老师已永远地停止了呼吸。由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。” 这样惨烈而感人的“镜头”一次又一次让我们潸然泪下:绵竹市遵道镇欢欢幼儿园的瞿万容老师“用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板,怀里还紧紧抱着一名小孩”;德阳市东汽中学遇难教师谭千秋“双臂张开着趴在课桌上,身下死死地护着四个学生”,4个学生都获救了,他却不幸遇难;什邡市师古镇民主中心小学一年级女教师袁文婷,为了拯救学生,青春定格在了26岁……  有个乞讨老人他在捐了5元后,又找遍身上的零钱,特地到银行兑换了一张百元现钞,放进了募捐箱 老人一直说,‘灾区的人比我更困难,他们的生命都受到威胁,不容易啊!’” 保安说:“老人常在附近乞讨,平时很少吃到什么好东西,没想到一下子就捐出这么多……” 他把这些年乞讨到的钱 毫无保留的捐给了灾区 这样的品质让人对他肃然起敬 就是有了这样的爱 才创造了生命的奇迹  当深埋在废墟下就是爱 一直一直的支撑着生命 亲人的爱 朋友的爱 老师的爱 还有全国人民的爱 让他们的意志坚定 相信生存的可能  那时多想生一双翅膀翻越四面高山峡谷飞到灾区,飞到那些灾难者们的身边。抚慰幸存者的伤痛,为逝者唱一首挽歌,为那些仍然还在坍塌的废墟下呻呤的人们打气、祈祷、鼓劲,为那些在抗灾抢险第一线的勇士们呐喊助威。可是 我们不能 即使这样 我们还是不时的关注着他们 捐钱捐物 奉献出自己的一份爱心 感动 真的不只一点点 有句话叫 大难临头各自飞 但是事实却与之相反 我们紧紧的团结在一起 谁都没有退缩 爱在人与人之间 爱不曾消失过 爱,让我们难分难舍 地震过后觉得中国真的很伟大!无论往日我们对这个社会有多少抱怨、有多少不满,但这几天来,你发现自己在电视机旁落泪甚至失声的潜意识因素,皆来自于深刻的爱与牵挂。这不仅仅是对受灾群众感同身受的悲与伤,更是对祖国这非同寻常的一年的祈祷。  无论多么小的问题乘以60亿 都会变成一个大问题 现在 无论多么小的爱乘以60亿 都能汇成爱的海洋



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