幼儿园保育质量评价

幼儿园保育质量评价如下:

一、引领方向,牢固树立科学质量观

鲜明地提出了科学的保育教育质量评估理念,遵循幼儿发展规律和教育规律,完善以促进幼儿身心健康发展为导向的学前教育质量评估体系,整体提升幼儿园办园水平和保育教育质量。从根本上扭转了“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向,尊重幼儿个体差异,引领园所、家庭和社会各界达成共识,具备好奇心和探究兴趣、全面协调发展的幼儿。

二、突出重点,系统评估保教过程质量

对办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等五方面提出了全方位的方向指引和具体清晰的行动要求,突出了师幼互动、活动组织等影响保育教育过程质量的关键要素,具有较强的操作性,为各地制订和完善具体评估标准,提供了明确的指引和有针对性的指导。

关注幼儿园提升质量的努力程度和改进过程,要求教师促进幼儿在原有水平上的发展,严禁直接对幼儿能力发展水平“打分”和“贴标签”。

三、激活内驱,实现园所教师主动发展

强化自我评估的价值和作用,将他评与自评有机结合,让评估真正为质量提升服务。在实施的实践中,建立常态化的自我评估机制,将有效地改变幼儿园被动评估、应付评估的状态,形成富有生命力的园本经验,带领幼儿园走出自我诊断、自觉反思、自主更新的成长之路。



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