小学低年级班级管理经验交流（精选6篇）
当你是一位老师的时候，你会这样做去管理好一个班级呢？会和教师一起交流吗？下面是由我为大家整理的“小学低年级班级管理经验交流（精选6篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：小学低年级班级管理经验交流
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，经历一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的，是充实的，一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长的配合，班主任再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。近x年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，面向全体学生，面向全体学生的每一个方面，这样才能塑造良好的班风学风。
我就从爱、细和严三个方面说说我的班主任工作情况：
1、用爱感化学生。
教育家说：爱是教育的前提，没有爱就没有教育。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等对待每一位学生，能够站在他们的角度去体会他们的内心感受，走进他们的情感世界，我班的xx节目：《学校就是我的家》，我就是要让学生感受到家的温暖，让所有孩子感受到与妈妈一样的爱，当时学生就对我说：老师，妈妈，你既是老师，也是妈妈。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱。
2、细处着手，工作更上一层楼。
学生的很多事情是不一定直观展现给老师的，要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。
3、严格管理，养成习惯班主任工作经验交流会都说一个班级就是一个家，班主任就是家长，家长就要有权威，所以班主任要保持在班级中的地位，要让学生对老师有一种敬畏，这样才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。学生良好的行为习惯的养成不是一节课，一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中，由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，这就需老师给他们讲明道理及危害性，使学生做到自觉遵守纪律，老师做到爱中有严，严中有爱，做到，做好这三点，我将问心无愧！
篇二：小学低年级班级管理经验交流
20xx年x月x日是我进入xx完小开始正式上班的第一天，陌生的同事，陌生的同学让我突然间不知所措。x月的时候还在大学里面忙着自己的毕业论文，x月就已经踏入工作岗位，从一名习惯在下面坐着听课的学生转变成一名站在讲台上的教师，这个角色的转变之快也让我无法适应。尽管几年前选择报师范的时候就已经知道自己未来从事教师的职业，但是踏上工作岗位的那天我似乎还是没有做到充分的准备。面对着x年级x班xx个新面孔，心里是喜悦的但更多的是忐忑，当时想一定要让他们喜欢我，不过到后来自己慢慢才发现，第一要树立一个威严的形象。
开始上课几天以后，就发现班级里一个严重的问题：作业不按时完成。针对这个问题专门请教了学校里的老教师，他们一般都说罚写作业，或者留校补作业。我也学习他们用了一次这个方法，但是发现效果不好，因为如果长期这样下去孩子们会不会厌恶我的语文课，厌恶写语文作业。于是我就想出一个办法：个人作业积分。每天来到学校以后组长检查作业，根据作业完成的好坏加分，我上课抽查作业。一周一总结作业完成优秀的学生，班级前x名周末的时候不用写日记，xx到xx名写一篇日记，依次类推，最后每周完成作业不好的学生慢慢的也养成了一种习惯，班级里不按时按成作业的情况基本上没有了。针对进步较大的学生会在班级里口头表扬，微信家长群里表扬。今年升入了x年级，孩子们又长大了一岁，班级里有个叫xx的女生，这学期期中考试的时候成绩进步很大，我就特地奖励她一个日记本，还在讲台上拍照发到了班级群里，她的家长看见以后特意私信我说：“谢谢你，x老师。你对她的表扬太及时了，这个孩子也让做家长的头疼，不知用什么方法才能更好地鼓励她，还好你一直没放弃她。”听了家长的这番话当时心里是喜悦的，自己平时的付出没有白费。从期中考试以后我也发现这个孩子有了明显的改变，上课发言积极，作业完成的效率高了，这个“种子”终于要萌芽了。
班级管理中纪律也是一个问题。我本身在孩子们面前不是那种严肃的形象，而是喜欢跟他们玩。可是渐渐的发现一定要让自己有严肃的一面，于是就要学会“装”。上课的时候发现纪律差就要震慑他们，每周评出纪律之星拍照发到班级群里面进行表扬，渐渐地孩子们就养成了习惯。
今年是参加工作第二个年头，而对于班级里的孩子从最开始的头疼逐渐转变成喜爱，喜爱这帮孩子们的调皮捣蛋，喜爱这帮孩子们懂事可爱，更喜欢他们一个个小眼睛呆呆的望着我，等着我给他们讲故事。xx班的小精灵们继续加油！
篇三：小学低年级班级管理经验交流
班主任工作是繁琐的，有时令人眼花缭乱，甚至顾此失彼。但是，当学生犯错误时，老师还气不得，恼不得，小学生的年龄决定了其毕竟还是孩子嘛！因此，提高班级管理的效率是班主任工作的首要选择，避免和学生发生正面冲突是班主任工作的明智之举。
一、今天我值日
教师满怀激情走进教室上课，猛然间发现黑板还没有擦，好心情被破坏得无影无踪，怎么办？发火、训斥、指责……，这些都于事无补，更何况短时间的效果明显之后学生依然会我行我素。
一个星期二，我走进教室，黑板又没有擦。我没有大发雷霆，而是满脸愧疚之情非常遗憾地对学生说：“同学们，真对不起。本来我以为只有我们班的同学们爱忘事。没想到老师也爱忘事，今天我值日，却忘记擦黑板了，因此耽误了大家上课的时间，实在对不起大家。”我顿了顿，接着说，“听说我们班的同学都是爱帮助人的热心肠，希望下次我再忘记擦黑板的时候，大家能够提醒我一下，免得浪费大家的宝贵时间。”我边说边拿起黑板擦把黑板擦得干干净净，然后，就像没有发生这件事一样继续上课。
学生本来想等待一场暴风骤雨，没想到我会如此处理。那节课，二组的值日生同学表现的格外积极。
从此，很久很久，我们班再没有发生过忘记擦黑板的事情。即使有偶尔忘记擦黑板的学生，其他同学也会及时提醒，在上课铃响之前把黑板擦得干干净净。
二、同学们真有礼貌
有时，走进教室准备上课时，学生还没有拿出课本来呢。甚至在老师板书课题之后，还有很多学生弯着腰在抽屉洞里寻找语文课本，这怎么办呢？
一日，我走进教室，师生相互问好之后，发现竟然有半数学生没有拿出语文课本。有几名男生还在气喘吁吁，汗流满面，拿着练习本当小蒲扇用呢，估计是在课间做追逐打闹的游戏，听到上课铃响了之后才跑进教室的。见此，我放弃了导课的环节，直截了当地对学生说：“请同学们把语文课本翻到第x课的第二自然段。”说完，环视教室，发现许多学生弯着腰，手忙脚乱地在抽屉里找课本。
我略微顿了顿，又和颜悦色地对学生说：“我发现我们班的同学越来越有礼貌了，刚才我进教室的时候，班长已经喊过‘起立’，同学们已经问过‘老师好’了。可是，同学们竟然这么有礼貌，又弯腰向老师鞠躬问好，我简直不知道向同学们说什么好了。”找课本的学生先是一愣，继而不好意思地笑了。见此，我指着一位表现比较好的学生说：“今天，xx同学表现真好，上课铃响之前就把语文课本、字典、练习本和文具盒这语文学习‘四大件’工工整整地摆放在课桌上了，这样，上起课来就方便多了。”
自此以后，每一节语文课上课前，每一名学生都会把语文课本、字典、练习本和文具盒工工整整地摆放在课桌上。
三、这幅画真漂亮
大扫除时最难做得工作是擦玻璃。用干布擦，玻璃产生静电，吸附着一层尘土；用湿布擦，初看起来干净，不一会儿，玻璃就会朦朦胧胧。每次擦玻璃都需要学生一手拿湿布，一手拿干布，先用湿布擦一遍，接着再用干布擦一遍。由于工作繁琐，经常有学生忘记程序，把明净的玻璃擦成大花脸。遇到这样的事情，我严厉地命令学生重擦，然后在班会课上耳提面命，效果却难如人意。
一日大扫除，学生打扫完毕，我在检查卫生时，发现又有几块玻璃被擦成了大花脸。我没有像往常那样沉下脸来“谆谆教导”，而是盯着那几块玻璃看了一会儿，说：“我发现我们班同学们的美术课程学得真好啊！不但学得好而且用得好。大家看，这几幅画画得真漂亮啊！”此言一出，学生们都顺着我手指的方向看，叽叽喳喳，议论纷纷。这时，晓光同学走到我的面前低声说：“对不起，老师，这是我擦的玻璃，我只带了一块布来，结果擦成了这样子……”看着他一脸的愧疚，我没有训斥，而是和声说：“这次忘记了不要紧，下次想着就行了。忘记带两块布，可以向同学们借一借啊！”说完，我又大声面向全班同学问道：“我们班谁是爱帮助人的同学？谁愿意借一块干布给晓光同学用？”学生们纷纷举手，有几个学生还把干布送到了晓光同学的手中，更有几名学生擦起了玻璃。
自那次至今，我们班教室的玻璃上再没有出现过“漂亮的画”。
学生做了错事，多数情况下是忘记、疏忽或者无意造成的。老师察觉时，学生尽管忐忑不安，却做好了充分的心理准备等待老师的批评，教师越是声色俱厉，越是收效甚微。此时，班主任切不可直面问题，硬碰硬，而是要采取委婉的态度，避其锋芒，在和风细雨中令其幡然悔悟，接着不动声色地教以方法，其效果定会事半功倍。
篇四：小学低年级班级管理经验交流
小学班主任面对一群尚未懂事的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。
1、抓好学生的一日常规教育。
学生进入三年级后，学生的思想从刚开始的懵懂，逐步步入成熟期。但又缺乏一定的明辨是非能力和自制力，所以往往很多不良的习气就在此时形成。介于此种现象，班主任工作的开展过程中，我力求达到全面的基础上能做得更规范，即关注每一个学生的每一方面的发展，细到从进入校门的那一刻开始要立正行队礼，向老师问好。进入课堂先交作业，然后进行有序的早读。上课时要认真听讲，积极开动脑筋，勤举手发言，认真完成各项作业。课间活动要注意安全。离开教室要整理好桌面，放好椅子。放学时要排队离开教室。点点滴滴的教育，细细小小的注重，时时刻刻的提醒，通过一学期的潜移默化，学生的学习常规和行为习惯更趋规范。
2、抓好班级管理，进一步培养班干部的管理能力。
班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。为此在工作的开展中我一改传统的老师任劳任怨，学生无所事事的状态，从开学初就延续了以往的做法：让学生参与班级的管理，并逐渐放手。早读课、课前两分钟准备、眼保健操、用餐排队都让学生来管理学生，培养孩子的管理能力，也让他们形成一种意识：老师在与不在一个样。长期的自我管理使本班多次获得学校的循环红旗，对学生是一种鼓励也是一种动力。现在只要老师没在，班干部就顺其自然地管理起班级，一次次班队活动的展开也使孩子们更有凝聚力了。
3、开展不同形式的竞赛活动，全方位地贯彻素质教育。
每一个学生都是一个独立体，不可能用整齐划一的方式进行教育，所以在班中组织开展各项活动，如：青苹果乐园竞赛栏、今天我当家、谁的小手最灵巧、小小智多星。使学生在动手、动脑的活动中培养各种能力，展示个性，形成竞争机制，同时也促进了整个集体的和谐与共进，取得了一定的效果。在学校组织的多项比赛中，我班学生都获得了优秀的成绩：校拔河比赛第一。
素质教育要求培养学生的创新能力，人人都有自己的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。
班主任工作是繁重而劳累的，不管你付出多少都如渗入泥中之水看不到深浅，但是，当小树长大，开花结果时那份喜悦却是不言而喻的。在班主任这一岗位上我是痛并快乐着，而且我相信这份快乐会越来越多。
篇五：小学低年级班级管理经验交流
作为班主任，我积极开展班级管理工作。我一直在学习x老师的班级管理方略。xx作为一名杰出的教育改革家，其语文教学改革所取得的突出成绩与其成功的班级管理是息息相关的。而其成功的班级管理与其树立正确的班级管理观念又是分不开的。
其一，人人参与班级管理，让学生成为班级的主人。让每一个孩子都在班里找到自己的岗位，让人人都有事做。现在，我们班的每一个孩子都找到了自己的岗位。每一个孩子都把它当做一种责任，都能够尽全力把工作做好。我班生活部的委员，负责管理饮水机。每天，这个细心的小孩都会早开晚关，甚至有一次生病没来，居然和妈妈说：＂妈妈，今天我没去学校，同学们能喝到热水吗？＂真是个有责任心的好孩子！第二天来上学了，我对他说：＂你总算来了，昨天你不在，饮水机都没人看护了！你的职位太重要了！＂孩子脸上迅速绽放了灿烂的笑容。
其二，培养小干部，成立班级核心管理机构。这是一种信任关系，也是培养孩子能力的方法，更是自己能力的显现。在本学期，我特别召开了一次班干部＂竞选大会＂，参选对象是全体学生，每个孩子根据自己的能力来竞聘岗位。经过孩子们精心准备、精彩＂演说＂，最后由全班学生投票。既然选出了班级领导班子，就要放手让孩子去管理，充分挖掘孩子的能力。而我们所做的就是为孩子服务，当孩子迷茫时给予指导，让他们沿着正确的方向前进。
我相信，只要我们全班上下团结一心，互帮互助，定会打造出一个健康向上、阳光朝气的班集体！
篇六：小学低年级班级管理经验交流
我作为小学的班主任，已经在这个岗位上工作很久了，我在班级管理上也下了很多苦功夫，因此也有了一些心得体会，现在就来跟大家谈谈班级管理的心得。
小学的管理需要班主任的耐心和细心，同时又要去适当的放松，因为这个阶段的学生还是比较好玩的，大部分的学生都比较调皮，不太好去管理，这时候就不能去压迫，还是要适当的放宽松，只要学生不涉及到违规违纪的事情，还是可以让他们进行尝试的。一个班级是由班主任、班干部和学生构建成的，因此班主任如果说是管理者，那么班干部就是班级里的为班主任分担责任的人，而学生就是被管理的这个主体。这样看来每一个部分都必须要齐全才能够对班级的管理发挥作用。
我在管理这方面比较提倡我是作为他们的指导者，而学生则是班级里自主发挥自己作用的人，所以我一般都会把权利分散下去，让他们自己去管理班级。首先就是选好班干部，班干部发挥的作用是很大的，因为班干部也是学生里的一部分，他们相处时间要长过我这个班主任，自然是更加了解彼此的，有什么事情也比较好商量，解决不了的事情再来找我去帮忙，这是比较好的管理方式了。通过他们自主的管理，才能最大效益的让班级被管理好。这样不仅能够去锻炼学生在管理方面的能力，还能增加他们之间的感情，也是为这个班集体提供更有利的帮助。
我在多年的班级管理上，逐渐的摸到了以学生为主体的重要性，因为学生是班级的主人，虽然我是个班主任，但是我也只是他们人生路上的指导者，并不能一直陪着他们走下去，因此只有在小学时让他们学会自我管理，才能让一个班级更加团结起来。我们大部分的老师都习惯去干涉很多班级的事务，实际上只要做好自己班主任的职责，其他我们是可以去放权的，这样也就不会过多的干涉而造成学生们的反感，以至于让一个班级分散了。
在今天这样的时代，班主任不再是班级的主体，我们不能什么事去都给学生做完了，一定要让学习自己去做，才能让这个班级变得更好。过多的管理是不会有太多的好处的，有可能会造成相反的情况。因此放手让学生自己去管理班级，才是能够把班级集中起来管理。
绛旓細绡囦竴:灏忓浣庡勾绾х彮绾х鐞嗙粡楠屼氦娴 鏈変汉璇:鐝富浠绘槸涓栫晫涓婃渶灏忕殑涓讳换,涔熸湁浜鸿:鐝富浠绘槸瀛︽牎閲屾渶鑻︾殑宀椾綅,鍦ㄧ彮涓讳换宸ヤ綔涓,鎴戞劅瑙﹂娣,鏈夊嚑鍒嗗姵绱,鍑犺鏀惰幏,缁忓巻涓娆℃蹇冪伒鐨勫巻绋,鎴戣涓哄仛鐝富浠昏佸笀鏄笉涔忓懗鐨,鏄厖瀹炵殑,涓涓ソ鐨勯泦浣,娌℃湁姣忎釜鑰佸笀杈涘嫟宸ヤ綔,娌℃湁棰嗗鐨勬敮鎸,娌℃湁鍚屼簨鐨勫悎浣,娌℃湁瀹堕暱鐨勯厤鍚,鐝富...
绛旓細灏忓浜骞寸骇鐝富浠缁忛獙浜ゆ祦鍙戣█绋 绡1 鎴戞槸20xx骞寸瀛ｆ帴鎵嬬殑鐜板湪灏忓浜屽勾绾х彮涓讳换宸ヤ綔,铏借涓嶆槸绗竴娆″綋鐝富浠,浣嗗浜灏忓浣娈佃繖杩樻槸绗竴娆,鏃堕棿鐪熷鐧介┕杩囬殭,鍦ㄥ钩娣′笌蹇欑涓,涓骞村崐灏辫繖鏍蜂竴鏅冭岃繃銆傝繖鏄垜涓庡瀛愪滑鐩稿鐨勭鍥涘鏈熶簡,鎰熻瀛╁瓙浠殑鎴愰暱鐪熺殑鏄笉缁忔剰鐨勩備笉缁忔剰闂,浠栦滑鐨勪釜澶寸獪楂樹簡寰堝;涓嶇粡鎰忛棿...
绛旓細灏忓鐝骇绠＄悊缁忛獙浜ゆ祦 涓銆佸父瑙勪範鎯,甯告姄涓嶆噲 瀛︾敓鑹ソ鐨勮涓轰範鎯殑鍏绘垚涓嶆槸涓鑺傝銆佷竴涓ゅぉ璇磋灏辫鐨,瀹冨繀椤昏疮绌垮湪鏁翠釜绠＄悊杩囩▼涓傜敱浜浣庡勾绾瀛︾敓鑷鎬у拰鑷帶鍔涢兘姣旇緝宸,閬垮厤涓嶄簡浼氬嚭鐜拌繖鏍锋垨閭ｆ牱鐨勯敊璇,鍥犳杩欏氨闇瑕佺彮涓讳换鍋氳愬績缁嗚嚧鐨勬濇兂宸ヤ綔銆佷笉鑳芥搷涔嬭繃鎬ャ備簬鏄,鎴戠粡甯稿埄鐢ㄧ彮浼氥佹櫒浼氥佽鍓嶃佽涓嬬瓑涓鍒...
绛旓細涓冦佷笉鏂湴瀛︿範淇杽鑷垜鎻愰珮鐝骇绠＄悊姘村钩 鍙や汉鏇:鈥滀笁浜鸿,蹇呮湁鎴戝笀鈥,浣滀负涓鍚嶇彮涓讳换,鏃犺宸ヤ綔鏃堕棿闀跨煭,閮戒笉鏄崄鍏ㄥ崄缇庣殑,鑷韩閮芥湁璁稿涓嶈冻鍜岀己鐐,灏ゅ叾鍦ㄧ彮绾х鐞嗘柟闈缁忛獙寰堢己涔忋 鎵浠,鐝富浠昏涓嶆柇瀛︿範,鍔姏鏀瑰彉鑷繁,鍙戞尌鑷繁鐨勯暱澶,鏀规鑷韩鐨勭己鐐瑰拰涓嶈冻,鍔姏鎻愰珮鐝骇绠＄悊姘村钩銆傚湪杩欐柟闈,鎴戜滑瑕佸悜鏈夊厛杩涚粡楠...
绛旓細灏忓鐝骇绠＄悊鐨缁忛獙 涓銆佸綋濂戒竴涓埍蹇冪彮涓讳换锛屼績杩涘鐢熷吇鎴愯壇濂界殑涔犳儻 涔犳儻鐨勫吇鎴愬浜庡瀛愪竴鐢熼兘寰堥噸瑕併灏忓鐢濂界殑涔犳儻鐨勫吇鎴愪竴鑸兘鏄湪瀛︽牎鐝泦浣撶殑澶у搴腑銆"璋佺埍瀛╁瓙锛屽瀛愬氨浼氱埍浠栵紝鍙湁鐢ㄧ埍鎵嶈兘鏁欒偛瀛╁瓙銆"鐝富浠诲氨搴斿姫鍔涘綋濂戒竴涓湁鐖卞績鐨勭彮涓讳换锛屼簡瑙ｇ彮椋庛佸椋庯紝浜嗚В瀹堕暱鏅亶鐨勬枃鍖栧眰娆★紝浜嗚В瀛...
绛旓細灏忓鐝骇绠＄悊鎺柦缁忛獙 涓銆佸父鎶撳父瑙勭鐞,鍒濇鍏绘垚鑹ソ涔犳儻 瀛︾敓浠庢棭鏅ㄤ笂瀛﹀埌鏀惧,涓鏃ョ殑甯歌鏄惁瑙勮寖銆佹枃鏄,褰卞搷鍒拌壇 濂介泦浣撶殑褰㈡垚鍙婂鐢熷悇鏂归潰鐨勫彂灞曘傚湪鐝富浠诲伐浣滀腑,鎴戜富瑕佷粠灏忎簨 鎶撹捣,鎶撳ソ甯歌绠＄悊,鍩瑰吇瀛︾敓鑹ソ鐨勫涔犮佺敓娲讳範鎯,涓哄鐢熷垱璁 涓涓拰璋愩佹暣娲佺殑瀛︿範銆佺敓娲荤幆澧冦傚鏈熷垵,鎴戝氨鏍规嵁鐝腑鐨勫疄闄呮儏 鍐...
绛旓細涓銆佺户缁姞寮哄父瑙绠＄悊宸ヤ綔 涓涓啗闃熻缁冩湁绱犲氨鑳芥墍鍚戞姭闈★紝鍚屾牱涓涓鐝骇鍚勯」宸ヤ綔椤哄埄杩涜鐝骇宸ヤ綔灏辨湁鏉′笉绱婏紝鍥犳锛屾垜灏嗙户缁噸瑙嗗鐢熻涓轰範鎯殑鍏绘垚锛屽锛氫笂鎿嶅仛鍒板揩銆侀綈锛岄潤锛岃鍓嶅仛濂藉噯澶囷紝涓嬭绂诲紑搴т綅鍋氬埌鎷夋瀛愶紝鎽嗗嚦瀛愶紝鎹″瀮鍦撅紝涓婁笅妤兼闈犲彸琛岋紝鍥炲瘽瀹ゅ己璋冪邯寰嬶紝灏卞瘽锛屽氨椁愭帓闃熻鏁撮綈锛岃繘鏁欏瑕...
绛旓細鐝富浠昏偐璐熺潃鏁欒偛鍜岀鐞嗗鐢熺殑閲嶄换,瑕佹湁鑲″伐浣滅殑鍐插姴,瑕佷笉鏂湴瀛︿範,瑕佹牴鎹椂浠ｅ彉鍖栨潵杞彉鑷繁鐨勬濇兂瑙傚康銆 灏忓鐝富浠绠＄悊鐝骇鐨缁忛獙鍒嗕韩 涓銆佹縺鍔变负涓婚婵鍔变箣涓嬪嚭濂藉鐢熲斺旇繖鏄垜褰撹佸笀浠ユ潵鏈澶х殑浣撲細銆 瀛︿範涓婇渶瑕佹縺鍔,鐝骇绠＄悊涓婁篃鍚屾牱濡傛銆傞暱鏈熺殑鎵硅瘎鍜岄珮鍘嬫斂绛栧彧鑳戒骇鐢熶袱绉嶅悗鏋:瑕佷箞鑷俊蹇冨交搴曚抚澶,鐮寸綈瀛愮牬...
绛旓細浣垮鐢熷湪闆嗕綋涓壘鍒拌嚜宸辩殑鈥滀綅缃濓紝瑙夊療鍒拌嚜宸辩殑鍒╃泭鎵鍦紝浠庤屽舰鎴愯矗浠绘剰璇嗐傜彮涓讳换宸ヤ綔鏄钩鍑¤岀箒鐞愮殑宸ヤ綔锛岃鎴戜滑鍦ㄥ疄璺典腑鍘绘帰绱㈣涔嬫湁鏁堢殑宸ヤ綔鏂规硶锛屼娇鐝骇绠＄悊宸ヤ綔鏇翠笂鏂板彴闃躲備互涓婃槸鎴戝鐝富浠诲伐浣滅殑涓鐐圭矖娴呰瑙ｏ紝鏈変笉濡ヤ箣澶勶紝璇峰悓浜嬩滑澶氭彁瀹濊吹鎰忚銆灏忓浣庡勾绾浼樼鐝富浠缁忛獙浜ゆ祦绮惧僵鍙戣█绋胯寖鏂 ...
绛旓細灏忓鐝富浠鐝骇绠＄悊鐨缁忛獙鍒嗕韩 涓銆佸皬瀛︾彮涓讳换绠＄悊鐝骇鐨勫唴瀹 灏忓鐝富浠荤殑宸ヤ綔鍏锋湁鍐呭涓板瘜鐨勭壒鐐广傞鍏,浣滀负浼犳巿鐭ヨ瘑鐨勬暀鑲茶,灏忓鐝富浠诲繀椤诲灏忓鐢鐨勫涔犳儏鍐靛姞浠ラ噸瑙,鍦ㄤ繚璇佹寜鏃舵寜閲忓畬鎴愬鏍″埗瀹氱殑鍚勯」鏁欏浠诲姟鐨勫悓鏃,杩樿娉ㄦ剰鍩瑰吇瀛︾敓瀵瑰緟瀛︿笟鐨勬纭佸害,骞跺灏忓鐢熺殑鐗归暱鍙婂涔犳綔鍔涜繘琛屾寲鎺,鍩瑰吇灏忓鐢熺殑瀛︿範鍙婃濊冭兘...
