袁隆平的家庭背景是什么？
袁隆平从事农业科学实验已经好几年了，课余在稻田边观察寻觅，已经成了他的一个习惯。作为新中国的第一代大学生，袁隆平从1953年跨出西南农学院的校门，就被分配在安江农校任教。他初登讲台，教的并不是自己在大学所学的专业，而是俄语课。第二年起才被调到遗传育种教研组，担任植物学、作物栽培、遗传育种等农业基础课和专业课的教学工作。
袁隆平发现那株不同寻常的稻穗的这一年，正好30岁，还没有结婚，过着简单的单身汉生活。他于1930年9月1日出生在北京协和医院。他的父亲袁兴烈先生祖籍江西省德安县，毕业于东南大学中文系，做过县高等小学校长、督学，袁隆平出生时，他在北平的平汉铁路局当秘书。母亲华静女士生于江苏镇江的富裕家庭，在教会学校受过高中教育，做过小学教师。袁隆平在成长的岁月里，由于父亲工作地点的变迁，由于社会风云的变幻莫测，先后在北京、汉口、重庆、南京等地生活和就读，地理尺幅上的大跨度，许多重大社会事件的发生，在他的心灵世界和人生经验上，增添了可感可触的思考材料，丰富了酸甜苦辣的生命体验。知识分子家庭环境和良好的教育经历，使他养成独立思考的习惯，兴趣爱好广泛，特别是擅长英语和游泳。这一切，促使他精神视野开阔，身体素质良好。
这个在大城市里长大并接受教育的青年，在偏僻的安江农校教师中，逐渐显示出自己的特点和个性。他特别重视实验教学，重视培养学生的动手能力。为了在显微镜下观察细胞壁、细胞质、细胞核的微观构造，他刻苦磨练徒手切片技术。十余次没有成功，上百次地切。百余遍观察效果不理想，就上千次地实践，一直到得到满意结果为止。有的晚上，他独自呆在实验室里做实验，凌晨一两点都没去休息，空寂荒僻的校园里，实验室的灯光在静夜中弥散。
来自实践的感性认识与理论相结合，使他在课堂上讲解起来游刃有余，不受约束。备课时，他常常从学生的角度设计多种问题，尝试不同的解答方案，找到容易为学生理解的一种。他讲课生动具体，富于启发性，很受学生欢迎。几年的教学实践，袁隆平已经成长为一名优秀的农校专业课教师。
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