中国蒙台梭利学会的部门设置
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（一） 蒙氏教育科学研究中心—中国蒙台梭利教育中心。
主要从事蒙氏理论与实践、蒙氏双语教学、国际蒙氏教育与学前教育的发展、素质教育等方面的研究，以及支持性、前瞻性、基础性政策研究。特别是研究适合我国国情的蒙氏教育方法，及时研究解决教学过程中所遇到的各类问题，为我国蒙氏教育确立办学宗旨与方向。
1．组织出版系列的蒙氏教育理论与实践方面的著作。
2．创办专业性学术刊物，充分利用刊物的编辑中心作用，邀请国内外优秀幼教专家以及此研究领域的国际权威人士担当编委，举办高层次的讲座与研讨会。另外，根据学会发展的需要，集中发展优势专业与学科，适时地创办相关学术刊物。
3．举办国际学术研讨会。定期举办蒙氏教育方面的国内国际研讨会，邀请国际著名的专家与学者参加，汇集国内幼教精英、教师、学者、家长和学生，一起进行广泛的学术交流与探讨，把学会建设为一个世界一流的蒙氏教育研究与信息中心。
（二）师资培训与认证中心
师资培训与教师资格认证将是学会的重要工作之一，高水平的教师是蒙氏教育能否成功与发展的关键。学会将组建国内最强大的培训教师队伍，系统地培训蒙氏教师与双语教师，让教师掌握蒙氏教育知识，树立教师的教学信心，充分调动教师的教学与科研积极性，确保培养出合格的蒙氏教师。中心将逐步建立蒙氏教师资格认证评估体系，建立教师持续发展制度等。
1．创建师资培训基地。充分利用我们多年的师资培训经验以及与国外的良好合作关系，采取先与国际蒙氏机构联合，再寻求独立发展的策略，最终实现教师培训的本土化。
2．制定师资格认证标准，建立教师持续发展制度等。严格按照国际蒙氏教师和双语教师的认证标准，研究一套符合我国国情的高水平师资认证评估体系，确保蒙氏教育师资的标准化、规范化与专业化。
3． 国际合作教师培养。与国外蒙氏培训机构联合进行教师的培养，加强校际交流与合作，通过合作办学、研讨会、专家讲座等多种方式，促进并提高学会的师资培训水平。
（三）教材教具研发中心
按照国际蒙氏教育的标准，结合我国国情，研发蒙台梭利幼儿园的相关产品。
1．研究编写“本土化”的蒙氏或双语教材。九十年代市场上还没有蒙氏专用教材，双语教材种类繁多，可谓琳琅满目，其中也不乏成功之作，但多数版本仍存在不少问题。研究中心可充分利用自身专家队伍的优势，结合我国国情，编写出本土化的蒙氏教材，降低蒙氏教育法推广的门槛，打造蒙氏教育品牌。
2．研发生产蒙氏学具，教具，生活用具等。蒙氏教具学具在幼儿市场中颇具吸引力，不少幼儿园虽不挂蒙氏招牌，却也想购置蒙氏教具。但是，目前蒙氏教具高昂的市场价格又让他们望而却步，可望而不可及。研发中心结合自己多年教具生产的经验，研发生产适合我国国情的蒙氏幼儿学具，教具和生活用品等。实行产品直销策略，降低成本。学会研发的教具销售北美、欧洲等地。
3． 举办幼教产品、资源与人才国际博览会。定期举办蒙氏教育、学前教育以及幼儿用品等方面的国内国际博览会，博览会邀请幼儿教育领域的厂商、幼儿教育教师与管理人员、教材教具设计人员以及科研人员等，充分利用国内外有名幼儿教育公司、玩具公司、厂商以及其他相关领域的参展，交流幼儿教育产业的科研成果与开发项目。以达到促进中国幼儿教育、双语教育及其相关领域的发展以及产品、技术、人才的交流。把博览会建设为一个国内一流的专业幼教产品与信息中心。
（四） 标准化蒙氏园推广中心
按照国际蒙氏幼儿园的三个基本条件：师资 教师受过正规化的蒙氏幼儿教育且拥有国际认证的蒙台梭利教师资格证书；材料 特设的双语幼儿教材、教具、玩具等；环境 特设的蒙台梭利双语教育的学习环境，研发规范化的样板式蒙氏幼儿园，开展“蒙台梭利幼儿园”特许加盟经营，利用连锁机构，输出学会研究的蒙台梭利教育理论；输送学会培养的蒙台梭利合格教师；推广学会研究开发的蒙氏教材，教具、学具等各类产品。
1．制定蒙氏幼儿园认证标准。严格按照国际蒙氏幼儿园的认证标准，研究一套符合我国国情的幼儿园认证评估体系，确保蒙氏幼儿园的标准化、规范化与专业化。
2．推广样板氏幼儿园建设。开展蒙氏幼儿园特许经营，利用连锁机构，输出学会研究的蒙台梭利教育理论；输送学会培养的蒙台梭利合格教师；推广学会研究开发的蒙氏教材，教具、学具等各类产品。
3． 建立实习基地。为学会的蒙台梭利教育理论研究提供试验基地，为教师培训提供实习的基地。
（五） 教学督导与评估中心
按照国际蒙氏的标准、我国有关幼儿教育的方针政策以及国家教育的督导政策，监督与指导蒙氏幼儿园的运营与管理，确保蒙氏幼儿园的健康发展。严格按照国际蒙氏幼儿园的认证标准，研究一套符合我国国情的幼儿园认证评估体系，确保蒙氏幼儿园的标准化、规范化与专业化。
（六）国际交流中心
1． 合作办学。结合我国与地区的教育状况，择优选择国外先进的蒙氏教育机构，充分地利用国外先进的教育理念、师资与教材以及教学管理等优势，积极地与国外开展各类形式的合作办学。这样，既可以培养高水平的教师，优化并加快学科建设，提高学会的国际知名度，又可不断地提高学会其他科研、教学与管理。
2． 教师的交流与培养。与国外蒙氏培训机构进行学生与教师交流，加强校际交流与合作，促进并提高学会的教学与科研水平。
3． 合作研究。鼓励研究人员和教师开展国际间的研究合作。鼓励青年教师与国外同行进行合作研究。特别是，充分利用国内外先进的教育资源以及研究经费等，做出一流的研究成果，编著幼儿教育著作，发表高水平的研究论文，提高学会的国际知名度。
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